Beiträge von Dirk Coerverfan

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    Ok,

    dass kann ich mir gut vorstellen. Der DFB ist wie ein riesiges Tankschiff, der sehr lange braucht, bis er die Kurve bekommt.

    Ich kann mich noch daran erinnern, als ich den ersten Kontakt zum DFB hatte, und mir vorgeworfen wurde, dass ich den Fußball neu erfinden wolle. Die Widerstände der Entscheider waren seeeeehr groß.

    So ähnlich ist es Ralf Klohr damals dann auch, trotz seiner vielen Ehrungen, ergangen.

    Warum für mich Fintentraining so überaus wichtig ist?

    Hört euch ganz genau die ersten 5 Minuten, besser noch die ersten 20 Minuten, dieses Youtube Videos an. Es ist fast 35 Jahre alt und wie ich meine, im Bezug auf die Motivation und Ausbildung der Kinder, immer noch hoch aktuell. Erst seit Hannes Wolf "DFB-Direktor Nachwuchs" geworden ist, wurden diese hier erwähnten Grundprinzipien mit Nachdruck in die Trainings-, bzw. Ausbildungsphilosophie des DFB integriert.

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    Als ich noch Lehrwart u. Referent in in der DFB Trainerausbildung (bis 2003-2017), sowie Coervercoach war, hatte ich sehr viel Kontakt zu sehr vielen Offiziellen meines Landesverbandes (u.a. Michael Prus) und zum DFB. Sämtliche Trainern, die ich ausgebildet habe, wurden von mir auch von der Existenz des Trainertalk unterrichtet. Überall wo wir als Coerver-Coaches die NLZ Trainer weitergebildet haben, wurden die Trainer ebenfalls von mir auf diese Seite aufmerksam gemacht. Das heißt, dass auch sehr viele Leiter der NLZ von dieser Seite wussten. Einige dieser Trainer haben auch beim DFB, bzw. als Trainer Karriere gemacht. U.a. Merlin Polzin, Ole Werner, Hannes Drews.

    Von diesen drei Trainer und Michael Prus weiß ich, dass sie hier damals immer wieder mal reingeschaut haben.


    Mit Robin Dutt, habe ich mich in Herzogenaurach lange über den Kinder- u. Jugendfußball unterhalten. Er kannte diese Seite auch. Für alle die ihn nicht kennen. Dutt war damals Trainer vom FC Freiburg und wurde ein Jahr später Sportdirektor beim DFB.


    Ich denke schon, dass sich hier auch immer mal wieder Offizielle der LVs und des DFB umsehen.


    Uwe

    Was war denn beim DFB in Bezug auf die Fairplayliga so unbeliebt an dieser Seite?

    Ralf wurde doch mehrmals vom DFB ausgezeichnet.

    Sol_

    zu deinem zweiten Post


    Welche Belohnungen war Deine Frage.

    Kinder spielen Fußball, weil sie spielen wollen. Spielen heißt auch immer Spaß haben. Kinder belohnen sich sehr oft selbst, weil sie etwas Neues können. Biete ihnen Input, für sie ist es oftmals schon Belohnung genug, wenn sie wieder etwas gelernt haben. Solltest Du Motivationshilfen benötigen, damit die Kinder es auch im Spiel (Trainingsspiel) anwenden, dann sind ScuBac´s Ideen #5 sehr hilfreich.

    Goodie

    Fintentraining ist immer, nicht nur im Kinderfußball, auf Beidfüßigkeit ausgelegt.

    Ich denke, dass individuelle Ziele, wie Du sie hier für das Spiel ausgegeben hast, kontraproduktiv für die Ausbildung sind.

    Überleg mal:

    Du trainierst seit mehreren Wochen mit allen Spielern deiner Mannschaft als Lernziel eine Finte. Und wenn es zur Klassenarbeit (Spiel am Wochenende) kommt, dann schreiben einige Spieler eine andere Klassenarbeit (Lernziel war Finte und du möchtest Doppelpass) als Erfolgskontrolle.

    Wenn ich als Schüler so eine Arbeit schreiben müsst, würde ich sie "voll in den Sand setzen"

    Dem Klassenlehrer würde ich sagen: "Dafür habe ich nicht geübt, diese Thema hatten wir noch nicht"

    let1612

    hier eine aktuelle Statistik aus dem deutschen Profibereich:

    Erfolgreiche Dribblings Saison 2025/26 | LigaInsider.de
    Die Spieler mit den meisten erfolgreichen Dribblings in der Bundesliga-Saison 2025/26
    www.ligainsider.de


    hier eine internationale Statistik:

    Aus der Community TopRightMessi auf Reddit: Lionel Messi führt die Liste der meisten vollendeten Dribblings seit 2009 an.
    Entdecke diesen Beitrag und mehr aus der Community TopRightMessi
    www.reddit.com


    Zu deiner Frage: Wie oft sieht man Finten?

    Schau dir nur mal Florian Wirtz in der Saison 2024/2025 bei Beyer Leverkusen an. Nur er allein macht 5,5 pro Spiel.

