Brauche Trainingstipps damit meine Mannschaft zurückrennt?

Zitat von impuLse

Und der arme TYA wollte nur ein paar Tipps...

....und es endete wie so oft bei einem anderen Thema.

Bei den spärlichen Informationen aus dem Eingangspost von TYA nach meiner Auffassung allerdings auch ein bischen selbst verschuldet.

Also TYA, Du hast es losgetreten, jetzt muss auch ein wenig mehr kommen:

- Geht es Dir tatsächlich um Rennen statt Laufen (=Geschwindigkeit)???

- Und dann nur von vorne nach hinten ?

- Wie sieht es bei Ballbesitz aus ? Bleibt dann die hintere Reihe stehen oder rückt nur langsam nach ?

- Zeigen dieses "Verhalten" nur einzelne Spieler oder die gesamte Truppe ?

- Daran anschließend die Frage: Wechselst Du die Positionen auch mal durch ?

- Das "Verhalten" nur im Spiel oder auch im Training ?

Wenn Du wirklich Tipps möchtest (..und soviele waren es ja bisher nicht ) muss schon mehr Input kommen.

Andre

Ups. Zwei Doofe... Hat sich wohl unser Geschreibsel in verschiedenen Themen überschnitten.

Ich will jetzt hier zu diesem Zeitpunkt noch nicht auf Dein Posting antworten, sondern TYA soll mal die Situation beschreiben. Wenn er es tut schreibe ich Dir dazu auch was im anderen Thema. In anderer Richtung und genau zu Deiner dortigen Fragestellung.

Ihr habt Recht. Es wird Zeit für ein paar Tips.
Einen hast Du ja schon bekommen: Tore zählen doppelt, wenn die verteidigende Mannschaft nicht komplett in der eigenen Hälfte ist. Wenn das Nachrücken nicht klappt, machst Du es umgekehrt: Tore zählen nur, wenn die angreifende Mannschaft komplett in der gegnerischen Hälfte ist.

Andere Variante: Du lässt 5:5 oder 6:6 spielen. Die verteidigende Mannschaft stellt immer 2 Spieler ins Tor; die angreifende Mannschaft spielt ohne Torwart. Diese Unterzahlsituation führt dazu, dass der sich vorne ausruhende Spieler hinten noch mehr fehlt. Wer sich vorne ausruht, wird von seinen Mitspielern schnell ans Zurückkommen erinnert.
Ich weiß: Diese Spielform macht man eigentlich zum Training des Über-/Unterzahlspiels und das ist sicherlich nicht Ziel der E-Jugend. Aber es stecken halt noch so viele andere Möglichkeiten darin. Z.B. nutzen wir sie um geübte Passtechniken mit geringerem Gegnerdruck in einer Spielsituation anzuwenden.

Hier im Forum ist schon mehrfach das Buch "Spieltraining Fußball - 120 Programme für Angriff und Abwehr" von Rolf Mayer empfohlen worden. Das Buch ist ganz bestimmt nicht speziell für den Kinderfußball konzipiert. Mit etwas Phantasie kannst Du aber viele dieser Übungen so umgestalten, dass sie auch in einer E-Jugend passen. Diese Übungen haben den Vorteil, dass Du nichts isoliert trainierst, sondern alles in ein Spiel verpackst.

Ach ja - und dann noch die Lieblingsübung unserer Mannschaft:
Zwei Tore, Zwei Mannschaften, die in einer Reihe neben ihrem zu verteidigenden Tor stehen. Du schießt einen Ball in die Mitte und rufst eine Zahl. Z.B. 3 - die ersten 3 laufen auf das Feld und spielen ohne TW auf Torerfolg bis der Ball im Tor oder im Aus ist. D.h., wenn man den Ball verloren hat, geht die Post sofort in die andere Richtung ab. Über die Spielfeldgröße kannst Du Intensität und Dauer der Spielsituationen etwas steuern. Die Übung ist sehr intensiv. Zumindest bei uns bleibt da absolut keiner stehen. Dadurch, dass immer wieder schnell Entscheidungssituationen entstehen, haben die Kinder daran einen Riesenspaß.

Wie ich gesehen habe, möchtest Du in einem anderem Thema Buchvorschläge für Trainingsspiele/-formen haben. Sich zu informieren und zu entwickeln finde ich schon mal sehr gut. Wird Deiner Truppe zugute kommen. Abwechslung = hoher Spaßfaktor = hohe Eigenmotivation = hohe Aufnahmebereitschaft/Konzentration = großer Lerneffekt. Deswegen beschränke ich mich hier auf zwei Aspekte, die Dir vielleicht zusätzlich weiterhelfen werden.

