Interessante Anregung. Beim Handball spielen sie ja z.B. Schweden. Aber ist es nicht egal wie man einen einstudierten Spielzug nennt? Ob man nun Hinterlaufen oder Manfred sagt. Wenn man das sehr schnell umsetzt, kann sich der Gegner eh nicht so schnell drauf einstellen. An welche Jugend hast du dabei gedacht?
Also soweit ich mich daran erinne hat unser Trainer so etwas z.T. in der C-Jugend praktiziert. So hat er bei Freistößen des Gegners (nicht bei jedem) eine Rückennummer (vorher abgesprochen) gerufen, die für "Nach-Vorne-Rennen" stand, um den Gegner in Tornähe ins Abseits laufen zu lassen. Hat auch immer geklappt. Wichtig ist bei solchen Sachen, wo die ganze Mannschaft einbezogen ist, natürlich auch jeder mitzieht, weil es anders nicht klappt. Ansonsten haben wir es in der Mannschaft so gehandhabt, dass z.B. bei den Stürmern einer der Ton-angebende ist, der dann z.B. "Kreuzen" mit "Hep" oder dergleichen ansagt, dasselbe z.B. im Mittelfeld mit dem Hinterlaufen.
Klar macht das Sinn. Es gibt nicht wenige Mannschaften, die das so praktizieren. Kann man einstudieren.
wir probieren manchmal im Training verschiedene Varianten Ecken mit vorherigem optischem Signal zu schlagen,
mal sehen wann die Jungs das im Spiel anwenden 
kann mir vorstellen daß Deine Mannschaft Spaß damit hat so etwas kurz einzuüben
thomas
meine 7er Juniorinnen Mannschaft ist eigentlich ganz gut,habe da nur das Problem das wenn es nicht so läuft gehts gleich zum Ansprecpartner für die Mädchen (C-Trainer und nicht zu mir das habe ich den Spielerinnen schon gesagt das ich euer neuer Trainer bin Trainiere jetzt seid ca.4.Wochen 1.Spiel gewonnen Pokal verloren .
Habe meine Unzufriedenheit Angesprochen ,mein Fazit zu viel Position und Rotierungen sind nicht gut.Wechseln der capitänsbinde Torwart usw.
Der eigentliche Mannschaftskapitän ist im Tor und draußen gut aber sehr wechselhaft in der Führung und versucht mich auch nicht zu verstehen was ich will und wie ich das Mannschaftsgefüge haben will das alle in eine richtung denken.
Dazu kommt das ich mich im zwiespalt befinde zwischen einen C-Trainer konzeption und meiner Vorstellung was kann ich machen?
sid09 :tongue:
hhallo siebener
bei Standards finde ich das ab C-jugen für absolut gut,
im laufenden Spiel halte ich persönlich nichts davon.
Günter
Bei Standarts kann das sinnvoll sein, im Spiel halte ich da nichts von! Der Vergleich mit dem Handball hinkt: Beim Handball bewege ich mich um den Kreis herum und versuche Lücken zu finden. Dafür ist eine Reihenfolge mehrerer aufeinander abgestimmter Läufe ein gutes Mittel, denke ich (bin allerdings Handball-Laie). Die Spieler können diese Läufe relativ frei machen, denn sie werden ja nicht übermäßig attackiert, erst wenn sie direkt zum Tor gehen. Beim Fussball sieht es anders aus, die Spieler werden mehr attackiert, der Gegner zieht sich nicht brav zurück, sondern agiert selbst, z.B. in dem er Passwege zustellt. Von unseren Spielern wollen wir doch, dass sie Situationen erkennen und Lösungen variabel anwenden. Beispiel: Wenn sich die Möglichkeit zum Hinterlaufen ergibt, dann sollen sie Hinterlaufen als taktisches Mittel kennen und auch anwenden können, dafür sollte dann kein Kommando nötig sein, höchstens während der Ausführung, um z.B. den Ball im richtigen Moment gespielt zu bekommen, aber nicht vor der Ausführung, um das Hinterlaufen anzukündigen. Was macht denn ein Spieler, wenn das Hinterlaufen per Kommando angekündigt wird, der Spieler ansetzt aber der Gegner dies erkennt und den Lauf- oder Passweg zustellt?
Ich denke, wir müssen den Spielern im Training die taktischen Mittel aufzeigen, sie auch in Wettkampfform erlernen lassen, und wenn die Spieler es richtig können, werden sie es auch anwenden.
