Ansprache der Spieler

Ich denke, dass es hier - wie so oft - um den gesunden Mittelweg geht.
Ich trainiere eine C-Jugend Verbandsliga - was bei uns die höchste Spielklasse darstellt. Es wird also schon sehr leistungsorientiert trainiert und dementsprechend auch während der Trainingszeit ernsthaft gearbeitet. Aber um Gottes Willen...wieso sollten mich meine Spieler nicht duzen oder gar mit Spitznamen anreden? Gleiches gilt für Hardliner oder Kumpel. Wenn es um Übungserklärungen, Taktik- oder bei Mannschaftsbesprechungen/Videoanalysen geht bin ich natürlich eher ein Hardliner. Da hat einfach Ruhe zu herrschen, die Spieler haben sich zu konzentrieren und keinen Unsinn zu machen. Gleiches gilt natürlich auf die Ausführung von Übungen während dem Training. Aber für alles dazwischen...da bin ich doch liebend gerne ein Kumpel. Mit meinen 25 bin ich vom Alter her sowieso nicht aaaaallzu weit von den Jungs entfernt – da würde ich mir selbst in die Tasche lügen, wenn ich da zwanghaft versuche hart zu sein. Ich rede gerne mit den Spielern auf einer Ebene. Ich lach mich bei lustigen Sachen genauso schlapp wie alle anderen – selbst wenn es mal während der Übung passiert.
Ich werde voll und ganz als Trainer akzeptiert – vielleicht gerade genau deswegen.

Man sollte einfach immer offen und ehrlich sein. Niemals lügen. Kinder auch mal einfach Kinder (bzw. Jugendliche) sein lassen. Ich seh das vom menschlichen ähnlich wie beim taktischen: Man sollte ein Grundgerüst aufstellen, aber in diesem Gerüst auch Freiheiten für eigene Entscheidungen lassen. Spaß am Spiel und nicht Frust an Regeln vermitteln.

Zum Thema "Strenge" und "Akzeptanz" möchte ich nur wenig schreiben. Ich bin noch so sehr in der Entwicklungsphase als Trainer, dass manch ein Spieler sich wahrscheinlich bei der ein oder anderen Aussage fragen würde " Hat der ´nen Doppelgänger?"

Will sagen: Meine theoretisches Selbstbild (streng, aber gerecht und auch für´n Spaß zu haben, klare altersgerechte Anweisungen und Ansprachen, altersgerechte Trainingsziele sowieso, nicht ins Spiel brüllen) entspricht vermutlich dem Idealbild, mein praktisches Auftreten (noch) nicht (immer).

Kleine Bemerkung nebenbei aus eigener Erfahrung:
"Strenge" wird innerhalb der Mannschaft unterschiedlich bewertet. Ich weiß aus einer früheren Mannschaftssitzung, dass manche Spieler deshalb "nicht so mit mir können", andere wiederum ganz froh sind, mich als Gegenpart zu dem "netten" anderen Trainer zu haben. Insofern ist es gut, wenn man zwei verschiedene Typen als Trainer hat! Das System "guter Bulle, böser Bulle" funktioniert also nicht nur im Verhör, sondern auch beim Jugendtraining.

Das Thema Ansprachen vor Spielen bzw. in der Halbzeitpause ist ein echtes "Steckenpferd" von mir. Ich schrieb es schon mal in einem anderen Thread: Ich erinnere in den Ansprachen immer an die drei oder vier wesentlichen Aspekte "unseres Spiels", dabei mögen die Worte variieren, die Botschaft aber nicht. Mir persönlich ist es selbst in der C-Jugend noch (fast) egal, wie das Spiel ausgeht, wenn die Jungs die Grundsätze berücksichtigen: Laufbereitschaft, Dreiecksbildung, positiver Mannschaftsgeist und nicht mit Gegner, Schiedsrichter oder Mitspieler hadern. Dazu kommen spieltagsabhängige taktische Hinweise zu Gegner und Schiedsrichter (wenn ich von denen etwas weiß), Platzverhältnissen, Wetter etc. In der Halbzeitansprache spielverlaufsabhängig Zusatzinformationen zu Gegner und Schiedsrichter und Verbesserungsvorschläge, möglichst viel Lob - auch individuell.