    Es gibt halt nicht nur spektakuläre Finten. Auch die Körpertäuschung oder die Lokomotive ist eine Finte.

    Sol_

    Ich habe vor fast 20 Jahren, vor 14 Jahren und gerade jetzt wieder Erfahrungen mit G-Jugendlichen sammeln dürfen.

    Ich bin ein totaler Verfechter der offensiven 1 gegen 1 Schulung. Für mich ist es die Basis des Fußballspielens. Das Technik des Passens, des Torschuss, der Ballan- u. Mitnahme, des raumüberwindende Dribbling und später in der D-Jugend den Kopfball kann man jeden Fußballspieler relativ schnell beibringen. Um einen Spieler auszubilden, der im Seniorenbereich mindestens 25% bis 60% der offensiven 1 gegen 1 Situationen für sich entscheidet, braucht man mindestens 12 bis 15 Jahre.


    Für mich persönlich ist das Trainieren von Finten mit Ball am Fuß (gegnerüberwindendens Dribbling) kein reiner Selbstzweck.

    Es ist für mich genau so wichtig wie die 1 gegen 1 bis 3 gegen 3 Spiele im Kinderfußball.


    Du trainierst eine G-Jugend. Kennst Du die Ziele für diese Altersstufe?

    Bitte Google einmal nach "polysportives Training".

    Wenn Du für Deine Jungs in der G-Jugend dieses Training ermöglichst, wirst Du, bzw. die Kinder dann in der F-Jugend davon ganz massiv profitieren.

    Dann kannst du auch viel schnellere Lernerfolge erzielen.

    Ganz nach dem Motto: "Nur wer seinen Körper beherrscht, kann auch den Ball beherrschen"


    Du beschreibst in deinem ersten Post, dass für diese Altersstufe typische "Tempodribbling", um den Gegenspieler zu überwinden.

    Es ist völlig altersentsprechend.


    Zu deiner Frage wie und ob wir Tricks üben.

    Ob:

    Ja, für mich ist es der Schlüssel zum Erfolg einer sehr guten Ausbildung.

    Hierzu gibt es verschiedene methodische Reihen.

    Allerdings empfehle ich persönlich diese methodischen Reihen frühestens ab der F-Jugend und dann nur mit dem Ziel, eine Grobform zu erreichen.Präzision kommt frühestens in der D-Jugend. Berücksichtige bitte auch, dass Kinder keine Fehler machen sondern nur Bewegungserfahrungen sammeln.


    Wie:

    F-Kinder benötigen ca. 5 bis 8 methodisch aufeinander aufbauende Trainingseinheiten (TE), um ein Lernziel zu erreichen.

    Aber Achtung die unten aufgeführten Übungen sollten nicht länger als 10 Minuten pro TE dauern. Kinder lernen Fußballspielen am besten durch Fußballspielen und nicht durch langatmige Übungesphasen.


    Lernziel Finte: Ausfallschritt (evtl. auch Körpertäuschung)

    TE 1 Ausfallschritt im Stand

    TE 2 Ausfallschritt in der Bewegung

    TE 3 Ausfallschritt mit einem Spiegelspieler

    TE 4 Ausfallschritt mit Spiegelspieler durch den Spiegel

    TE 5 Ausfallschritt im langsamen Dribbling mit entgegenkommenden Spiegelspieler

    TE 6 Ausfallschritt mit teilaktiven Gegenspieler

    TE 7 Ausfallschritt mit aktiven Gegenspieler

    TE 8 Ausfallschritt mit vollem Gegnerdruck


    Wenn Du in der G-Jugend viele "Face to Face" Fangspiele mit ins Training eingebaut hast, verkürzt sich das Fintentraining in der F-Jugend von 8 TE auf manchmal nur 5 TE.

    Sir Alex

    zum ersten Punkt 1) kann ich nur frei nach Otto Walkes fragen "Ägypten?"

    ich verstehe kein Wort.

    Habe ich dir irgendwo auf den Schlips getreten? Verwechselst Du mich?


    2) Wo siehst Du den Widerspruch?

    Seit über 20 Jahren ist das "Smal Sided Game" ein Hauptbestandteil von Coerver-Coaching.

    Das könntest Du ganz leicht herausfinden, wenn du nur wolltest.

    Kann es sein, dass dir das Grundlagenwissen über das Coerver-Coaching komplett fehlt?

    Nicht spielnah genug, das sagte der "Blinde wenn er von den Farben spricht"


    3) Hast Du an einem NLZ gearbeitet? hast du Geld mit Fußball verdient?

    Hat es einen Beigeschmack für Dich, dass du für dein Wissen vom NLZ bezahlt wirst?

    Hat es einen Beigeschmack für Dich, dass Menschen für ihr Wissen, ihre Kennntnisse, ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten bezahlt werden?


    Nur zur Info (bestimmt zum 5x in diesem Forum für dich)

    Ich habe als DFB Ausbilder und Coerver-Coach nicht einmal die damalige Ehrenamtspauschale ausnutzen können.


