Ich bewundere gerade deine Rhetorik, erspart Antworten ![]()
das Problem, das sich stellt, wie setzte ich diese ein, ohne dass sie ständig überfordert werden und abspringen und trotzdem was dazulernen können.
Es stellt sich die Frage, ob jedes Kind eine Überforderung überhaupt bemerkt und deshalb abspringt? Ich halte es für wesentlich schlimmer, wenn ein Kind spührt, dass es ein "Notnagel" ist. Kinder schätzen ihre Überforderung ganz anders ein als wir Erwachsene, aber eins erkennen sie: sie spielen nicht mit.

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