Was ist denn dein Gefühl, warum er sich so benimmt? Welche Gründe können seinen Verhalten haben? Was kann er damit erreichen? Welche positiven Effekte entstehen aus seiner Sicht?
Zusätzlich dazu: wie ist sein Elternhaus und sein soziales Umfeld aufgestellt? Wie verhält er sich mit anderen Kindern? Hat er Freunde? Hat er Freunde in der Mannschaft? Was macht ihm Spaß beim Sport? In welchen Übungen hört er gut? Wann hört er schlecht?
Ferndiagnosen sind schwer, da wir den Jungen und sein Umfeld nicht genug kennen. Aber so ein paar Möglichkeiten gibt es schon noch. Aber dafür musst du für dich klären, warum er dieses Verhalten zeigt und was ihm besonders Spaß macht. Das kann man dann kombinieren und bearbeiten.
Mein Tipp vorallem an die Männer: Klare Kante.
Ich hatte mal so einen Jungen in der Nachbarschaft. Zu Hause außer Rand und Band, in Schule/Kindergarten ähnlich. Er wollte aber immer zu einem anderen Nachbarn, weil in dessen Garten immer die Kinderparty war. Besagter Hausherr hatte auch immer alle gerne um sich, wollte aber seine Regeln beachtet wissen. Wer aufs Grundstück wollte, sollte fragen. Wer etwas möchte sagt bitte und danke und wer es übertreibt wird heimgeschickt.
Er hat das drei mal durchgezogen, besagtes Kind nicht reingelassen bis es ordentlich gefragt hat oder es auch mal rausgeworfen. Danach war Ruhe und der Junge benahm sich dort mustergültig.
Die Gefahr des Ausschlusses war ein starker Gegenpol zu seinem Verhalten und diesen Gegenpol hast du auch. Er stört zum zweiten Mal? Gelbe Karte, 3 Min. Pause am Rand. Er stört weiter? Rote Karte und Feierabend für heute. "Wenn du so wie alle anderen mitmachen möchtest, bist du herzlich willkommen, sonst nicht"
Die Frage ist halt nur: ist das was er macht wirklich so schlimm? Nicht jeden Kampf muss man annehmen, nicht jede Missetat muss ein Trainer sehen. Häufig kann man aber auch durch Trainingssteuerung einiges entgegensetzen. So gibt es in einer Warteschlange nur dann Geschubse und Zank, wenn es eine Warteschlange überhaupt gibt. -> Training so gestalten, dass es kein Anstehen gibt. Wenn du wirklich was mit Anstehen machen willst, baue in den Rückweg einen kleinen Parcour ein, so dass die Kinder mit einem Dribbelslalom o.ä. beschäftigt sind.
Manche Kinder hören auch partout nicht zu bei Erklärungen der nächsten Aufgabe. Die stellen sich dann aber gerne hinten an und wissen dann dennoch, was zu tun ist.
Beim Bambinitraining wird immer empfohlen, den Spielstunden eine Rahmengeschichte zu geben um die Kinder mitzunehmen. Ich weiß, dass viele Trainer dies gräßlich finden und nix von Zauberern und Elfen erzählen mögen. Aber dennoch folgendes Beispiel...
Du möchtest, dass jedes Kind mit einem Ball dribbelt und auf diverse Kommandos reagiert. Also erklärst du... "Losdribbeln, jetzt etwas schneller, noch schneller, noooooch schneller, STOP." Es klapp so lala, einige rennen weiter, andere verlieren ihren Ball.
Gleiche Übung mit folgender "Rahmengeschichte"
"Ihr seid alle Autos, los gehts mit nem Traktor: 1. Gang. 2. Gang.... Jetzt seid ihr ein Golf, jetzt ein Porsche. ROT!" Und alle stehen! Probiers aus.
Abbiegen, Ampel, Rückwärts einparken, mit Anhänger oder ohne. Der Phantasie sind keine Grenzen gesetzt.
Ihm gegenüber deutlich machen: Störst du das Training gibts eine gelbe Karte, störst du weiter, gibts Gelb-Rot. Dann stehst du den Rest der Übung bei mir.
Machst du weiter, beginnt es von vorne.
Nach drei Gelb-Roten darfst du das nächste Training und Spiel nicht besuchen.
Das gleiche sagst du der Mutter. Lange analysieren bringt dir nichts. Die Mutter ist offensichtlich schon überfordert, deine Aufgabe ist das Training am Laufen halten, Erziehung findet zu Hause statt.
