Stockende Verbesserung im technischen Bereich.

Was sind denn genau Dc- und Dd-Mannschaften? Das "D" bedeutet, dass es um die D-Jugend geht, also um U12 und U13. Aber was bedeuten die Suffixe "c" und "d"?

Soweit ich weiß, stehen die Buchstaben in der Schweiz für die Zahlen, die wir verwenden. D1=Da, D2=Db, D3=Dc, D4=Dd usw.

Danke für die Erläuterung, José. Um auf die ursprüngliche Frage zurück zu kommen: ich habe es bisher noch nicht beobachtet, dass trotz Trainings keine Fortschritte zu erkennen sind. Es gibt aber schon deutliche Unterschiede zwischen den Spielern. Ich habe es schon oft erlebt, dass Spieler bei der Erklärung oder Demonstration eben nicht so aufmerksam waren, wie sie es hätten sein sollen, vielleicht haben sie auch das eine oder andere mal meine Erklärung nicht verstanden. Jedenfalls muss man dann auch mal in die Einzelkorrektur gehen, d.h. einen Spieler aus der Übung holen und Schritt für Schritt den korrekten Bewegungsablauf erarbeiten. Bei mir ist es so, dass die wenigsten Spieler auf mich zukommen, wenn sie mit einem Bewegungsablauf Probleme haben, meistens versuchen sie, das zu kaschieren oder fummeln sich irgendetwas ähnliches zurecht. Mit der Individualkorrektur bin ich bisher immer gut gefahren. Wenn wirklich viel fehlt, muss man sich aber auch mal mit einer vereinfachten Form der Bewegung zufrieden geben. Wenn die dann sitzt, kann man in einem anderen Training dann ja die komplexere Bewegungsform erneut behandeln.

Häufig erlebe ich allerdings, dass Bewegungsabläufe, die in den Übungen durchaus nicht schlecht klappen, im freien Spiel kaum angewandt werden, da verfallen meiner Erfahrung nach die allermeisten Spieler in ihre gewohnten Muster. Da bedarf es oft Provokationsregeln, um sie dazu zu motivieren, die gelernten Finten o.ä. auch mal im Spiel anzuwenden..

Bei schwächeren Spielern liegt das Hauptproblem, wie ich vermute, hauptsächlich im schwachen Selbstbewusstsein. Sie trauen es sich irgendwann ja gar nicht mehr zu, dass sie etwas richtig und genau so gut machen können wie die anderen. Ruckzuck sind sie in einem Teufelskreis, denn wer sich nichts zutraut, macht auch weniger und gibt schneller auf, wodurch man geringere Fortschritte macht als die Anderen. Die Kinder aus diesem Teufelskreis heraus zu holen, ist eine große Herausforderung für den Trainer.

...so ist es tobn!

Die Nachbereitung der Kinder ist sehr unterschiedlich. Die einen motiviert es,...den packt der Ergeiz. Andere nehmen es als selbstverständlich, weil sie unterfordert sind. Der Rest kämpft mit und z.T. gegen sich selber,...wofür brauch ich so`nen Scheiß,... um von den eigenen Schwächen abzulenken. Die Auswirkungen vermute ich können wir spätestens ab der C-Jugend erkennen, wo die Richtungen deutlich zu sehen und zu spüren sind. Das Einzeltraining ist eine Lösung. Nur wie und wie oft wird sie im Breitensport angewandt?
Man kann es einfach nicht beziffern,... lediglich vermuten.
Neulich sprach ich mit einem Vater, dessen Sohn das Fußball spielen aufgeben wollte. Er berief sich auf die Aussagen des Sohnes, die herbe Kritik an der Mannschaft beinhaltete. Der Vater sagte,...ich melde dich ab, punkt! Für mich eine klare Aussage,...aber ein verlorengegangener Kicker, welcher spätestens nach einer gewissen Zeit wieder mit dem Gedanken spielt neu anzufangen. Wann das sein wird,...??? Und genau diese "..." ist verschwendete Zeit, wie lange sie auch dauert. Habe ich oft genug erlebt, zwischen der C und A Jugend. Ausbügeln sollen es die Trainer im Herrenbereich. Die technischen Fähigkeiten des im Kinds- und Jugendalter erlernten kehren schnell wieder zurück. Nur das Manko in der Persönlichkeitsentwicklung, welche von Mannschaft, Trainer und Verein vermittelt wird, ist ein nicht minderer Schwerpunkt, wo der Trainer enormen Aufwand betreiben muß, um diese in die richtigen Bahnen zu lenken.
Nach meinem Vokabular sagte mir der Vater,...ich lasse ihn selber entscheiden!
Da wurde ich erst richtig sauer,...ein achtjähriger,...selber entscheiden! Was Bitteschön, ob er Fußball scheiße findet oder nicht!?
Er liebt den Fußball, und will ihn an den Nagel hängen? Wegen ein paar Problemchen? Wer ist hier eigentlich gefordert? Ist es der Junge oder der Papa?

