Beiträge von HansUwrat

Zitat von Goodie

Zitat von HansUwrat

Die Frage ist nur wie man damit umgeht und dass es als Bambinitrainer standard sein sollte dass alle gleich viel spielen und man nicht "alles für den Sieg tut". Ich sag durchaus nach dem Spiel "die waren besser und/oder älter/größer" und fertig. Das sollte direkt nach dem Spiel wieder gelöscht werden sowohl beim Trainer als auch bei den Kindern.

Auch hier würde ich sagen: es kommt drauf an.

Bambinis haben eine Alterspanne von vier bis sechs, also Kindergartenkinder bis Erstklässler. Das ist ein recht großer, kognitiver Unterschied, gerade die Einschulung ist ja ein Entwicklungsbooster.

Ich hatte kürzlich ein Spiel mit 2017ern, dass wir 7:2 verloren haben.
Kind: "Haben wir gewonnen?"
Ich: "nein aber wir haben zwei Tore geschafft"

Kind: "Yeah!"

Einzelne sind hier sicher schon weiter und ja, Kinder sollen und müssen gewinnen und verlieren lernen. Aber bei manchen dauert dieser Prozess halt wirklich lange. Und Kinder im Alter von vier oder fünf sind hier erst noch am Anfang. Erstklässler hingegen kann man hier schon etwas fordern.

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Kommt nicht nur auf der Alter an sondern auch auf die Kinder. Manchen ist es völlig Wurst, andere können dir nach einem Spiel sagen wer wieviele Tore geschossen hat (bei mir ein 2018er übrigens).

Ich finde halt viel wichtiger dass die Trainer Kids nicht anbrüllen oder zur Sau machen wenn sie verlieren (alles schon auf Spielfesten erlebt) und dass ALLE Kinder die gleiche Spielzeit bekommen.

Zitat von -Nils-

Zitat von HansUwrat

Da gibts es sogar ein Aufstiegs und Abstiegssystem bei den Spielfesten.

Das hört sich ein wenig zu krass an. Die Kinder, die in schwächeren Teams spielen, spielen dank des Systems dann bald gegen welche, die ähnlich stark sind. Das ist der Hintergrund. Also ich würde den Kindern nicht sagen, "wenn ihr verliert, steigen ihr eins ab." Das ist auch nicht die Intention dahinter, daher würde ich das auch nicht als Argument gelten lassen. Aber klar, die Kinder wissen meistens, ob sie gewonnen haben oder nicht.

Das muss man den Kindern auch nicht sagen, das werden sie schnell selbst von alleine merken warum die einen ein feld hoch und die anderen ein feld runter müssen. Hintergrund ist übrigens dass Kinder auch die Gefühle Verlieren und Gewinnen kennen lernen (Steht so in der DFB-Broschüre)

Ich hab mich davon verabschiedet nicht verlieren oder gewinnen zu sagen. Kinder sind nicht blöd. Jeder 3 jährige kann sich ärgern wenn er im Memory verliert und Bambinis zählen tore mit und wissen genau wann sie ein Spiel gewonnen oder verloren haben.

Die Frage ist nur wie man damit umgeht und dass es als Bambinitrainer standard sein sollte dass alle gleich viel spielen und man nicht "alles für den Sieg tut". Ich sag durchaus nach dem Spiel "die waren besser und/oder älter/größer" und fertig. Das sollte direkt nach dem Spiel wieder gelöscht werden sowohl beim Trainer als auch bei den Kindern.

Du kannst dich übrigens mal mit den offiziellen Regeln für Bambinis und F-Jugend ab 2024 beschäftigen. Da gibts es sogar ein Aufstiegs und Abstiegssystem bei den Spielfesten.

Zitat von -Nils-

Ein Sonnentrainer trainiert die Sonne, damit sie länger und öfter scheint. In Freiburg und Umgebung gibt es viele talentierte Sonnentrainer, daher scheint dort im Jahresdurchschnitt die Sonne am häufigsten.

Sollte das witzig sein? Falls ja: war es nicht.

Zitat von Fantomas

Zitat von HansUwrat

Guten Morgen,

ich bin seit diesem Jahr hauptverantwortlicher Bambinitrainer da meine Tochter und Sohn begeistert dabei sind.

