Wie trainiert ihr das Entgegenkommen?

eben bei allen übungen, wie zb. passviereck, immer wieder darauf achten, dass sie dem pass entgegen gehen.
immer und immer wieder ansprechen. kann man dann ich der c-jugend auch mit der auftaktbewegung verbinden, das lösen vom gegner.
sieht am anfang immer sooooo doof aus, weils sie gar nicht wissen wozu das gut ist.
später geht es aber dann....

Dem Ball entgegengehen ist m.E. so elementar wie "überhaupt am Spiel teilhaben". Das ist m. E. auch völlig unabhängig von einem Passspiel oder einer lang/kurz oder wie auch immer gearteten Gegenbewegung oder einer Altersklasse. Das ist Teil einer übergreifenden Spielsportartschule (Ball/Mannschaft), ja Teil einer Charakterschule. Denn: Dem Ball entgegengehen ist aktiv sein und nicht passiv. Das ist agieren und nicht reagieren. Das ist m. E. eines der wichtigsten Dinge, die man einem Kind im Leben beibringen muss - also aktiv statt passiv sein, die Dinge selbst in die Hand nehmen und nicht von anderen steuern lassen.

In den allermeisten Fällen machen das im Fußball sogar ja die Minis schon automatisch: Sie laufen da hin wo der Ball ist - sie gehen auf den Ball zu. Kommt der Ball aber auf sie zu - egal woher und warum - machen sie meist nix.

Kinder lieben den Wettkampf. Das ist m. E. auch der Weg es den kleinen zu erklären. Jede Situation ist ein Wettkampf um den Ball - jede. Mann kann das in Spielformen in kleinen Teams machen. Z.B. Ballkontakte zählen. Welche Mannschaft die meisten hat, die gewinnt. Nach einer Minute oder so durchwechseln. Oder der Trainer schießt den Ball Richtung einem Spielerpaar und beide starten dem Ball entgegen. Wer ihn kriegt hat nen Punkt für sein Team. Das ist alles ne rechte Gaudi und macht rechten Spaß.

Man sollte das "aktiv sein" m. E. alters- und kindgerecht vom Tag 1 an immer wieder thematisieren. Geduld braucht es schon, denn das hat neben der charakterlichen Grunddisposition (aktiv statt passiv) auch was mit Entscheidungs- und Handlungsschnelligkeit zu tun. All das muss ich erst entwickeln und braucht Zeit.

Zitat von Andre

- als erstes fällt mir hierzu ein, dass ich das -nach meiner Ansicht und Einschätzung- altersgemäß ab der D abfordern darf.

Das sehe ich anders. Das Entgegenkommen ist der erste Teil des Bewegungsablaufs "Ballan- und -mitnahme", der zu den Grundtechniken zählt und damit bereits Thema der F-Jugend ist.

Übungen, die das separat trainieren, habe ich nicht. Bei jeder Pass-/Annahme-/Mitnahmeübung verlange ich aber das Entgegenkommen. Das soll so zum Automatismus werden. Von Natur aus ist der Mensch aber faul. Warum soll ich einem Ball entgegengehen, der ohnehin auf mich zurollt...? Wenn man dann ein paar Mal erlebt hat, dass der Ball dann weg ist, kommt auch die Einsicht.
Bei einigen unserer Jungs ist das zum Automatismus geworden. Bei einigen aber auch nicht. Probleme haben am ehesten diejenigen, die auch koordinative Probleme haben.

Prinzipiell versuche ich, das bei sämtlichen Spielformen immer wieder zu fordern. Außerdem habe ich eine spezielle Übung dafür, die ich hin und wieder zum Aufwärmen mache, hoffentlich kann ich die halbwegs verständlich in Worten beschreiben: 3 Spieler, 3 Hütchen, 1 Ball; 2 Spieler (vorderer mit Ball) am Hütchen 1, 1 Spieler (Blick Richtung Hütchen 1) am Hütchen 2 (Abstand ca. 6 m), Hütchen 3 steht 2 m hinter Hütchen2; Spieler mit Ball dribbelt in Richtung Spieler 2, der gleichzeitig rückwärts zum Hütchen 3 läuft. Am Hütchen 3 startet Spieler 2 explosiv nach vorne, bekommt in diesem Moment den Pass und führt den Ball zurück zum Ausgangspunkt.