„Ferndiagnosen“ haben aber die große potentielle Fehlerquelle, dass wichtige individuelle Faktoren nicht bekannt sind. Du kennst Deine Mannschaft und deren Umfeld am besten. Also durchaus möglich, dass das Folgende für Dich überhaupt nicht zutrifft. Ich teile es der Übersichtlichkeit in zwei Teile.

Mir fällt an Deiner Beschreibung etwas auf, was ich auch bei einigen anderen Themen anderer User als Ursache vermute. Ist dann immer so nach dem Motto: „Warum machen meine Spieler dies oder jenes im Spiel so und so? Im Training klappt das immer.“ oder „Wenn die doch mal so spielen würden wie sie trainieren!“

Ich lasse jetzt bewusst individuelle Faktoren weg !Ich glaube das dies in vielen Fällen eben auch und entscheidend an der Trainingsmethodik liegt. Wenn ich mir bei uns im Verein so die eine oder andere TE anschaue, sieht man als Ablauf, dass sich eine Übungsform an die andere reiht. Oft fehlt dann eine entsprechende Spielübung, die sich daran anschließt. Oder die Spielübung hat ganz andere Inhalte als die Übungsform. Die Übungsform hat den Vorteil der ständigen Wiederholung und als Trainer kann man sofort gezielt korrigieren. Hat aber auch den Nachteil, dass sie für die Spieler schnell eintönig werden. Bei der Spielübung wiederum ist es ganz wichtig, dass die Kinder diese ohne Korrektur absolvieren. Was sie sich selbst erarbeiten sitzt. Aus eigenen Fehlern lernen. Kreativ sein. Es ist Aufgabe des Trainers ihnen für das Spiel möglichst viele selbst entdeckte Lösungsmöglichkeiten zu zeigen.

Heißt: Abwechslungsreiche Übungsformen mit ständigen Wiederholungen zur Festigung. Dabei Korrektur. Dann Spielform, die daran anschließt. Ohne Korrektur !! Deutlich ausgedrückt: Klappe halten. Nur bei gewünschtem Verhalten ausflippen vor Freude (=Loben). Ich halte nichts vom Stoppen zur Korrektur. Machst Du dies vielleicht? Könnte sein, dass Deine Spieler auch im Spiel drauf warten, weil sie nicht gelernt haben, eigenständig zu handeln. Ich lasse die Übung laufen. Die Kunst ( und Schwierigkeit ) ist eben, die Übung so zu gestalten, dass die Kinder die zuvor angewandte Übungsform in der Spielform (= Spielsituation ) anwenden. Und zwar ohne Hilfe.

Für mich hört es sich zudem so an, dass Deine Spieler nach einer Aktion gedanklich abschalten. Egal ob nach vorne oder hinten. Gestalte also auch die Übungsformen als Mischform zur Spielübung. Einen dementsprechenden Tipp hast Du hier schon bekommen:

Zitat

Ich kenne solche Spiele unter den Namen "Burgangreifer", "Hase-Jäger Spiele", Bei diesen Spielen wird aus dem Angreifer nach einer Aktion (meistens Torschuss) der Verteidiger, der sofort den neuen Angreifer im 1 gegen 1 den Ball abnehmen soll. Hierbei wird die Kopfgeschwindigkeit extrem geschult. Als Nebeneffekt lernen die Kinder, dass ein Aktion erst beendet ist, wenn der Ball im Tor oder im Aus ist

Dazu noch das hier:

Zitat

Hier im Forum ist schon mehrfach das Buch "Spieltraining Fußball - 120 Programme für Angriff und Abwehr" von Rolf Mayer empfohlen worden. Das Buch ist ganz bestimmt nicht speziell für den Kinderfußball konzipiert. Mit etwas Phantasie kannst Du aber viele dieser Übungen so umgestalten, dass sie auch in einer E-Jugend passen. Diese Übungen haben den Vorteil, dass Du nichts isoliert trainierst, sondern alles in ein Spiel verpackst.

...und das hier als Praxistipp:

Zitat

indem bei einem Angriff der gegnerischene Mannschaft Tore doppelt zählen,

wenn nicht alle Spieler der verteidigenden Mannschaft in der eingenen Hälfte sind .......

