Beiträge von SamS

Zitat von RedDevil

Zitat von SamS

Da sieht man mal wieder wie schwer eine objektive Bewertung ist. Die ganzen Expected Goal Modelle zeigen für Deutschland die stärksten Werte soweit ich mich noch an einige Postings erinnere.

Die Expected Goal Modelle sind nicht besonders gut.

Elfmeter xG Allgemein 0,77.

Robert Lewandowski

Elfmeter Quote bei dieser WM 50% = xG 0,5

Elfmeter Quote in der Karriere ca. 90% = xG 0,9

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Deine Argumentation gegen xG ist die xG Einzelstatistik eines Spielers . Du weißt schon wie das berechnet wird oder?

Zitat von Coach1976

Zitat von Charles De Goal

Frag mich das doch nicht, ich habe doch nur auf den User geantwortet, der danach gefragt hat. Aber in der Statistik ist durchaus interessant zu sehen, dass die Spanier mit deutlich weniger Abschlüssen und Chancen weitergekommen sind, wir aber die mit Abstand meisten Torabschlüsse hatten und eine katastrophale Chancenverwertung hatten. Falls du das nicht im Kopf hast: Die Spanier gehen punktgleich, aber auf Grund des Torverhältnisses in die nächste Runde. Wieso vergibt Deutschland sieben Chancen innerhalb des Fünfers und schießt aus doppelt so vielen Chancen weniger Tore? Gegen Costa Rica 33 Schüsse und vier Tore - Spanien mit halb so vielen Schüssen, aber fast doppelt so vielen Toren. Wie gesagt: bei der Fülle von Chancen (auch gegen Japan) hätten ein Tor gegen Japan oder fünf Tore gegen Costa Rica gereicht und das ist bei den Zahlen überhaupt nicht unrealistisch. Und dann redet keiner über eine schwache oder schlechte Leistung, sondern nur über das verdiente Weiterkommen.

Du verwechselst glaube ich Leistung mit Ergebnis. Dass die Ergebnisse (die ja dann auch zum Ausscheiden geführt haben) schlecht waren, wird niemand anders sehen. Aber die Leistung in den Spielen war in der Gesamtbetrachtung nicht so "schwach" oder "schlecht", dass man damit ausscheiden muss. Wie oben schon gesagt: ein Tor mehr gegen Japan, lass Neuer mal zwei Fehler weniger machen (der bei mindestens vier Gegentoren Aktien drin hat) und dann kommt man mit exakt der gleichen Leistung auf dem Feld locker weiter.

Und nochmal zur Absicherung: Das heißt nicht, dass ich das Ausscheiden gutheiße, ausblende oder rechtfertige. Aber es haben letztlich Nuancen entschieden und nicht, weil die Mannschaft einfach "schlecht" ist. Eine "schlechte" Mannschaft erspielt sich nicht die mit Abstand meisten Abschlüsse einer Weltmeisterschaft.

Es war aber eben auch so, dass die Vorbereitung der Chancen bei weitem nicht so klar war, wie bei den Spaniern.

Wenn Du Dir die vielen deutschen Abschlüsse anschaust, dann waren vieles Torannäherungen, wo wenn alles gut läuft der Ball ins Tor hätte gehen können.

Schaust Du Dir die Tore der Spanier gegen Costa Rica an, dann waren die im Vorfeld so vorbereitet, dass der abschließende Spieler so klar zum freien Abschuss kommt, dass alles andere als ein Torerfolg eine Überraschung gewesen wäre.

Die deutschen Abschlüsse waren bis auf die Chance von Hofmann gegen Japan oder Musiala gegen Spanien dann doch eher aus der Kategorie Abschluss unter Druck oder aus der Distanz, wo man eben eher bei 30:70 Torwahrscheinlichkeit als bei 70:30 steht.

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Da sieht man mal wieder wie schwer eine objektive Bewertung ist. Die ganzen Expected Goal Modelle zeigen für Deutschland die stärksten Werte soweit ich mich noch an einige Postings erinnere.

Zitat von pieters81

Einfach mal raus hauen, was Euch am Trainerdasein am Meisten nervt

Meine Top 4:

1.) ständig Schuhe binden (manche Kids kriegen es trotzdem immer wieder hin, dass die aufgehen)

2.) Eltern, deren Kinder kaum oder nie zum Training erscheinen und die trotzdem immer wieder fragen: "Warum darf mein Kind nie spielen?"