Das ist für mich eine der wichtigsten Eigenschaften überhaupt. Daher trainiere ich es immer und immer wieder. Nicht spezifisch. Sondern ich verlange bei jeder Passübung, dass IMMER ein bis zwei Meter dem Ball entgegen gegangen, auch wenn es nur Pässe über 5-6 Meter sind.

Jede Torschussübung, der Pässe vorgeschaltet sind, beinhaltet das. Ich fordere die Spieler z.B. auf in diesen Übungen, ihren Ball erst abzuspielen, wenn der Partner einen Schritt entgegengekommen ist usw.

Steter Tropfen höhlt da den Stein...

Zitat

Davon abzugrenzen und für mich wichtiger ist, dass man den Gegner der einen Pass annehmen soll, selbst dann willensstark und zügig umrennt (um ihn drum zu rennt), wenn dieser dem Pass entgegen geht, um den Pass seines Mitspielers abzufangen.

Das taktische Verteidigen aus dem 1:1, 1 (Angreifer) gegen 2 VT und auch 2 Angreifer gegen 3 VT, spielt hier für mich stark als Contrathema hinein, denn des einen Willen, ist des anderen Last. Einer greift an durch umlaufen, der anderen geht dem Pass entgegen. Einer wird es besser machen, das bedingt, dass der andere zum VT wird. Beide lernen schnell umzuschalten zwischen Angriff und Abwehr und umgekehrt und auch....alles zügig und willensstark zu tun.

Hieraus lassen sich mehrere Übungen gleichzeitig verbinden -sprich ganzheitlich trainieren-, z.B.

- lernt der Passannehmende, dass er überhaupt oder noch zügiger und kräftiger zum ankommenden Pass geht, weil wenn er das nicht tut, übernimmt der hinter ihm lauernde Gegenspieler den für ihn gedachten Ball.

-hierdurch lernt der Gegner, ständig mitzudenken, um so schneller in Ballbesitz zu kommen

-der Passannehmde lernt zudem, den Angriff mit Gegner im Nacken, ...also entgegen gehen, Annehmen und dann Abtropfen lassen oder drehen und in den Angriff sprinten

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Ich habe das ganze heute mit folgender , einfacher Übung angefangen.

Folgenden Aufbau hab ich heute bei meiner E Jugend ausprobiert:

2 Hütchen im Abstand von ca 10 Metern.

Hütchen A mit 2 Spielern. Hütchen B mit allen anderen.

Spieler an Hütchen B haben den Ball und Spielen Spieler 1 an Hütchen A an.
Spieler 1 an Hütchen A hat den Auftrag dem Ball entgegen zu gehen und den Ball sauber anzunehmen.
Spieler 2 dahinter hat den Auftrag Spieler 1 zu verfolgen und zu versuchen an den Ball zu kommen.

Ergebnis: Es wurde aufgrund des Gegners im Nacken sofort dem Ball entgegen gelaufen.Prima.

Zwischendurch Stop und ohne den 2ten Spieler im Nacken. Das Entgegenlaufen unterblieb in den meisten Fällen.

Gab einen großen AHA Effekt bei meinen Spielern.

Sehr gut für den Anfang.

Danke, LG Tobias

Sehr interessantes Thema. Wir haben das auch schon mal in ein paar Übungen mit Pässen eingebaut, daß die Kinder dem gespielten Ball entgegen gehen sollen. Klappt halt mal besser und mal weniger. (Sind ja auch noch F2-Junioren)

Was mir aber gerade durch den Kopf ging: es gibt ja auch die Situation, wo der Spieler eben nicht entgegen gehen soll. Wir hatten das letztens in einem Punktspiel: der Spieler hinten links erobert den Ball, hat vor sich etwas freien Raum und spurtet richtigerweise mit Ball los - und der Spieler der vor ihm unterwegs war, läuft auf den noch ballführenden Spieler zu. Besser wäre es hier gewesen, wenn der vordere Spieler sich nach vorne oder zum Tor orientiert hätte.

Hat jmd eine Idee bzw. Übung wo man das beides verbinden kann, daß man einerseits den Pässen entgegen gehen soll, aber solange der Pass noch nicht gespielt ist, sich eher weg orientieren sollte? Ob meine Jungs (Jg 2004) das verstehen halte ich für fraglich, aber es würde mich einfach mal interessieren.