Ich glaube da wirst Du relativ schnell feststellen, dass sie alle ( auch im Spiel ) geistig schneller umschalten werden. Und im Grunde ist es doch das was Du willst, oder? Gib in der Suchfunktion mal Begriffe wie Spielintelligenz oder Antizipieren ein.

Für mich mit Abstand die informativsten und interessantesten Diskussionen dieses Forums. Alt aber immer noch aktuell. Mich haben diese Diskussionen (damals als „nur“ Leser) sehr beeindruckt und beeinflusst als Trainer. Im Grunde hast Du also den Kern schon erkannt. Du musst auch die Schnelligkeit trainieren. Aber die im Kopf!

Um gleich eines zu sagen: Nein. Auch bei meinen klappt das nicht immer. Aber im Laufe der Zeit immer öfter. Und bei zwei Kandidaten erlebe ich oft einen Rückfall. Siehe Teil Zwei.

Teil Zwei (bin gleich fertig )

Zu Deinen 2-3 Spielern, die das Verhalten auch im Training haben. Wird sich durch obige Methodik bessern. Dazu rotieren. Gerade diese Kandidaten, die nur vorne herum lungern, öfter in die hintere Reihe als andere. Dann überschwänglich loben, wenn sie sowohl mit vor wie zurück gehen. Das hat bei meinen beiden Spezies immer eine Zeit gut geklappt und dann kam wieder ein großer Rückschritt. Bei ihnen liegt nicht die Problematik des Abschaltens oder Tagesform o.ä., sondern man sah in bestimmten Spielsituationen das sie bewusst und gewollt stumpf vorne stehen blieben, während ihre Mitspieler für sie mit gerannt sind. Was habe ich mir den Kopf zerbrochen, wie ich gerade die beiden zum Mitspielen in jeglichen Situationen ( vorne wie hinten ) bewegen kann. Das klappte kurze Zeit wieder gut, dann...

Sonst ist man kurz nach dem Spiel sofort mit Abbau beschäftigt und bekommt das Umfeld nicht so direkt mit. Bis ich dann mal durch Zufall das Gespräch eines der Kandidaten mit seinem Vater mitbekommen habe. Tenor war sinngemäß: „Super, Junge. Drei Buden gemacht. Alles andere ist egal.“ Ich den zweiten Jungen im Training gefragt. Und, quell surprise, dasselbe sagt sein Vater auch zu ihm. Ich habe dann beiden Vätern ruhig und sachlich erklärt, wozu dies führen kann. Seitdem geht es stetig bergauf. Vielleicht besteht dieser Einfluss von außen ja auch bei Deinen 2-3 Spielern. Achte mal drauf und wenn ja, erkläre den Vätern ( und auch die Opas nicht vergessen ) das dies nicht in Deinem Sinne ist.

Ich glaube aber, dass Du bisher vieles richtig gemacht hast und gar nicht so viel Hilfe benötigst. Achtung Ferndiagnose, aber das hier:

Zitat

also am Ball sind die jungs Super

hört sich für mich sehr gut an Der Rest kommt auch noch. Hab Geduld !

Steini: schöner Beitrag. Wie ich auch immer sage: Hilfe zur Selbsthilfe. Deine beiden Beiträge passen dazu, weil sie den Grundsatz in den Fordergrund stellen. Dazu hatte ich auch TYA mit Absicht in einem anderen Beitrag das Heftchen "Entwicklung der Spielintelligenz" empfohlen, da man als Trainer da auch sein eigenes Handeln und Trainingsmethoden überdenkt.

Zitat von Andre

Toto2, hat das Heftchen eine Nummer...würde mich interessieren. Gruß

Ja: ISBN 3-927570-60-5

Herausgeber ist, wie passend, Peter Schreiner. Will hier keine Werbung machen. Am besten googelst du mal danach.