3.) mangelnde Kompromissbereitschaft anderer Jugendtrainer im Verein (z.B. Materialmangel wie Tore & Hütchen, Trainingstermine / Platzbelegung)

4.) Unpünktlichkeit (Spieler, Eltern, Co-Trainer)

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1) Ich binde nie Schuhe. Nie. Ich fordere die auf das selbst zu lernen und wenn jemand kommt schick ich ihn zu den Eltern. Wenn jemand im Spiel offene Schuhbänder hat wird er direkt ausgewechselt und wenn es ein zweites Mal passiert spielt er nicht mehr in dem Spiel. Wenn Eltern meckern erklär ich es beim ersten Mal und wenn die weiter nerven gibts ne Verwarnung und ansonsten lass ich die vom Verein abmelden.
2) Wenn ein Kind zu oft im Training fehlt spreche ich das klar bei Kind und Eltern mit Warnung an. Wenn sich das nicht bessert lass ich das Kind vom Verein abmelden. Wir sind keine Kinderbetreuung wo man sein Kind abgeben kann wenn man Lust hat.
3) Kauf dir die wichtigsten kleinen Materialien selbst. Platz und Tore konsequent bei der Jugendleitung ansprechen und ansonsten die Konsequenz ziehen und falls Möglichkeit besteht den Verein wechseln.
4) Siehe oben.

Btw. bzgl. Materialien, ist natürlich Aufwand, aber die Stadt bzw. der Bezirksausschuss sponsorn oftmals Tore oder Equipment wenn man das dann Fotografiert und z.B. auf die Homepage packt. Einfach mal nach nachfragen.

Ich weiß nicht ob das in anderen Ballungszentren auch so ist aber in München schießen diese Perspektivteams als Fußballakademien oder -Schulen wie Pilze aus dem Boden. Die Eltern zahlen dann 100-150 € im Monat für den großen Traum und natürlich einen meist ganz gut ausgebildeten ambitionierten Trainer und die Möglichkeit mit sehr guten Mitspielern zu trainieren und viele Spiele gegen gute Gegner meist auch zu gewinnen. Bayern München stellt ja nun auch erst Teams ab der U11 während 1860 und Haching schon ab U9 rekrutieren. Aus Angst da Talente zu verlieren werden die bei Partnerakademien geparkt die dann direkt bis zu 2-4 Teams pro Jahrgang stellen und man so gleich ne ganze Menge an Talenten "parken" kann. Denn man kann ja eh nicht vorhersehen wer es schaffen und wer aussortiert wird.

Oben wurde das alles schon gut bewertet und ich stimme aus meiner Erfahrung zu: Wenn ein Kind gut genug ist bzw. an sich gearbeitet hat wird er auch später (z.B. U15) noch - aus nem normalen Verein ohne Druck und mit viel Freiraum und Spaß - rekrutiert und ersetzt dann einen der anderen die dann vllt. diesen Perspektivweg gegangen sind. Ich würde mich wenn dann eher fragen ob das aktuelle Training und Mitspieler gut genug sind das sich so ein Wechsel wirklich notwendig ist.

Aus dem was du schilderst hört es sich zumindest von Außen so an als ob du eh schon viel richtig machst und beachtest und die Voraussetzungen eigentlich stimmen. Kann es sein das du vielleicht selbst zu hohe Erwartungen an dich und deine Mannschaft hast, z.B. weil du selbst eigentlich sehr ehrgeizig bist und mal höher trainieren willst? Was ich völlig ok fände. Meine Erfahrung ist nur das Jugendliche in der Pubertät gerade im Breitensport (etwas im Gegensatz zum Leistungsbereich und Kleinfeld) eine gewisse schwierige Grundhaltung an den Tag legen die oft nicht ganz einfach zu ändern ist und man muss echt viel investieren für ein bisschen mehr an Motivation, Intensität und Ehrgeiz. Von dem her, gehs locker an und gib weiter dein bestes! Ohne das es nicht klasse ist das du hier fragst und an den Schrauben drehst.

Hi, ich hätte zunächst ein paar Rückfragen:
- Ist der Kader für Training und Spiele knapp bemessen oder tauchen eigentlich immer recht viele auf? (Stichwort: Wettbewerb im Team, ich muss mich anstrengen)

- Wie laufen die Spiele hierzu? Gewinnt oder verliert ihr viel, ist es ausgeglichen? Ist ein Unterschied zwischen Training und Spiel?
- Hast du schon Ansätze probiert im Training viel Wettbewerbsspiele (einzeln und/oder Gruppen) einzubauen? Oder auf der anderen Seite auch "Spaßspiele"?