Nun, wenn viele Eltern nicht mehr weiter wissen, geben sie die Entscheidung einfach an das unbeholfene Kind weiter,...so sieht es aus und raus isser aus dem Schneider,...der "Alte"!
Da könnte ich die Wände hoch gehen! Und wir im Herrenbereich, die um jeden Spieler im Breitensport kämpfen, sehen solche nichterfüllten Fußballgeschöpfe schwinden.

Weiter zum Thema! Spätzünder,...sehr ruhige Spieler,...Gedankengutträger, die oft anderen voraus sind, aber wenig umsetzt. Wie kitzelt man, genau diese aus dem Spieler heraus? Für mich ist eine induviduelle Behandlung, das auf den Spieler zugehen, enorm wichtig! Ihn verstehen lernen,...was ihn bewegt,...wo seine Stärken und Schwächen liegen. Man sagt ja,...erst Stärken ausbauen und dann Schwächen trainieren. Das hat den Hintergrund ihn mit Hilfe der Stärken mental auf die Bearbeitung der Schwächen vorzubereiten.
Dazu ein Beispiel aus der Schule,... ein Mitschüler,...Löffel hoch drei,...schlechte Noten bis auf Mathe. Und dort lag der Kern, den sich der Lehrer nahm und ihn knackte. Er förderte ihn auf diesem Gebiet, bis er so richtig Bock auf Schule hatte. Die Leichtigkeit und Lernfähigkeit übertrug er, wenn auch nur zu einem gewissen Grad, in die anderen Fächer. Und, er schaffte seinen Abschluß. Ende der Geschichte!

Um jetzt auf den "Alten" wieder zurück zu kommen,...sagte ich ihm,...wäge doch einfach die positiven Dinge in seinem fußballerischen Umfeld ab und vermittle sie ihm. Dann gib ihn Zeit,sich zu entscheiden.
Was glaubt ihr, was hat der Junge gemacht?

beste Grüße

Ich sehe bei meinen Spielern auch eine deutliche Abhängigkeit davon, wie oft sie gegen den Ball treten:

• Die Spieler, die immer ins Training kommen, entwickeln sich besser.
• Die Spieler, die auch privat Fussball spielen entwickeln sich besser.

Ist trivial, ich weiss, aber muss man sich dennoch immer wieder bewusst machen.
Grüße
Oliver

Zitat von Don Quijote

Ich sehe bei meinen Spielern auch eine deutliche Abhängigkeit davon, wie oft sie gegen den Ball treten:

• Die Spieler, die immer ins Training kommen, entwickeln sich besser.
• Die Spieler, die auch privat Fussball spielen entwickeln sich besser.

Ist trivial, ich weiss, aber muss man sich dennoch immer wieder bewusst machen.