@ Falkao,
Die Umschaltübungen sollen den Kindern in dieser Alterstufe vermitteln, dass eine Aktion erst beendet ist wenn das Spiel unterbrochen wurde (Tor, Aus,
Schiri pfeift). Als Nebeneffekt erfahren die Kinder, dass sie Verantwortung für ihr Handeln nicht auf Andere übertragen können. Ähnliche Erfahrungen
machen sie auch bei 1 gegen 1 Spielchen. Wenn jemand vorne stehen bleibt, dann bleibt er halt vorne stehen. Alle Kinder wollen gewinnen, somit werden sich
die Spieler, die den Weg nach hinten gesucht haben, sich den "Stehenbleiber" mal zur Brust nehmen. Jedenfalls ist es bei meinen mir anvertrauten
Mannschaften bisher immer so gewesen. Diese "dezenten" Hinweise der Mitspieler bleiben ihm viel besser im Gedächtnis als die Traineranweisungen.
Mein Job ist es die "dezenten" Hinweise ein wenig abzumildern. Was die in Frankfurt möchten, hat Andre hier gepostet.Tore schießen Tore verhindern = freies Spiel oder Eingangstür für Trainingsformen abseits der Altersgruppe. Es geht im F- und E-Jugendbereich um die individuelle Ausbildung. Das schließt aber Teambuilding nicht aus, ganz im Gegenteil, in Wohlfühlgruppen lässt sich viel besser lehren und lernen.
Auch der DFB versucht seine Ausbildung und somit seine Philosophie immer weiter zu optimieren und den Erfordernissen anzupassen. Es gibt immer noch Seiten beim DFB die nicht aktualisiert wurden, dadurch sind zurzeit einige Dinge im Bezug auf die Ausbildungsphilosophie widersprüchlich beschrieben.

@ All
Sorry, eigentlich ist dieses Thema schon fast beendet, aber ich kann das Posting von Sir Alex einfach nicht so stehen lassen.

Sir Alex,
Mich der Lüge(Unwahrheiten bezeichnet man so) zu bezichtigen ist schon starker Tobak. Meine Forumspause liegt nicht daran, dass ich auf deine unverschämten
Postings nicht antworten möchte. Der Kraftverlust hat andere Gründe.

Welche Unwahrheit habe ich in dem Thread oder in irgendeinen anderen Thread gesagt?
Welchen Grund sollte ich haben, hier zu lügen?
Nenne mir nur einen Thread, wo ich lüge.
Mir passieren bestimmt einmal sachliche Fehler, Ägypten = Asien (peinlich, schäm) dann aber unabsichtlich.

Welche Wahrheiten verbreite ich und welche Quellen hast Du angegeben?
Auf welche Fakten von dir bin ich nicht eingegangen. Sorry habe ich etwas übersehen? Das kann in diesem Forum schon mal passieren.
Es kommt mir so vor, dass du sobald du meinen Namen ließt auf selektive Wahrnehmung umschaltest. Mir ist es echt zu blöd, auf jede deiner Unterstellungen
zu antworten oder mich verteidigen zu müssen. Wenn du auf die Sachebene zurück kommst, werde ich auch weiterhin versuchen auf einige deiner Postings zu antworten.

Zitat von Toto2

Da muss ich Follkao u. Sir Alex Recht geben. Die "Anweisung" bei gegenrischem Ballbesitz nach hinten zu laufen hat für mich auch nichts mit Mannschaftstaktik oder Manndeckung zu tun. Das ist doch eigentlich eine Grundvoraussetzung im Fussball. Ist im Grund nichts anderes als ihnen zu sagen wir wollen alle zusammen Tore erzielen und Gegentore verhindern.

Für Mannschaftstaktik bedarf es da schon einiges mehr.

Meine Meinung

Nicht, dass ich falsch vestanden werde. Ich würde das in dieser Jugend nie kollektiv im Bereich Gruppen- oder Mannschaftstaktik trainieren.

Dirk Coerverfan trifft es mit seiner folgenden Aussage meiner Ansicht nach ganz richtig: Wenn jemand vorne stehen bleibt, dann bleibt er halt vorne stehen. Alle Kinder wollen gewinnen, somit werden sich die Spieler, die den Weg nach hinten gesucht haben, sich den "Stehenbleiber" mal zur Brust nehmen. Jedenfalls ist es bei meinen mir anvertrauten Mannschaften bisher immer so gewesen. Diese "dezenten" Hinweise der Mitspieler bleiben ihm viel besser im Gedächtnis als die Traineranweisungen.

Natürlich sind die Kinder nicht dumm. Die wissen selbst, dass, wenn sie den Ball zurückhaben wollen, dahin müssen wo er sich gerade befindet. Trotzdem würde ich es ihnen sagen. Damit, so finde ich, verstoße ich nicht gegen die Ausbildungsziele des DFB.

Zitat von Andre

Die Mannschaft des Fragenden muß in dieser Altersgruppe nicht zügig zurückkommen, das ist nicht Ziel gem. Dfb. Der Einzelne ist auszubilden und nichts anderes.