    Du verschweigst in deiner Geschichte, dass ich mich erst ehrenamtlich fast 4 Jahre mit der Wiel Coerver-Methode auseinander gesetzt habe. Daraufhin wurde ich von Coerver-Coaching aufgrund meines Wissens über die Coerver-Methode angesprochen ob ich dort Trainer werden wolle.

    Auch wenn ich kein Coerver-Coach mehr bin, bin auch weiterhin davon überzeugt, dass die Coerver-Methode für mich und vor allem für die Spieler genau die richtige Methode war und ist.

    Ich weiß nicht welchen Trigger-Knopf ich bei dir gedrückt habe. Aber da muss sich ja wirklich Druck bei dir aufgebaut haben.

    Haben sie dich beim NLZ entlassen?

    Coach1976

    Wenn Du ein Spiel verlierst, ab ca. U16 machst Du doch eine Analyse.

    Mehr hat Dr. Kaß auch nicht gemacht. Das hat er auch immer wieder betont. Bei mir kam er nicht so an als ob er sich überlegen fühlt.

    Für mich war es eine sachliche Schilderung der Sitiuation nach einer Analyse.


    Was ich schockierend finde, ist die Tatsache, dass er in einem NLZ angefangen hat, als ich mich aus diesem Trubel verabschiedet habe.

    Sein Insiderwissen, deckt sich fast 1 zu 1 mit meine nicht ganz so tiefblickenden Erfahrungen, die ich ein paar Jahre vorher machen konnte.


    Übrigens bin ich hier immer noch bei der Aussage von Mathias Sammer: "Der Schlüssel zum Erfolg des zukünftigen deutschen Fußballs liegt beim Kinder- u. Jugendtrainer"

    Da haben die NLZ anscheinend immer noch sehr starken Nachholbedarf.


    Warum gibt es immer noch keine mindestens 4500 Stunden umfassende Ausbildung zum NLZ Trainer?


    Jeder, der in Deutschland einen Beruf erlernt, verbringt mindestens diese Zeit in der Ausbildung.

    Constantin

    Hier mal einer der faszinierendsten Podcast über das Innenleben an NLZ:

    #273 Die Nachwuchslüge - Wie deutsche Profifussballclubs ihre Talente vernichten - mit Dr. Philipp Kaß ~ Technik vor Taktik Podcast
    In dieser Episode spreche ich mit Dr. Philipp Kaß über sein eBook „Die Nachwuchslüge – Wie die deutschen Profifussballclubs ihre Talente vernichten“.…
    www.podcast.de

    Dort nimmt Dr. Kaß, der eine 4 jährigen Professur in der Sportwissenhaft inne hatte, diesen Begriff "goldenes Lernalter" ab 38:10 in den Mund.


    Es lohnt sich wirklich, den ganzen Podcast zu hören. Mich hat er so angefixt, dass ich mir das Buch gekauft hat.

    CoachT Du gibtst die Antwort selbst.

    "So gesehen sollen die Kids vermehrt komplett frei entscheiden dürfen und ausprobieren. So wie es auf dem Bolzplatz früher auch war."


    Auf dem Bolzplatz gab es schon immer Regeln, meistens lehnten wir uns an die Regeln des "großen Fußball" an.

    Wann ist der Ball aus? Wann ist er im Tor? Handspiel, Foul, überharter Körpereinsatz usw. war damals im "großen Fußball" geregelt und wurde von uns übernommen (Abseits hat nie eine Rolle gespielt... ich frage mich gerade warum?)

    Es kamen Diskussionen auf z.B. "Berti Vogts hat es bei Gerd Müller aber auch gemacht und der Schiri hat gepfiffen" So wurden die Regeln auf unserm Bolzplatz auch ohne Regelhefte gemacht und ausgelegt. Und wenn es zu keiner Einigung kam, hat der Größte irgendwann entschieden. Manchmal ist aber auch der kleine Peter, er wurde öfter gefoult, mit dem einzigen Ball einfach nach Hause gegangen. Dann war das Spiel vorbei.


    Ich habe als Trainer, weil das Grätschen und der überharte Körpereinsatz auch meiner, von mir angewandten Coerver-Methodik entgegen kommt, es als klare Regel vorgegeben. Hier war ich halt einmal der Regelgeber.


    Übrigens, kennst Du die 3 Stellschrauben mit denen der Trainer die Intensität eines Trainings steuern kann?

    CoachT

    Technik laut DFB

    Passtechnik

    Schusstechnik

    Dribbel

    Ballan- u. Mitnahme

    Kopfball (aber Achtung es gibt hier endlich auch Altersbeschränkungen)


    Gegnerüberwindendes Dribbling ist ein Teil des Dribblings.

    Wenn man es methodisch lehrt, dann werden die ersten Trainings ohne Gegenspieler gelernt und somit bleibt es eine Technik.


    Ein taktischen Verhalten tritt immer erst ein, wenn ich Situationen lösen möchte. (Die genau Definition kenne ich nicht)