Ich bin geradezu peinlichst darauf bedacht, die Jungs nicht mit unklaren, widersprüchlichen und endlosen Monologen und Handlungsaufforderungen zu berieseln oder zu bedröhnen. Entweder sie können es, weil wir es gut trainiert haben oder sie können es nicht. Dann lernen sie es aber auch nicht durch meinen Monolog, sondern ich muss unser Training überdenken! Und wenn der Trainerkollege bereits 10 Minuten geredet hat, dann muss ich gar nichts mehr sagen, es sei denn er hat einen der Grundsätze (s.o.) nicht genannt.

Spieler auf ungewohnten Positionen, mit wenig Einsatzzeiten, Formschwäche etc. nehme ich bei Aufwärmen kurz auf die Seite und versuche ihnen in drei Sätzen ihre Aufgabe zu erläutern und/oder etwas positiv Aufforderndes mitzugeben. (Ich vermute, so was braucht man in der F und E noch nicht)

Nach den Spielen: Grundsätzlich nichts Inhaltliches zum Spiel, nur Lob, Trost, Aufmunterung oder Ähnliches, aber sparsam.

Damit habe ich noch nicht alle Fragen aus Stefans Fragenkatalog beantwortet, aber ich muss noch arbeiten

Zitat von Stefan_K

- Wie sprecht Ihr die Spieler an - und wie in welcher Altersklasse?
- Werdet Ihr als Trainer akzeptiert? Oder seid Ihr vielleicht schon "verbrannt".
- Seid Ihr eher streng - oder doch eher der Kumpel. Wie sind die jeweiligen Vor-/Nachteile?
- Welches sind die Inhalte der Ansprachen: Im Training (vorher/während/nachher), bei Spielen (vorher/während/HZ-Pause/nachher)
- Was für Erfahrungen habt Ihr gemacht - wie verhalten sich andere Trainer?
- Welche Trainertypen gibt es? (Vorteile/Nachteile)

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- Immer mit Du - egal wie alt und in welcher Situation. Meist ruhig. Ab und an auch etwas scharf.
- Ja. Nein.
- Kein Kumpel. Zuckerbrot und Peitsche.
- Aktuell: Keine großen Ansprachen. Ich übe mit Kindern. Immer dabei die Fragen: "Alles klar bei Euch?" "Hat's Spaß gemacht?"
- Zu viele um aufzuschreiben. Aber die gesamte Bandbreite - ausser Trainer die Spieler Siezen. Das liegt aber wohl am dörflichen Umfeld und der Hammelklasse.
- Colle Typen, harte Hunde, Vollproleten, totale Arschlöcher aber meist (gefühlt 99%) recht nette Typen mit Fehlern wie sie jeder von uns hat. Ich kenne einige, die sind beliebter als ich. Ich kenne aber auch einige, die mag keine Sau - nicht mal ich

Ich empfehle hier sehr das Buch " Das Schatzbuch des Lachens - Grundlagen , Methoden und Spiele für eine Erziehung mit Herz und Humor"

Schließe mich aber voll und ganz Andres Posting von 13:01 an. Auch so halte ich meine Trainingsstunden.

Ich weiss nicht ob ich als Zwischending gelte,der besagte Napoleon bin oder der Kumpel dastelle,aber ich hab ganz klare Linien. Was die Menschen im Umfeld über mich denken ist mir auch Sch...egal. Bis jetzt hab ichn noch kein schlechtes Feedback bekommen.

Bei mir sieht das fast immer gleich aus. Vor dem Training sowie beim Treffpunkt vor dem Spiel verhalte ich mich recht ruhig,damit die Jungs erkennen das die Konzentrationsphase beginnt.

Beim Training verlang ich Diziplin und Konzentration. Vorallem bei den Übungen. Ich werde nicht laut,ich warne nur vor den Konsiquenzen,die ich nach der zweiten Verwarnung auch durchziehe. Dies gilt nicht für Fehler,sondern für Störungen die den Spiel bzw. Trainingsbetrieb stören. Auch bei mir kommen zwischenzeitlich mal der eine oder andere witzige Spruch über die Lippen. Und auch ich lach gerne mal mit,solange es sich in Grenzen hält. Gelockert wird dieses alles zum Abschlussspiel hin. Da ich eine A-Jugend trainiere und ich mit 30 auch mithalten kann,mach ich überwiegend bei den Spielen mit. Da wird natürlich auch geflaxt. So ist es dann auch das wir nach dem Training uns noch meist mit 8-10Spielern draussen bei einer Cola den Trainingsabend abklingen lassen.