Wie passt das, dass im Ausbildungskonzept auf Seite 20 bei den E-Junioren unter "Ziele mit E-Juniren" steht:

Taktische Grundregeln für eine Raumorientierung und -aufteilung

Und: Kann ich dem Einzelnen beibringen, dass er zum Tore verhindern dahin geht wo der Gegner den Ball hat?

@ Dirk Coerverfan:

Ich habe jetzt auch keine Lust und Zeit, verschiedene alte Threads zu durchforsten. Auf diesen : Von einem, der auszog, um Profi zu werden... hatte ich dich aber oben bereits aufmerksam gemacht. Dort habe ich auch zu einigen Aussagen von dir Stellung bezogen.

Deshalb ergänze ich es um fogendes, dass ich nicht ausreichend kommentiert hatte:

Zitat von dir aus genannten Thread:
"Ohne zu wissen wie es jetzt, im Jahre 2010, genau aussieht, da sich beim
HSV das Personalkarussel im Leistungszentrum immer schneller dreht,
eine kleine wahre Begebenheit.

Vor 2 Jahren durften 2 meiner Vereinsspieler über eine Gastspielberechtigung beim HSV mitspielen.

Sie haben eine halbe Saison in der U11, bzw. U10 des HSV mitgekickt.

Es waren 8 große Wochenendreisen im halben Jahr.

Was aus meiner Sicht aber viel schlimmer als die Reisetätigkeit wiegt,
ist die Tatsache das diese Reisen für das Leistungszentrum richtig viel
Geld kosten. Schätzungsweise kostet so eine 3 tägige Tour dem
Leistungszentrum zwischen 1500 und 3000 Euro.

Somit stehen die Trainer unter einem enormen Erfolgsdruck. Als wir die
Jungs nach solch einer Tour abholten, stand einer der Funktionäre direkt
an der Bustür und fragte den Trainer sofort nach der Platzierung.

Über den erreichten 8.Platz war er so sauer, dass er den Trainern nicht einmal die Hand gab."

1.) Ganz sicher kostet so eine Reise ein Leistungszentrum KEINE 1500 bis 3000 Euro !!!
Der Verein bekommt vom Veranstalter die Unterbringung bezahlt, und außerdem einen Fahrtkostenzuschuß oder gar die komplette Übernahme der Reisekosten (Bahntickets, etc.).
Mal davon abgesehen, dass die Reisekosten selbst sicherlich nicht einmal solche Kosten verursachen. Bahntickets für 10-12 Kinder und 2 Trainer kosten dreistellige Beträge (bahn.de) und auch Kleinbusse mieten kostet nicht so viel, Flugtickets kosten auch maximal knapp über 1000 Euro, wenn man rechtzeitig bucht, und in und um Deutschland bleibt.

Mich würde hier mal wirklich interessieren, wie du zu deinen "Fakten" kommst?

2) Die Trainer des HSV in der U10 und U11 stehen ganz sicher nicht unter dem Erfolgsdruck, den du hier aufzeigst. Dann würden die Trainer dieser Altersklassen beim HSV eine kurze Verweildauer haben, da der HSV dort selten mit besseren Plazierungen aufwarten kann.
Die forderen Plätze machen stets BVB. Schalke, Leverkusen, Hertha, Bayern, Stuttgart oder mit Abstrichen Karlsruhe, 1860, Frankfurt oder Köln unter sich aus. (eventuell unvollständige Angabe).

3) Und dann würde mich schon stark interessieren, wie du auf die Idee kommst, ein Funktionär hätte aufgrund der Plazierung den Handschlag verweigert? Warst du dabei?
Wenn Mannschaften nach einem Reisewochenende die Heimat erreichen, werden die in den seltensten Fällen (bei uns nie), von einem Funktionär emfangen! Soll der alle Mannschaften, die unterwegs sind begrüßen? Und das am Sonntagabend, weil dann ja die meisten Mannschaften ankommen?
Das kann ich nicht glauben.
Ich vermute, du hast deine Infos vom Hörensagen, also von einem Elternteil eines deiner Spieler, dass auf diesem Turnier nicht überzeugen konnte und nicht vom HSV genommen wurde. Ist eine reine Spekulation von mir, aber solche Meinungsfindungprozesse bezüglich NLZs habe ich schon viele erlebt.

Ich habe übriegens HSV-Jugendtrainer darauf angesprochen, wie groß ihr Ergebnisdruck ist, und stütze meine Aussage auf deren Antworten.

Zu deinem Argumentationsstrang "Vor U15 zum NLZ wechseln ist Schwachsinn, "gute Berater" sagen dies, habe ich in obigem Thread Stellung bezogen und die gegenteilige Entwicklung aufgezeigt.