Erstmal zur Klärung: Habe ich es richtig verstanden, dir geht es um Probleme im Spielaufbau richtig? Also deine Verteidiger haben den Ball, können den Ball aber nicht bzw. schlecht weiter nach vorne passen?

Erstmal finde ich es schon mal gut das deine "Außenstürmer" hoch (z.B. Höhe Mittellinie) und nicht dem Verteidiger auf den Füßen stehen und den Raum schon von Anfang an eng machen. So gibt es Platz zum entgegenkommen.

Ich würde folgende Sachen machen. Beginne im 7v0. Ich weiß jetzt kommt der Aufschrei das braucht es nicht in der F-Jugend. Aber es hilft das man es einmal versteht was gefordert ist und ich rede nicht von 30 Min pro Woche sondern einmalig 5-10Min kurz zeigen. Verteidiger bekommt den Ball und du schiebst die Spieler einmal dahin wo du erwartest das sie stehen und hinlaufen, z.B. wenn der gegnerische Angreifer innen steht komm die Linie runter entgegen. Wenn er recht weit außen steht lauf von außen ins Zentrum. Anschließend kannst es in ner Spielform (z.B. viertel Feld mit Überzahl Aufbauteam und 2 Minitoren Mittellinie) üben. Falls es nicht nur am Verständnis liegt was zu tun ist sondern auch an der Ausführung des Entgegenkommens und Ballfestmachen bzw. Freilaufen liegt würde ich eine Übung machen bei dem du z.B. ein 1v1 mit Gegner im Rücken und Anspieler sowie 2 Minitoren trainierst. Wichtig ist das sie nicht stehen bleiben, entgegenkommen bis der Ball am Fuß ist und diesen Abschirmen, zur Seite mitnehmen oder Ablegen & Freilaufen, etc.

Ich kann mir auch gut vorstellen das es sich um einen Wahrnehmungs- bzw. Interpretationsfehler handelt. D.h. es ist vielleicht nicht so das die Jungs eigentlich spierlerisch gut (genug) sind aber es erst zeigen wenn sie hinten liegen sondern das sie den Gegner einfach unterlegen sind und diese hinten raus nachlassen. Am Ende ist ein 8:4 eine klare Niederlage und keine verspätete Aufholjagd.

Wieso versuchen wir statt ala Fußballkommentatoren mehr "Einsatz", "Mentalität", "Wachsein" mal darüber zu sprechen wie die Gegentore zustande kommen, woran es inhaltlich fußballerisch mangelt? Vielleicht sind es ja einfache Dinge die den Jungs nicht klar sind oder wo man im Training mit einem Schwerpunkt ansetzen um erfolgreicher zu sein.

Mit der Gefahr jetzt jemanden zu nahe zu treten stimme ich Sir Alex hier mal ein. Ein Thread in dem der Ersteller 6 Kommentare gepostet hat in dem es in jedem nur darum geht das der Sohn ungerecht behandelt wurde und kein einziges Mal die Ansicht des Trainers bzw. der sachlich fußballerische Hintergrund beleuchtet wurde hört sich stark nach schwierigen Eltern an.

Du hast ja beim Fußball 3 wie es jetzt heißen soll sowieso meist mehrere Teams dabei die es gleichzeitig zu Betreuen gilt. Mein Tipp: Lass einfach mal rotierend verschiedene Eltern, insbesondere jene mit Wettkampfeifer, die Teams coachen. Ich weiß das fühlt sich für viele (auch meiner) Trainer erst einmal unangenehm an weil man Kontrolle verliert und Angst hat das die Eltern denen was falsches / gegenläufiges vermitteln. Aber am Ende ist das nur ein kurzes Spiel und dein Training ist viel entscheidender. Das Resultat ist oft das diese Eltern dadurch auf den Boden geholt werden. Sie merken das es gar nicht so einfach ist und was alles dazugehört. Und vor allem merken sie das sie sich als Coach dann selbst schwer tun so jungen Kindern zu vermitteln das nur gewinnen gut ist. Klappt natürlich nicht bei jedem aber probiere es ruhig mal aus. Das hilft dir auch dich mal zurückzunehmen und von ner Vogelperspektive auf dein Team zu schauen.