Zitat von Andre

Andere Übungen hierzu wäre für mich der Dribbelwald, wo du in Gruppen von cirka 6 Spielern, die sich im Kreis aufstellen mittig einen Hütchenwald erzeugst. Auch hier sollte man mit zwei Bällen aggieren. Spieler A dribbelt mit dem Ball durch den Hütchenwald, ...muß -nebenbei gesagt- dort noch einem anderen Spieler ausweichen, ...kommt dann aus dem "Wald" heraus und paßt einen auf Position stehenden Mitspieler an, welcher dem Pass unter Beobachtung des Trainers entgegen kommt. Der Passgeber läuft seinem Pass halt nach und nimmt die Position des zuvor angepaßten ein.

Eine derartige Übung wäre eher dazu geeignet, um eine Situation in Unterzahl vor dem Tor zu lösen. Der Stürmer ist allein gegen mehrere Spieler und hat keine andere Wahl, er löst die Situation im Alleingang und kommt zügig zum Abschluss. Ansonsten kann es sein, dass die Spieler daraus lernen, immer wieder ein Mal zu viel zu dribbeln anstatt den Pass bei der ersten Gelegenheit abzugeben.

Zitat von Andre

Und hierauf aufbauend gehts dann weiter....nämlich die Situation, dass der Passannehmer den Pass inne hat und dann

-entweder abprallen läßt um sich danach frei zu laufen ODER er nimmt an und mit und geht in den Angriff und startet durch
-was für den Spieler der von hinten kam bedeutet, dass er zügig auf Abwehrverhalten umstellen sollte (Gegner stellen, ableiten, Ballablaufen).

Hier soll der Verteidiger versuchen zu verhindern, dass sich der Angreifer in Richtung Tor umdreht.

Zitat von BJL

Prinzipiell versuche ich, das bei sämtlichen Spielformen immer wieder zu fordern. Außerdem habe ich eine spezielle Übung dafür, die ich hin und wieder zum Aufwärmen mache, hoffentlich kann ich die halbwegs verständlich in Worten beschreiben: 3 Spieler, 3 Hütchen, 1 Ball; 2 Spieler (vorderer mit Ball) am Hütchen 1, 1 Spieler (Blick Richtung Hütchen 1) am Hütchen 2 (Abstand ca. 6 m), Hütchen 3 steht 2 m hinter Hütchen2; Spieler mit Ball dribbelt in Richtung Spieler 2, der gleichzeitig rückwärts zum Hütchen 3 läuft. Am Hütchen 3 startet Spieler 2 explosiv nach vorne, bekommt in diesem Moment den Pass und führt den Ball zurück zum Ausgangspunkt.

Unterhalb der D-Jugend assoziieren die Kinder die Übungen selten mit Spielsituationen auf dem Feld. Ein gewisses Verhalten bleibt aber dennoch hängen. Du kannst selber im Spiel beobachten, was dann passieren wird. Durch diese Übung lernt der Passgeber, zuerst dem Empfänger entgegenzulaufen, bevor der Ball abgegeben wird. Einerseits kommt dadurch der Pass einige Sekunden zu spät und auf der anderen Seite wird das Spiel eng gemacht. Wenn der Pass dennoch ankommt, wird sich der Passgeber immer herausreden, er habe seine Aufgabe erfüllt, der Empfänger soll nun die Situation lösen. Führe diese Übung vor einem Spiel durch, beobachte dann was im Spiel passieren wird und danach reden wir wieder darüber

Zitat von Chris

1) Das ist für mich eine der wichtigsten Eigenschaften überhaupt. Daher trainiere ich es immer und immer wieder. Nicht spezifisch. Sondern ich verlange bei jeder Passübung, dass IMMER ein bis zwei Meter dem Ball entgegen gegangen, auch wenn es nur Pässe über 5-6 Meter sind.

2) Jede Torschussübung, der Pässe vorgeschaltet sind, beinhaltet das. Ich fordere die Spieler z.B. auf in diesen Übungen, ihren Ball erst abzuspielen, wenn der Partner einen Schritt entgegengekommen ist usw.

Steter Tropfen höhlt da den Stein...