Wer sind deine "guten Berater"?
Was macht sie zu guten Beratern?
Welcher Spieler(der unter 23 Jahren ist) hat es zum Erstligaprofi geschafft, obwohl er erst nach der C-Jugend in ein NLZ gewechselt ist? Wer hat es zum N11-Spieler geschafft?
Die Quote ist extrem gering, ich habe dir eine kleine Auflistung (N11-Spieler unter 24, siehe Thread oben) gemacht, da die Erkenntnis ganz deutlich ist, dass es heutzutage kaum noch möglich ist, Profi zu werden, wenn man erst so spät wechselt.

Ist jetzt off-topic und ich habe nur wenig "Fakten" von dir verwendet. Diese zeigen allerdings deutlich auf, das du Dinge verbal gut verpackt als Fakten und Wahrheiten verkaufst, die so nicht haltbar sind. Stammtischparolen eines Trainers, der sich gegenüber Leistungszentren profilieren muss.
Habe ich bei mir auch, dass gerade die Trainer/Vereine, die gute Mannschaften beisammen haben, extreme Stimmung gegen die NLZ machen, eigentlich nur aus dem Grund, damit sie ihre guten Spieler bei sich halten können, um ihr persönliches Ego (entweder über Ergebnisse oder über das Propagieren der besten Ausbildung) zu befriedigen. Das alles basierend auf Unwahrheiten und Gerüchten.

Zitat von Dirk Coerverfan

@ Falkao,
Die Umschaltübungen sollen den Kindern in dieser Alterstufe vermitteln, dass eine Aktion erst beendet ist wenn das Spiel unterbrochen wurde (Tor, Aus,
Schiri pfeift). Als Nebeneffekt erfahren die Kinder, dass sie Verantwortung für ihr Handeln nicht auf Andere übertragen können. Ähnliche Erfahrungen
machen sie auch bei 1 gegen 1 Spielchen. Wenn jemand vorne stehen bleibt, dann bleibt er halt vorne stehen. Alle Kinder wollen gewinnen, somit werden sich
die Spieler, die den Weg nach hinten gesucht haben, sich den "Stehenbleiber" mal zur Brust nehmen. Jedenfalls ist es bei meinen mir anvertrauten
Mannschaften bisher immer so gewesen. Diese "dezenten" Hinweise der Mitspieler bleiben ihm viel besser im Gedächtnis als die Traineranweisungen.
Mein Job ist es die "dezenten" Hinweise ein wenig abzumildern. Was die in Frankfurt möchten, hat Andre hier gepostet.Tore schießen Tore verhindern = freies Spiel oder Eingangstür für Trainingsformen abseits der Altersgruppe. Es geht im F- und E-Jugendbereich um die individuelle Ausbildung. Das schließt aber Teambuilding nicht aus, ganz im Gegenteil, in Wohlfühlgruppen lässt sich viel besser lehren und lernen.

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Im Wesentlichen bin ich da bei Dir. Zusätzlich sehe ich es lediglich als meine Aufgabe an, dass man Tore vorne schießt und hinten verhindert. Denn der, der hinten stehenbleibt, wird von seinen Kollegen i.d.R. nicht angeblasen, dass er doch mit nach vorne kommen soll...

Zitat

Auch der DFB versucht seine Ausbildung und somit seine Philosophie immer weiter zu optimieren und den Erfordernissen anzupassen. Es gibt immer noch Seiten beim DFB die nicht aktualisiert wurden, dadurch sind zurzeit einige Dinge im Bezug auf die Ausbildungsphilosophie widersprüchlich beschrieben.

Ja - und das nicht erst seit heute. Beruflich habe ich häufig mit der Erstellung oder Anpassung von Konzepten zu tun. Solche Inkonsistenzen würden uns unsere Kunden um die Ohren hauen. Ich bin mir sicher, dass der größte Sportverband der Welt das KnowHow und die Manpower hat, um in diesem Bereich up to date zu sein. Wenn man es nicht ist, sagt das für mich aber schon etwas über den Stellenwert des Kinderfußballs aus. Du hast uns mal etwas über einen abgelehnten DFB-Bundestags-Antrag des Schleswig-Holsteinischen Verbandes zur Tabellenabschafung in der F-Jugend erzählt. Ich habe den Eindruck, dass der Bereich unterhalb der D-Jugend beim DFB keine allzugroße Bedeutunghat.