In München als Großstadt haben wir den Vorteil das es von Beginn an ab U8 Jahrgangsligen gibt. Dazu kann man in der "Hinrunde" angeben ob eine Mannschaft in einer Gruppe Schwach/Normal/Stark spielen möchte, in der Rückrunde wird man entsprechend der (vor G-Jugend nicht offiziell angezeigten) Ergebnisse in eine leistungsgerechtere Gruppe eingeteilt. Das funktioniert im Groben recht ok, man hat natürlich trotzdem viele Matches wo es zweistellige Ergebnisse gibt, das ist in der Altersklasse einfach auch normal da einige schon recht weit entwickelte Kinder einfach einen riesen Unterschied ausmachen können.

Wenn das z.B. aufgrund eines Kreises mit weniger Mannschaften nicht möglichst ist, wäre es sicherlich eine Alternative sich mit einigen Vereinen im Kreis abzusprechen und auf Verbandsspiele zu verzichten. Man spielt dann geplante Freundschaftsspiele gegen Vereine mit ähnlichem Leistungslevel und falls notwendig auch öfter gegen dieselben Gegner. In München gibt es Whatsapp Gruppen mit hunderten Trainern des gleichen Jahrgangs. Ich denke wenn man sich etwas Mühe macht kann man solche Gruppen überall zusammenbekommen.

Mittelfristig wird das Ganze durch die 3v3 Funino Reform des DFB ja sowieso hinfällig. Dann gibt es Turniere mit Champions League Modus und man spielt (hoffentlich) automatisch auf seinem Leistungslevel.

Zitat von Thommy

Zitat von vangaalsnase

Ich weiß: altes Thema. Aber da man hier ja häufiger von "Schwerpunkten" liest, möchte ich mal von Euch wissen, wie das eigentlich abläuft.

Auf welcher Grundlage entscheidet Ihr, welchen Schwerpunkt Ihr setzt?

Wie gestaltet Ihr den jeweiligen Schwerpunkt? Ist es ein technischer Fokus (Passausführung), ein taktischer (Spielaufbau) oder betrachtet Ihr das ganzheitlich?

Setzt Ihr nur einen einzigen Schwerpunkt oder gleich mehrere?

Wie periodisiert Ihr den gewählten Schwerpunkt bzw. über welche Dauer setzt Ihr den Schwerpunkt an?

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Ich habe es ja woanders schon geschrieben, bei uns macht mehr oder weniger jeder was er will.
Über die Jahre habe ich aus allen möglichen Quellen 1vs1 Spielformen, Üz/ Uz Spielformen, Gleichzahlspielformen
und diverse Staffel und Fangspiele zusammengetragen und so baue ich in meiner E-Jugend das Training auch auf.
Von vielen gibt es Abwandlungen und angepasste Formen und ein paar eigene Sachen.

Dazu habe ich mir ein paar einfache Prinzipien notiert wie: zwischen Tor und Gegner stellen, je näher am eigenen Tor- desto enger am Gegner, das Herz (Mitte) schützen, usw.

Muss ehrlich sagen Passfolgen und ähnliche Sachen, auch in Verbindung mit Torschuss mache ich fast gar nicht.

Meist beginnt mein Training mit einem Fangspiel oder einem Wettkampf wo aufs Tor gefeuert wird.
Als Beispiel: ich schnappe mir Equipment, lasse es fallen wie Mikado und Stürmer A dribbelt durch die Hindernisse und schiesst bei Torwart B auf die Bude. A wird Torwart, B stellt sich hinten an. Mit Abschluss dribbelt sofort B los und versucht bei A zu treffen usw. Die Hindernisse liegen erst recht, dann in der Mitte, dann links, das von überall mal geschossen wird.

Dann kommt eine 1vs1 Form, dann Üz/ Uz, dann etwas in Gleichzahl und zum Ende ein freies Spiel. Ich achte eigentlich mehr darauf die Prinzipien in den einzelnen Formen zu coachen. Klappt bei einem Kind was nicht: Schuss, Pass usw., hole ich ihn einzeln zu mir und versuche ihm die Rohform zu zeigen. Hauptsache er weiß was zu tun ist, wie er es dann umsetzt liegt an ihm. Wer bin ich schließlich, daß ich verlangen könnte seine Ausführung müsste wie meine sein?!

Wichtig ist mir: Es werden immer Punkte gezählt, gefühlt hält das die Motivation hoch.