Beim der Ansprache vor dem Spiel verlange ich natürlich auch Ruhe in der Kabine. Dort werden immer wieder die drei Punkte (Diziplin, Konzentration und Teamgeist) angesprochen, sowie Startformation und taktische Ausrichtung. Ich hab meinen Jungs von Anfang an beigebracht,das Fehler menschlich sind und selbst der beste Fussballer nicht 90min fehlerfrei spielt. So verhalte ich mich dann auch auf dem Platz. Auf dem Platz werden nur taktische Anweisungen gegeben und bei Fehler (z.b. Fehlpässe) motiviere ich die Jungs nachzusetzen. In der Halbzeitpause lass ich die Jungs die ersten 5min für sich,dann gibts eine Halbzeitanalyse ohne auch nur ein lautes Wort zu verlieren. Dort wird zunächst nur über die schwächen des Gegners,die wir nutzen müssen, und unsere Schwächen,die wir abstellen müssen gesprochen,dann sprechen wir zuletzt über Sachen die wir sehr gut gemacht haben,so das alle motiviert in die 2.Hälfte gehen. Nach dem Spiel spricht der Kapitän noch einmal zur Mannschaft und ich entlasse dann die Mannschaft mit einem Lob oder Aufmunterung ins verdiente Restwochenende

Also wie gesagt, ich bin kein Mensch der rumbrüllt (was mir aber auch schonmal passiert ist),da ich meine das es nichts bringt und auch meinen Herzen nicht gut tut.

Gruss Rene

Hallo

HAbe mir alle Antworten durchgelesen und muß sagen das alle ein bischen recht haben.
Wie Andre es schon gesagt hat Grenzen ist das Zauberwort.!
1)Den Kindern Ihre Grenzen sagen
2)Selber als Trainer die Grenzen einhalten.
Wichtig ist aber das man sich nicht verstellt egal ob G oder A-Jugend
Ich selber bin eher der lockerer Trainer der auch gerne Scherze macht und von allen
Schnitzel genannt werde.Aber die Kinder wissen gnau wenn schluß ist und
dazu brauche ich nicht schreien es reicht machmal nur das ich aufstehe
und mich auf der Bank setze das merken die Kinder sofort.

@ Andre da du noch keine Erfahrung bei C-A-Jugend gemacht hast.
Ich habe eine B-zur A-Jugend Niedersachsenliga trainert knapp 4 Jahr
ist jetzt schon ca.10Jahre her damals nannten sie mich Papa Schnitzel
wen die mich jetzt sehen bin ich immer noch der"Papa Schnitzel"
ich habe mit den genauso meine Späßchen gemacht wie mit den kleineren
es muß nur echt und nicht verstellt rüberkommen.
Gruß Remko

- Wie sprecht Ihr die Spieler an - und wie in welcher Altersklasse?
Ich traniere eine F-Jugend, alle Spieler (und Eltern) werden von mir geduzt, ich erwarte aber, dass mich alle Siezen (ok, das war jetzt ein Scherz ;))

- Werdet Ihr als Trainer akzeptiert? Oder seid Ihr vielleicht schon "verbrannt".
Ja, ich werde akzeptiert. Aber um die Aurmerksamkeit muss ich immer wieder kämpfen. Teilweise finde ich es nicht einfach, meine Horde zu bändigen. Und mindestens einer ist immer dabei, der nicht zuhört, wenn ich eine Übung erkläre...

- Seid Ihr eher streng - oder doch eher der Kumpel. Wie sind die jeweiligen Vor-/Nachteile?
Ich versuche es freundschaftlich - habe auch keinen Bock darauf, dass die Spieler Angst vor mir haben. Aber ich definiere auch klare Grenzen. Die Einhaltung der Grenzen gelingt nicht allen immer, das erzeugt Reibungspunkte. Das finde ich dann immer doof, habe ja keine Lust "Strafen" zu verteilen.

- Welches sind die Inhalte der Ansprachen: Im Training (vorher/während/nachher),
Ich erläutere die Übungen (und mache sie vor), teilweise sage ich auch, warum wir das jetzt üben.

bei Spielen (vorher/während/HZ-Pause/nachher)
Da sage ich nur die Aufstellung und versuche die Spieler zu motiivieren. Ehrlich gesagt mache ich mir auch wenig Illusionen, wie aufnahmefähig die Spieler während des Spieles sind. Wichtig finde ich vor allem, die Spieler anzuspornen.

- Was für Erfahrungen habt Ihr gemacht - wie verhalten sich andere Trainer?
- Welche Trainertypen gibt es? (Vorteile/Nachteile)
Da gibt es eine große Bandbreite, wobei mir offen gesagt der von Andre so hartnäckig verortete Napoleon-Typ bisher noch nicht untergekommen ist. Vielleicht kommt das ja in den älternen Jugenden noch. In der G und F ist das alles noch sehr freundschaftlich.