1) Eigentlich sollte der Passempfänger einen Abstand von 6 Metern nicht durch Entgegenlaufen um 1...2 Meter noch weiter verringern. Das Ziel sollte es sein, das Spiel so breit und tief wie möglich zu gestalten. Ansonsten befinden sich die Spieler in kürzester Zeit auf einem Haufen.
2) Im nachfolgenden Link gibt es einige gute Anmerkungen
http://www.trainerblog.fussbal…egner-im-ruecken-323.html

Es gibt eigentlich eine einzige Situation, die der Passgeber selbst bestimmt: der Pass auf die zukünftige Position (in die Gasse, Flugball/Flanke). Das setzt aber voraus, dass der Empfänger die Lücke sieht. Ansonsten wird der Passgeber vom potentiellen Empfänger immer geführt. Das ist das Beispiel in dem obigen Link, wie es gemacht werden sollte. Dem würde ich hinzufügen, dass der Empfänger dem Passgeber zeigen sollte, wohin der Pass abgespielt werden soll (die Position mit Finger zeigen). Gleichzeitig sollte er sich laut melden.

Andre hier ist genau das, was ich mit dem Drehen oben meinte: "Reagiert der Gegner nicht schnell genug, bei der Ballannahme sofort nach
vorne aufdrehen (spieloffene Annahme) und mit Ball offensiv werden". Der Verteidiger sollte den Angreifer stören.

Mit dem Thema Entgegenkommen sollte man eigentlich vorsichtig umgehen. Wenn darunter sich vom Gegner lösen bedeutet, oder aus dem Schatten des Gegners heraustreten, wie die Übung von BJL vorschlägt, dann bedeutet das eigentlich Freilaufen nicht Entgegenkommen. Hat ein direkter Pass den notwendigen Druck nicht, so sollte der Empfänger entgegenlaufen. Eher sollte aber der Druckpass richtig gespielt werden.
Zum größten Teil wird dieses Problem dadurch gelöst, dass die Jungs zunächst lernen, das Spiel immer breit und tief zu gestalten. Dadurch gibt es beim Umschalten auf den Angriff immer ein gewisses Zeitfenster, wo sich die Spieler freilaufen. Wird dieser Zeitpunkt verpasst, so versuchen sie immer wieder mittels Freilaufen anzubieten, wie in dem Link oben. Wird wieder der Zeitpunkt für die Passabgabe verpasst, so laufen sie wieder zurück. Es soll wie eine pulsierende Masse aussehen und wie in dem Link oben:

"3. erst bewegen, wenn der Mitspeler am Ball passbereit ist, dann aber explosiv, d.h. auf den Punkt freilaufen"

Was die Spieler noch lernen sollten ist der Schulterblick, sich ständig umschauen und die Situation überblicken: wo befinden sich die Mitspieler, wo sind die Gegner, biete ich mich dem aktuellen oder dem voraussichtlich nächsten Passgeber an. Das sind aber wiederum Dinge, die in der Regel ab der D-Jugend wirklich verstanden werden

Mal eine Zwischenfrage:
Wer bestimmt wer den Ball bekommt?

Zitat von Locutus

Mal eine Zwischenfrage:
Wer bestimmt wer den Ball bekommt?

Wie meinst du das, in welchem Kontext?

Beim Passspiel. Die Mannschaft hat doch etwas generelles nicht verstanden (oder der Trainer),wenn ich dauernd das Problem habe, dass Spieler nicht dem Ball "entgegenkommen".
Weiter oben ist das Stichwort schon gefallen.Es geht um Passivität und Aktivität. Der Ballbesitzende führt am Ende nur aus,aber alles andere muss vorher passieren.Ich spiele doch normalerweise den Ball ab,wenn andere Spieler den Ball verbal bzw. per Laufweg fordern und spiele nicht einfach Spieler an, die den Ball nicht "wollen"...

Diese Botschaft muss der Spieler verstehen, dann sollte das oben genannte Problem nicht mehr existieren.

Loctus - Vorsicht; nicht den Umkehrschluss so einfach ziehen bzw. bitte genau differenzieren!