Wir sind 16 Kinder, bis vor den Ferien haben wir das Spiel zum Ende im 8vs8 gemacht. Auch wenn es die Kinder verlangen, werde ich davon aber Abstand nehmen. Die ersten 8 dominieren einfach zu stark und die anderen Kids kommen zu kurz was die Aktionen betrifft. Lieber mache ich zukünftig zwei Abschlussspiele gleichzeitig in kleinen Gruppen.

Ich bin der Meinung die Kinder spielen so wenig in ihrer Freizeit Fußball, daher versuche ich ihnen das im Training zu bieten.

Zu meiner Zeit haben wir in der Freizeit gespielt und im Training geübt. Heute empfinde ich den umgekehrten Weg als richtig.

Spielen im Training, üben daheim.

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Vielleicht missverstehe ich dich auch und vielleicht liegt die Wahrheit in der Mitte aber mir kommt es so vor als würden hierbei die Übungsformen die Inhalte & Ziele bestimmen und nicht die Inhalte & Ziele die Übungsformen. Ich habe das früher auch oft ähnlich so gemacht weil ich unbedingt möglichst viele Übungsformen für mich ausprobieren wollte. Aber am Ende verfolgt man damit möglicherweise kein Ausbildungsziel für die Kinder sondern ein Sammeln an Übungserfahrung für den Trainer (welches auch nicht methodisch aufbaut). Bitte korrigier mich wenn ich das falsch interpretiert habe.

Zitat von vangaalsnase

Ich weiß: altes Thema. Aber da man hier ja häufiger von "Schwerpunkten" liest, möchte ich mal von Euch wissen, wie das eigentlich abläuft.

Auf welcher Grundlage entscheidet Ihr, welchen Schwerpunkt Ihr setzt?

Wie gestaltet Ihr den jeweiligen Schwerpunkt? Ist es ein technischer Fokus (Passausführung), ein taktischer (Spielaufbau) oder betrachtet Ihr das ganzheitlich?

Setzt Ihr nur einen einzigen Schwerpunkt oder gleich mehrere?

Wie periodisiert Ihr den gewählten Schwerpunkt bzw. über welche Dauer setzt Ihr den Schwerpunkt an?

Mein Eindruck ist (korrigiert mich, wenn ich da falsch liege), dass oft Schwerpunkte über die Dauer von ca. 2-4 Wochen gesetzt werden. Falls dem so ist, ergeben sich für mich weitere Fragen:

Wenn man bspw. den Schwerpunkt "Torabschluss" für eine Dauer von 2-4 Wochen hat, man jedoch die kommenden 4-6 Wochen kaum oder gar keine Tore schießt; wird dann der Schwerpunkt verlängert? Werden in dieser Zeit dann andere mögliche "Schwerpunkte" hintangestellt?

Was ist, wenn meine Mannschaft im Laufe des Schwerpunkts "Torabschluss" sehr viele Tore in den Spielen am Wochenende schießt? Kann der Schwerpunkt dann als "erfolgreich abgeschlossen" deklariert werden und man geht zum nächsten Über? Wenn dem so ist, wann wird der Schwerpunkt "Torabschluss" das nächste Mal zum Schwerpunkt?

Wie bewertet Ihr den Lernfortschritt, wenn der Schwerpunkt weniger objektiv messbar ist, wie etwa durch das Zählen von Toren? Also wie bewertet ihr bspw., ob Eure Mannschaft/Einzelspieler besser im Passspiel geworden ist/sind?

Was ist, wenn einige Spieler viele Tore schießen, andere dafür aber keine? Wird da auf die Individualität Rücksicht genommen, oder werden alle gleich trainiert und man geht gemeinsam zum nächsten Schwerpunkt?