Grüße
Oliver

- Wie sprecht Ihr die Spieler an - und wie in welcher Altersklasse?
Also D-Jugend aber auch allgemein rede ich die Jungs immer ruhig an. Versuche kurz zu erklären, weil wir immer ein, zwei Jungs haben die Probleme mit der Konzentration haben.

- Werdet Ihr als Trainer akzeptiert? Oder seid Ihr vielleicht schon "verbrannt".
Ja voll und ganz. Ich denke ich bin Trainer Kumpel und Vertrauensperson in einem und nicht zu vergessen trotz allem Respektsperson.

- Seid Ihr eher streng - oder doch eher der Kumpel. Wie sind die jeweiligen Vor-/Nachteile?
Ich bin der Kumpel bei dem jeder weiß wo die Grenzen sind und das es Konsequenzen gibt wenn diese überschritten werden. Wir sitzen vor jedem Training gut und gerne 10 Minuten in der Kabine und quatschen über alles mögliche. Yogioh, Pokemon und was weiß ich was es da noch alles gibt. Die Jungs wissen aber auch das ich auch streng sein kann wenn sie undiszipliniert sind.
Ich nehme mir in dem Fall den betreffenden gern beiseite und rede unter 4 Augen mit ihm leise ruhig und sachlich. Das bringt meiner Erfahrung nach am meisten.

- Welches sind die Inhalte der Ansprachen: Im Training (vorher/während/nachher), bei Spielen (vorher/während/HZ-Pause/nachher)
Wie oben erwähnt sitzen wir erst mal zusammen und quatschen vorm Training. Dann sag ich kurz das ich was sagen will und warte kurz bis Ruhe einkehrt. Dann wird kurz das letzte Spiel ausgewertet und erklärt was wir zuerst beim Training machen und wer welche Dinge mit raus zum Training tragen darf.
Vorm Spiel fasse ich mich kurz, versuche sie locker zu machen und den persönlichen Stress/Druck zu nehmen. Erinnere nochmal kurz an die Stärken unserer Mannschaft und sag sie sollen selbstbewusst sein und versuchen ihre Stärken einzubringen.
In der Halbzeit lass ich alle ihr trinken holen, dann stehen wir kurz zusammen und je nach Spielstand motiviere ich oder Lobe wenns gut läuft. Je nachdem nehm ichmir noch kurz einen zur Seite und geb ihn den ein oder andern individuellen Tip. Das alles dauert aber nur 2bis 3 Minuten, weil die Infos größtenteils eh abperlen wie Wasser vom Lack, weil die Jungs im Spiel sind auch wenn gerad HZ ist.
Mittlerweile sieht man des öfteren das ich mir mitten im Spiel Kids an den Rand hole und mit ihnen kurz was auswerte oder sage was sie vielleicht besser machen können. Letztes Spiel 7 oder 8 mal. Hab ich auch früher schon gemacht, aber bei weitem nicht so oft^^ Aber das erspart mir und den Jungs lautes zurufen

- Was für Erfahrungen habt Ihr gemacht - wie verhalten sich andere Trainer?
Trainertypen gibt es viele. Den Leistungstrainer der am Rand steht und sich im Glanz der 10 Tore sonnt die SEINE Spieler geschossen haben. Der aber bei jedem Fehler, sei es nur ne schlechte Annahme gleich rüber brüllen" Mensch Tim so ein Mist"
Und der kann den Jungs nach dem Spiel und in der Pause jeden einzelnen Fehler gnadenlos aufzeigen und ihnen sagen wie schlecht sie sind weil es erst 4:0 steht.

Dann den Trainer der Fußball aus der Sportschau kennt: Der erstaunt ist das es bei ner E nicht so aussieht als ob gerad Dortmund spielt, der von aussen jederzeit ansagt wo der Paß/Schuß/Flanke hingehen muss. Und der fordert das super Spiel wie in der Buli auch in der Halbzeit ein und das dann lautstark.

Den leisen Trainer gibt es bei uns kaum: Die stehen dann relativ ruhig am Rand und motivieren die Jungs, auch wenns mal nicht so läuft.