Einem Pass entgegengehen ist aktiv sein. D.h. aber nicht, dass man jedem Pass entgegen gehen muss. Es heißt auch nicht, dass man nur aktiv sein kann, indem man dem Pass entgegen geht.

a) Das Thema Gegenbewegung: Dabei geht es ja zunächst nur darum sich vom Gegner zu lösen. Eine Gegenbewegung kurz/lang oder lang/kurz hat primär ja nichts mit dem Thema "Pass entgegen gehen" zu tun. Eine Gegenbewegung "innen/entgegen" oder "aussen/entgegen" schon eher aber auch hier steht der taktische Aspekt sich aus einer Markierung durch den Gegenspieler zu befreien im Vordergrund.

b) Wer bestimmt wer den Pass kriegt: Das hängt von der Qualität der Mannschaft ab. Eigentlich ist es im modernen Fußball der Spieler ohne Ball. Deshalb ist der Begriff Spielmacher im Spitzenfußball auch völlig veraltet, denn das Spiel machen die Spieler ohne Ball.

c) Pass entgegen gehen: Im Grunde sind das Situationen, die nicht optimal gelaufen sind. Wie Dobrin schon schrieb - zu leichte Pässe oder auch Pässe unter Fehleinschätzung des Raumes oder der Zeit (Gegner ist "plötzlich", weil übersehen oder schneller da wo man ihn eignetlich nicht erwartet hat).

Was trainierst Du jetzt aber mit einer Kindermannschaft im Dorfverein? Ich sprech' jetzt mal von F oder E. Ok - Deckungsschatten - das verstehen sie. Gegenbewegungen ums ich vom Gegner zu lösen? Das verstehen sie auch, nur wird der Passgeber nicht verstehen was der Passempfänger da will und der Pass wird nicht ankommen. Den Pass fordern durch das Spiel ohne Ball? Schwer, schwer. Also ich denke nicht, dass das mit ner F oder E gut klappt.

Der Unterschied zw. a/b und c ist ja, dass bei c der Ball schon gespielt ist, wenn der Empfänger entgehen gehen soll. Das Thema ist in der Spielpraxis bei Kindermannschaften sicherlich gegeben, denn da passiert viel im Sinne von c) also trainiert man m.E. das.

Es macht auch Sinn, denn es schult "aktiv" zu sein und wenn das kind schlau ist, wird es erkennen, dass es plötzlich mehr Zeit zur Ballkontrolle hat, wenn es nen Meter entgegen geht. Darauf kann man aufbauen. Irgendwann ... so ab D ... kann man dann sicher taktischer werden und die Gegenbewegungen hinzunhemen, dann verstehen die Kinder im Paar (Passgeber/Empfänger) sich auch und es wird klappen.

Grundlage ist m.E. aber die Aktivität. Und das übt man indem man den Kindern sagt: Ihr wollt den Ball haben, um jeden preis der Welt. Ihr wollt ihn haben! Später verstehen sie dann schon, dass man evtl. erst mal weggehen muss um die Kugel zu kriegen. Ich zumindest habe noch nie einen Spieler gehabt, der ab der D der Meinung war, mann muss dort hinlaufen wo der Ball ist, wenn man ihn will. Die haben breit/tief verstanden. In der F habe ich aber schon zich Kinder gehabt, die einfach passiv zugesehen haben.

Das ist für mich eines der wichtigsten Dinge: Bring dem Kind bei, dass es aktiv mitspielen soll. Zunächst gerne auch völlig unspezifisch. Deshalb ist es mir auch so ein Greul, wenn Kindertrainer einen Stürmer vorne und zwei Abwehrspieler hinten stehen lassen, während die andern kicken.

Dein Punkt b) ist genau das was ich meine. Der Passgeber ist nur das Endstück in der Kette der Handlungen und vorher müssen die Empfänger aktiv werden.

Zitat von Locutus

Dein Punkt b) ist genau das was ich meine. Der Passgeber ist nur das Endstück in der Kette der Handlungen und vorher müssen die Empfänger aktiv werden.

Vielleicht war das zu kurz oder auch mißverständlich ausgedrückt, aber genau das steckt dahinter. Genau das habe ich oben auch formuliert:

Es gibt eigentlich eine einzige Situation, die der Passgeber selbst
bestimmt: der Pass auf die zukünftige Position (in die Gasse,
Flugball/Flanke). Das setzt aber voraus, dass der Empfänger die Lücke
sieht. Ansonsten wird der Passgeber vom potentiellen Empfänger immer
geführt.