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Der Ausgangspunkt ist immer das Spiel selbst. D.h. du beobachtest die Spieler in Training & Spiel und stellst Stärken und Schwächen fest. Daraus leitest du für dich - am besten orientiert an den bekannten Trainingszielen für die jeweilige Altersgruppe - einen Schwerpunkt ab den du über einen Zeitraum einübst. Das kann auch mehr als ein Schwerpunkt sein wenn du öfter als 1x pro Woche trainierst, Stichpunkt Abwechslung. Aus Ungeduld hält man den Schwerpunkt leider oft weniger lang durch als gedacht. Ich denke ein Schwerpunkt ist selten gänzlich abgeschlossen, man kann sich ja aber auch festlegen den Schwerpunkt zu einem späteren Zeitpunkt nochmal aufzugreifen wenn man damit erstmal zufrieden ist. Wann ist das? Ich denke zu solltest ein qualitatives Zielbild vor Augen haben wie eine Technik (z.B. eine Annahme-, Pass, Schusstechnik, Finten) oder spielerisches Element (z.B. offensives 1v1, Spielaufbau, Angriff über den Flügel) im Idealfall umgesetzt aussieht. Wenn du dann wieder im Spiel beobachtest das eine Technik oder ein spielerisches Element von den meisten Spielern mehrfach bzw. konstant auf einem guten Level umgesetzt wird, kannst du das Thema ggf. als erfolgreich eingeübt bewerten. Quantitative Parameter können ja ebenfalls einbezogen werden, allerdings wäre ich da Vorsichtig denn das ist ja immer auch vom Kontext (Niveau der (Einzel)Spieler, Gegner, etc.) abhängig. Bzgl. der Unterschiede zwischen den Spieler sollte ein relativ vergleichbares Niveau zwischen den Spielern Voraussetzung sein. Ist dem nicht so solltest du mit Gruppen arbeiten und die erwünschten Ziele jeweils unterschiedlich setzen.

Und zu dem Thema: Spielen vs. Technik oben. Meine Meinung hierzu ist: Ja, lasst die Kinder viel spielen. Allerdings sollten auch hier Ausbildungsziele beobachtet und gecoacht werden und nicht nur ständig frei und unbegleitet gespielt werden, z.B. weil Funino genannt wurde Prinzipien wie das Freilaufen und Anbieten, Entscheidungen im 2v1, Seitenverlagerung, Mann Orientierung, etc.

Warum brauchen wir Techniktraining? Das Techniktraining ermöglicht es uns den Kindern neue, ihnen nicht bekannte Werkzeuge für das Spiel an die Hand zu geben, z.B. wie ich den Ball unter Gegnerdruck mit dem richtigen Fuß weg vom Gegner mitnehmen kann oder eine neue Finte die mir hilft eine Spielsituation zu lösen. Es ermöglicht uns die bekannten Werkzeuge der Kinder zu verbessern. Zwar hat jedes Kind seine individuellen Bewegungen (ala Müller), wenn diese aber nicht funktional sind für das Spiel, z.B. Annahme des Balles zu weit vorlegen oder in den Gegner rein, Pässe holpern weil der Ball nicht mittig getroffen wird, Schuss ständig mit der Fußspitze, müssen wir diese verbessern sonst bleiben viele Kinder dabei, egal wie oft und lange sie spielen. Ergo braucht es auch ein dediziertes Techniktraining insbesondere in den ganz jungen Jahren. Wer nur spielt mag vielleicht kurzfristig Erfolge sehen aber langfristig ist das für die Entwicklung der Kinder womöglich nicht ideal.

Zitat von WolfgangL

Im Thread "Corona und seine Folgen" hatte ich schon über unsere aktuellen Probleme geschrieben.

Wir durften seit Dezember kein Training mehr machen. Selbst im Januar, als die Delta-Inzidenzen überschaubar waren, ging trotz aller Bitten nichts (die Jungs werden sowieso in den Schulen drei mal die Woche getestet). Mit Omikron gingen dann erwartungsgemäß die Zahlen durch die Decke, so dass wir nun fast drei Monate nicht in der Halle trainieren durften (draußen geht sowieso nichts, die Rasenplätze sind zur Regeneration gesperrt).

Jetzt wurde plötzlich wieder das Training freigegeben, trotz der hohen Inzidenzen. Heute ist unser erstes Training - wie gesagt, nach fast drei Monaten. Für Sonntag wurde dann auch noch kurzfristig die Endrunde der Hallenkreismeisterschaften angesetzt. Dann stellt man plötzlich fest, dass es ja Corona gibt (Überraschung) und dann nur wenige Zuschauer in die Halle kommen können (wer hätte das gedacht und was hat das eigentlich mit dem eigentlichen Turnier zu tun) und hat von heute auf morgen dieses Hallenturnier wieder abgesagt. So ein Hin und Her macht Freude.