- Welche Trainertypen gibt es? (Vorteile/Nachteile)

Naja die Lautsprecher haben den Vorteil, das die Kids sofort zusammenzucken wenn sie rufen und versuchen dem nachzukommen. Das find ich aber nicht gut.
Meine Art kommt bei den Jungs egentlich gut an und sie gehen auf den Platz um Fußball zu spielen und nicht etwas als FIFA10 Simulation für den Trainer herzuhalten. Vorteile? Die Jungs sind meist ehrlich haben vertrauen und kommen auch mal mit Problemen zu mir so das ich schon vorm Spiel/Training weiß wenn einer nen schlechten Tag hat.

-Ich bin mit allen per Du (U 10, U 9)...habe aber einen Spezialfall der damit nicht umgehen kann der muß mich mit Sie anreden (klingt ja auch viel blöder falls er 'Sie blöde Sau ruft'), er hats dann gecheckt
-Anfangsansprache alle paar Trainings einmal oder wenn neue dazukommen
Ihr wißt was ich von euch beim training will.
-Es gibt keine Streitereien, kein jemanden mit dem Ball extra abschießen, wenn der Trainer spricht haben alle zuzuhören, wenn eine Übung gemacht wird machen alle mit.
-Falls ich eine Reihe möchte soll es kein haufen sein (bei mir gibs das eh nur selten, weil normalerweise alle immer in Bewegung sind).
Das wars schon mit den Regeln, wenn einer das nicht kapiert dann gibs halt ne Sanktion irgendwas was sie trifft, konsequent für alle.

-Ich bin akzeptiert mehr von den netten braven, die Rabauken haben den anderen Trainer lieber, bei denen darf man halt mehr.

Was ich den Kids auch sage ist das ich das training freiwillig mache weil es auch für mich Spaß machen soll und ich dafür ja auch nichts bekomme (Bezahlung).
Bei einem Spiel mache ich ihnen klar das sie für sich selbst spielen und mir das Ergebnis eigentlich relativ egal ist (der zweite Trainer sieht das zwar nicht so,aber für mich ist es einfach so).
Im Spiel können sie sich die Belohnung für ihr Training abholen, und nicht den Trainer befriedigen.

Eins muß man sagen so trocken geht das natürlich nicht immer ab, bei 10-12 Kindern gibs auch Spannungen und Probleme, Begeisterungsstürme und Enttäuschungen aber für die Kids soll es ein Spiel sein und nichts weiter, ein Spiel das SIE gewinnen wollen.

Ja Andre, die A-Jugendlichen sind 17-18Jahre alt,viele Halbstarke und die können auch wenn man sie an der lockeren Leine hält ziemlich weit ausschlagen. Dort sind auch die Gespräche ganz anders wie bei den C-Jugendlichen,die ich vorher hatte. Nicht mehr: Hast du auch das neue Playstationspiel gespielt oder meine Schwester nervt mich ständig, sondern gestern war ich so besoffen,ich wusst nicht mal in welcher Disco ich war oder ich hab die Schwester vom Kollegen gepo...! Da muss man schon als Trainer ganz anders reagieren und sich durchsetzen. Aber irgendwie sieht es bei mir immer nach dem gleichen Schema aus,ob C oder A-Jugend. Aber ich gib dir recht mit den den Trainern,die nichts anderes können als SEINEN Spieler schützen wollte. Der tat mir plötzlich total leid. Und der Witz an der ganzen Sache: Der Junge spielt jetzt in unserer B-Jugend

Ich trainiere als relativ junger Trainer eine U09. Manche Kinder kenne ich seit 4 Jahren. Ich denke man sollte als Trainer immer eine gewisse Distanz zu seinen Spielern waren.
Bei jungen Kindern kann man ruhig auch schon mal mitblödeln aber auch klare Grenzen stecken. Mein Co-Trainer sieht das ein bisschen lockerer als ich aber ich denke gerade das macht uns stark.(ich werde auch schon mal ein bisschen lauter wenn es um Verhalten während des Trainings geht, lobe die kleinen aber danach auch wieder).
Ich denke desto älter die Spieler werden(D-AJugend), desto weniger nähe darf man haben um als Respekt und Vertrauensperson wahrgenommen zu werden.Ist auch meine Meinung als Spieler.

Münstermania: Aus meiner Erfahrung kann ich dir sagen das es auch ohne Distanz geht. Meine erste Mannschaft hatte ich von E bis Männer. Wir hatten ein Top Verhältnis, ohne Distanz, sondern mehr Kumpelhaft/freundschaftlich. Trotzdem, oder vielleicht gerade deswegen haben sie sich Kritik von mir zu Herzen genommen und das auch beherzigt. Ich streite nicht ab das man mit einer Mannschaft auch viel erreichen kann wenn man Distanz hält, allerdings geht es auch so.