Mit seiner Mutter geht er genau so um also sprich er macht halt was er will und nach dem 100 mal macht er es dann vielleicht was seine Mutter sagt, ich würde halt sagen er kennt von zu Hause schon wenig Regeln an die man sich zu halten hat.
damit ist doch alles gesagt. da er von zuhause so erzogen wurde, das es keine Konsequenzen gibt, z.b. beim 2ten mal nichtbefolgen einer Regel, erwartet er auch keine im Training. Das wirst Du nie aufholen können, außer er spürt
strikte Konsequenzen wie Goodie und Thommy es beschrieben haben.
Das was zuhause versäumt wurde aus Bequemlichkeit, das hast Du nun auszubaden. Und nicht nur Du sondern alle anderen Kinder auch. Entweder Du machst es mit, oder Du schützt Die anderen Kinder und Dich selbst. Ganz einfach.
Nebenbei erwirken Strikte Konsequenzen vllt. sogar eine Verhaltensänderung beim Kind. So hast Du dann auch, ganz nebenbei, was
für die Sozialisation des Kindes getan. Die Eltern werden es Dir danken. (oder auch nicht)
, aber selbst bei Übungen wo eigentlich jeder in Bewegung ist setzt er sich auf einmal hin oder läuft wo anders hin oder macht einfach was ganz anderes und was mich halt am meisten stört er lenkt andere Kinder ab und dadurch werden es immer mehr die nicht richtig mit machen.
Dann würde ich ihn lassen, aber ihm einen klaren Bereich zuweisen: nicht mehr mitmachen nur außerhalb der Spielfläche aber innerhalb deines Blickfeldes...
Beim Trainerlehrgang haben sie extra darauf hingewiesen, dass dieses Einbrechen der Aufmerksamkeit, das Ausscheren noch alterspezifisch ist. Und wenn er am Rand sitzt und ein anderer setzt sich hinzu... so what. Es sind doch deine Nerven die du schonst. Nicht die der Kinder, denen ist dein Gemoser im dümmsten Falle nämlich gleichgültig. Richte deine Aufmerksamkeit und deine Energie lieber auf die, die wollen. Sorge nur dafür, dass die anderen nicht in Gefahr geraten (vom Platz verschwinden o.ä.)
Ich hatte in meinem obigen Post übrigens noch ne Ergänzung getippt, hab sie aber erst sehr spät abgeschickt
Mehr als ihm die Möglichkeit zu geben mitzutrainieren, kannst du nicht machen.
Opfere auch nicht zuviel Zeit nur für ihn, damit du die anderen nicht vernachlässigst. Wie goodie schon sagst, kannst du ihn mit Karten und Bank versuchen etwas zu steuern.
Auch hilfreich könnte es evtl sein, wenn du ihn einfach nur viel beschäftigst indem du du ihn viel spielen lässt. Oft wollen sie nur spielen und sind dort voll dabei, haben aber bei den Übungen überhaupt keinen Kopf zu.
Ich kenne aber deine Trainingsgestaltung nicht und bist du alleine auf dem Platz oder hast du einen Co-Trainer/Elternteil mit auf dem Platz.
Wenn du zb zwei Gruppen hast, kannst du ihn mit der einen Gruppe Funino spielen lassen und mit der anderen machst du etwas anderes. Und wenn du die Gruppen wechselst, lässt du ihn weiter beim Funino.
Es gibt Kinder die sind von der Reife her noch nicht so weit und sind nicht in der Lage sich zu konzentrieren.
Ich würde es aber auch nicht all zu lange mitmachen (können). da auch dieses Kind sich an Regeln und Pflichten zu halten hat bzw lernen muss diese umzusetzen.
Wenn du zb zwei Gruppen hast, kannst du ihn mit der einen Gruppe Funino spielen lassen und mit der anderen machst du etwas anderes. Und wenn du die Gruppen wechselst, lässt du ihn weiter beim Funino.
Nö. JEdes Kind in einer Mannschaft hat die gleichen Rechte und auch Pflichten. Es kann sich keiner aussuchen,
was er macht, das fällt den anderen Kids sehr schnell auf. Eine -Belohnung- für Verhaltensauffälligkeit gibt es nicht.
Ansonsten kann ich Deinen Ausführungen zustimmen.
Es gibt das nicht viel zu bequatschen mit dem Jungen oder den Eltern. Oft machen wir Trainer den Fehler und schauen zu lange zu und die Kids sind erst verwundert, wenn es mal kracht und die Jungs oder Eltern verstehen nicht was gerade los ist. Regeln gelten für alle Spieler und vor allem für Störenfriede gelten sie ganz besonders. Wenn Die Eltern dabei sind, erst eine Ermahnung meinetwegen gelbe Karte (auch visuell) und bei Wiederholung ist das Training vorbei. Das Spiel am Wochenende ist auch nicht drin, das ist ja die Belohnung für gutes Benehmen und sich an die Regeln halten. Auch wenn du zu wenige Kids hat, ziehe es durch mit wenigen Regeln.