Nun habe ich den Plan für die zweite Hälfte der Saison auf dem Platz erhalten. Hierbei werden die Staffeln nach Spielstärke neu zusammen gestellt. Wir sind in einer Staffel mit 5 anderen Mannschaften, das wären also 5 Spiele, die man - Corona hin oder her - locker bis zum Sommer spielen kann. Und vielleicht noch ein bisschen Freundschaftsspiele und Turniere. Alles easy eigentlich.

Nun hat sich aber unser Kreisfußballverein offenbar gedacht, dass das zu wenig ist und hat angesetzt, dass jede Mannschaft gegen jede andere 2 mal spielen muss - jetzt haben wir also 10 Spiele bis zum Sommer. Mit den restlichen Terminen wie Pokal und Ferien wird das schon eng. Und damit es funktioniert, hat man das erste Spiel schon in 2 Wochen angesetzt. Draußen!

Nur: wie schon gesagt, die Rasenplätze sind gesperrt. Kunstrasen haben wir kaum und da trainieren/spielen die Mannschaften der höheren Ligen. Das heißt, Training draußen ist nicht möglich oder wenn, dann nur auf aufgeweichten Plätzen. Das ist weder für uns noch die Plätze sinnvoll. Normalerweise sind aus gutem Grund die Plätze bis etwa Ende März gesperrt. Und dieses Jahr hatten wir extreme Regenfälle, so dass man eigentlich bis April warten müsste. Wenn man auch noch bedenkt, dass viele unserer "Dorfplätze" bessere Ackerflächen sind, die schon bei trockenem Boden schlecht zu bespielen sind, fällt mir nichts mehr ein.

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Wir (München) haben einen Kunstrasenplatz für 20 Teams und jeder kann 2x pro Woche trainieren. Darauf trainiere und spiele ich durchgehend seit Anfang Januar. Ich habe noch nie so viel trainiert und gespielt im Winter wie dieses Jahr (relativ milde Temperaturen und wenig Schnee). Warum könnt ihr denn euren Kunstrasenplatz nicht mit nutzen? Ist der mit anderen Vereinen geteilt?

Gibt es denn vielleicht irgendwelche Wiesn oder Betonspielplätze in der Umgebung o.ä. wo du deine Jungs hinschleppen kannst? Und vielleicht finden sich ja Gegner mit Kunstrasenplätzen bei denen ihr Auswärtsspiele machen könnt?

In München gibt es übrigens auch genügend Soccer Hallen in die man sich (kostenpflichtig) hätte einbuchen können. Ich hab das aber lieber vermieden weil ich gar keine Lust drauf habe das sich die Jungs da womöglich gegenseitig immer mal wieder anstecken.

Zitat von Sol_

Dabei wären mir vor allem die Punkte "Breite des Feldes nutzen, Passtraining und das sortiertere (diszipliniertere) trainieren", sehr wichtig.

Um diese Vorstellung in den nächsten Wochen umzusetzten und vor allem erstmal eine gewisse "Struktur" ins Training zu bekommen, suche ich Übungen genau zu diesen Themen. Natürlich sollen die wichtigen Erfolgsmomente, die man z.B. durch Funino oder 1v1 Momente und natürlich durch viel Schusstraining erreicht, nicht aus den Augen verloren werden.

Ich muss sagen wenn ich sowas lese wird mir gleich etwas schummrig. Auf der anderen Seite kenne ich es ja bereits von meinen eigenen Kleinfeldtrainern die man immer und immer wieder überzeugen muss.

Das wichtigste in diesem Alter sind definitiv nicht Passen und Schießen sondern Ballkontrolle und Dribbling. Mach Technikübungen zu Dribbling, Ballkontrolle, Ballanahme, Ballführung und gerne dazu auch ausreichend Passen und Schießen. Und dazu immer und immer wieder 1v1 in verschiedensten Varianten. Immer wieder sieht man Trainer die wollen das ihr Team ein "schönes und sauberes" Passspiel über das ganze Feld aufzieht während die Kinder nicht mal in der Lage sind den Ball aus allen Lagen sauber mit beiden Füßen anzunehmen, (mit Gegnerdruck) zu kontrollieren und zu führen. Das kann sich nicht ausgehen.

Von wie vielen Kindern und existierenden Mannschaften in diesem Jahrgang sprechen wir denn? Hast du einen Co-Trainer?