Du hast in allen Punkten völlig Recht. Es ist eine Binsenweisheit und sie wird einem als Trainer immer wieder bestätigt. Manchmal frage ich mich dabei dann aber halt auch, wie man die Kinder dazu bekommen könnte, auch außerhalb des Trainings Fußball zu spielen. Dann frage ich mich aber auch, ob man das überhaupt sollte, wenn sie nun mal andere Dinge mehr interessieren und ihnen die Dosis Fußball, die sie im Training bekommen, reicht, dann ist das eben so. Wobei, bei so ein paar würde ich mir schon wünschen, dass ihre Mama -- ich nenne jetzt nur die Mutter, weil sie es bei denjenigen, an die ich konkret denke, sein müsste -- ihnen mal den Ball vor die Haustür wirft und sie auf den Bolzplatz schickt... oder vor die Garagen. Jedenfalls raus aus dem Haus.

Hallo Pietro,

ich gehe mal davon aus, dass das Thema noch nicht vom Platz ist.
Ich selber musste bei dem Lesen des Wortes "intensiv" in deinem Eingangsbeitrag erstmal schlucken,
las dann aber trotzdem weiter. Im jetzigen Moment möchte ich deine oben beschriebene Erfahrung mit
einem Ausdauerläufer vergleichen.

Er trainiert täglich und dies sehr intensiv. So wie er Tag für Tag läuft, legt er Tag für Tag einen Kilometer auf sein
Pensum. Nun läuft er schon seit Wochen, seit Monaten und verbessert sich nur in dem Feld in dem er sich bewegt.
Er schafft zwar täglich immer einen Kilometer mehr zu laufen, aber erreicht sein mögliches Maximum nicht,
weil er seinem Körper keine Erholung gönnt. Aus irgendwelchen Gründen, muss er nun drei Tage aussetzten und fängt
dann wieder an zu laufen. Erst jetzt konnte sich der Körper erholen. Und der Läufer wundert sich, warum er plötzlich nur
noch die halbe Zeit für die selbe Strecke benötigt.

Dies ist mal ein Beitrag, rein auf das Wort: "intensiv" bezogen und nicht generell auf Fußball zu übertragen.
Denn, normalerweise liegen zwischen den Trainingseinheiten genug Pause um sich erholen zu können, wenn der
Trainer es eben mit seiner Vorstellung, den Jugendlichen/Kindern möglichst viele Ballkontakte zu ermöglichen, nicht übertreibt.

Ich werde mir heute aber nochmal ein paar Gedanken zu dem Thema machen und heute Abend nochmal schreiben!

So, wie geschrieben hier nun mein zweiter Beitrag!

Neben der Art und Weise wie trainiert wird, ist es auch entscheidend, was die Kinder in ihrer Freizeit sonst so machen.
Auch wir haben in unserer D-Jugend ein paar, die nach der Schule, nur Fern schauen, oder am Daddeln sind.
Sei es mit PC oder sonstigen Konsolen. Von diesen Kindern kann man keine Quantensprünge erwarten.
Andersrum haben wir auch welche, die täglich auf dem Bolzplatz sind, die weniger am Zocken sind und sich
allgemein viel mehr bewegen. Diese Kinder machen dann aber auch Quantensprünge.

Jedes Kind/jeder Jugendliche hat auf der anderen Seite aber auch individuelle Bedürfnise was den Intellekt angeht.
Der eine lernt besser durch zuhören, der andere durch das ausdiskutieren und wiederum ein anderer kann sich durch das Lesen mehr merken.
Ebenso hatten wir am Anfang der SG, Jugendliche die völlig eingeschüchtert (insichgekehrt) waren und sich sehr wenig zutrauten. Diese mussten wir/ich auch
erstmal "aufbauen", motivieren und mehr Selbstvertrauen geben. Sie waren leistungsmäßig unter den anderen und gehören nun innerhalb von
5 Monaten zum guten Mittelfeld.

Da ich deine Jungs/Mädels nicht kenne, eine kurze Frage an dich:
Was meinst Du denn, woran es bei deinen Jungs/Mädchen liegen könnte?
Da die anderen ja ersichtliche Fortschritte machen, denke ich nicht, dass es NUR
an euch liegen wird!

LG.