Erstmal sollte man checken ob man das nicht strukturell besser löst: Kann man nicht doch irgendwie zwei Mannschaften daraus machen? Wenn das aufgrund des Mangels an Trainern, Platz, etc. nicht geht könnte man fragen ob ein Elternteil (ggf. wechselnd) als Co-Trainer hilft, dann kann man immer zwei Trainingsgruppen machen. Ansonsten lässt du die eine Gruppe z.B. frei spielen oder 1v1, 2v2 Champions League spielen während die andere Technik o.ä. Übungen durchführt die mehr Aufmerksamkeit benötigen und dann wechselst du durch. Am Ende leidet aber trotzdem immer die Entwicklung der einen oder der anderen, man kann als einzelner Trainer eben nur eine Handvoll Kinder gleichzeitig beobachten, detailliert verbessern und coachen. Also falls möglich Trainersuche ausweiten!

Wenn diese Spieler wirklich so viel besser als der ganze Rest ist (und erst Recht wenn du die Mannschaft nicht aufsplitten kannst) und sie eine Altersklasse drüber gut mithalten können, dann sollte man wirklich überlegen ob es Sinn macht diese hochzuziehen. Ich weiß das schmerzt als Trainer seine Besten abzugeben aber wenn das Training dort gut ist ist es für die Kids vielleicht das Beste. Ansonsten stimme ich CoachT zu, versuch die auch mal einzeln draußen zu lassen, stell sie auf verschiedenen Positionen auf und fordere die anderen Kinder auf selbst Lösungen zu suchen und sich nicht immer auf die Beiden zu stützen.

Hallo zusammen, wie du selbst sagst geht das Erlernen von Finten mMn über die Anwendbarkeit selbst schon mal hinaus, d.h. die Kinder lernen neue wichtige Bewegungsabläufe & Koordination (Beispiel Zidane: Ball im Lauf mit Sohle stoppen & übersteigen, Drehung um eigene Achse bei gleichzeitiger Ballmitnahme). Zudem steigern sie aus meiner Erfahrung hinaus enorm den Spaß, Lernbereitschaft und wie du sagst Selbstvertrauen. Das Erlernen selbst kann mMn auch in Schritten erfolgen: 1) Trocken 2) im isolierten 1v1 3) im Spiel.

Gleichzeitig stimme ich aber Trainer E voll zu. Ich habe schon oft gesehen das Kids Finten üben aber das Grundprinzip vieler Finten, des "Auswackeln" des Gegners durch Körpertäuschung nicht verstanden haben. Daher würde ich die reine Körpertäuschung mit (mehr oder weniger) Ausfallschritt und Schulter-Drop vorziehen und im isolierten 1v1 üben lassen und immer wieder repetitiv einbauen.

Zu deiner Kernfrage: Für mich haben bestimmte Finten besondere Vorteile in spezifischen Situation. Viele Finten eignen sich sehr gut in 1v1 Situationen am Flügel, im Konter oder vor dem Torabschluss wenn man etwas Platz hat um den Gegner letztlich zu umrennen (d.h. der Spieler muss nicht unbedingt vor aber spätestens nach der Finte Tempo aufnehmen), z.B. Körpertäuschung mit Ausfallschritt, Übersteiger, Ronaldo Chop, Ball vorbeilegen, Elastico, Matthews. Dann gibt es Finten die dazu dienen einen einzelnen Gegner "loszuwerden" ohne mit vollem Tempo an ihm vorbeizukommen, z.B. Schussfinte, V-Cut. Dabei eigenen sich Finten wie z.B. Schere oder 360 Wende gut wenn der Gegner schon an einem klebt, vor alle mit dem Rücken zum Gegnertor. Wie ihr genannt habt eigenen sich bestimmte Finten eher im Zentrum. Ich würde das präzisieren. Der besondere Vorteil einer Zidane Rolle oder auch La Croqueta sind mMn 1v2 Situationen, d.h. wenn der Spieler Gegnerdruck von 2 Seiten (z.B. vorne + hinten/seitlich) bekommt kann der Spieler sich so überraschend "durchmogeln". In einer klassischen frontalen 1v1 Situation ist die Zidane Rolle wohl eher nicht so effizient da man schwierig Tempo aufnehmen kann. Zudem gibt es Finten die ich eher für Show Tricks halte, z.B. Rainbow, Sombrero, weil der Ball in der Luft nicht schnell genug wieder kontrolliert und verarbeitet werden kann. Gute Spieler kommen meiner Erfahrung nach durch Ausprobieren meist selbst drauf in welchen Situationen welche Finte Sinn macht wenn die Bewegungsausführung automatisiert sitzt.