Der vorherige Trainer hat Zeugs gemacht den ich und die Kids oft nicht gut fande, dazu gehörten z.B. viele Übungen mit Pärchen bilden (was 10 stunden dauert), Passübungen (Kids haben nicht mitgemacht und sich gelangweilt) und Koordinationsleiter.

Ich habe das Training mit 3 Mittrainern so aufgezogen dass die Kids niemals viel stehen, nicht viel erklärt bekommen und die ganze Spielstunde "Action" ist. Ich hab ein Buch vom BFV sowie von Horst Wein gelesen und mir Übungen aus dem DFB.net für Bambinis gezogen. Wir haben so 15-25 Kinder im Training, Tendenz steigend.

Ich wollte euch nur mal sagen wie ich die Spielstunde gestalte und möchte wissen ob das passt oder ob ihr da viel anderst machen würdet und warum.

Übungen in Klammern sind exemplarisch und beispielhaft.

Begrüssung

Ballschule/Gymnastik (Ball hochwerfen wie eine Rakte, wer schafft es zu klatschen, Ballführen, dabei auf Kommando "Statue" sein, laufen wie ein Pinguin/Elefant, etc.) ca 5 Minuten

Fangspiel (A-FAngen, Leibchenfangen, Gefangene müssen extrarunde drehen, Fuchs fängt die Hasen )

Trinkpause/Tummelphase

Danach werden kids in Alters gruppen eingeteilt (Alt,Jung, Anfänger), alle 6 Minuten werden die Stationen gewechselt, jede gruppe durchlauf jede Station im Rotationsprinzip.

Station 1 (Staffellauf mit Ball, Bälle durch Hütchentore dribbeln, Bälle in Stangenwald dribbeln, Eisladen spielen und Hütchen sammeln)

Station 2 (Torschuss und dribbelvariationen)

Trinkpause/Tummelphase

Station 3 (Handball, Spiel mit kleinen Bällen/PVC Bällen, rundes Feld, 2 Tore, 4 Tore, grosse Tore)

Danach Mannschaften einteilen und Abschlussspiel, nie mehr als 4vs4, große dürfen auch mal 5vs5 auf grosse Tore mit Trainern im Tor.

Wie findet ihr das? MEine Kids finden das training toll und da immer mehr Kids dazu kommen denk ich dass es allen Spaß macht, habe aber sonst kein Feedback.

Also bitte Feedback!

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Du Glückspilz, du hast 3 Helfer zur Seite, das erleichtert die Sache natürlich extrem. Sonst alles gut mit dem Aufbau. Ein wenig Eigenlob noch verpackt und das ist der Sonnentrainer. Die Sache würde ganz anders aussehen, wenn du ganz alleine auf dem Platz stehst und 15 -20 Kinder koordininieren musst.

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Was meinst du mit Eigenlob und Sonnentrainer?

Absolut, alleine könnte ich mir nicht vorstellen 25 kinder zu handeln (soviel sind zur Zeit im Training). Da würde ich wohl auf Eltern zurück greifen.

Zitat von Goodie

Kurz zu mir: ich bin die feststehende Trainerin der Bambinis/Minikicker. D.h. ich sammle die Kinder ein und wenn ca. 20 Kinder habe, gebe ich ca. 12 Kinder als G1 an einen hoffentlich gefundenen Trainer ab. Somit wächst die Gruppe immer wieder an und wird dann wieder quasi halbiert. Sie ist zumeist altersgemischt mit zwei, manchmal auch drei Jahrgängen (aktuell frisch geteilt mit 10 Kindern 17er/18er)
Dabei ist die Phase kurz nach der Teilung immer super: es ist naturgemäß ruhiger und die Kinder sind sehr aufmerksam. Ich mag diese Zeit sehr.

Ich starte auch immer mit einer Tummelphase. Meist bin ich zum Aufbauen schon vorher da und die Aufbauten werden schon genutzt...

Mit den ganz Kleinen gehen schon ein paar Sachen wirklich gut. Total angesagt ist, wenn wir Trainer als Gegner agieren. Wir sind dann auch Maximonster oder Riesen oder so was und haben einen Korridor in dem wir versuchen, die Bälle zu erobern.

Wir stehen zu zweit in der Mitte des Feldes, vor und hinter uns je ein oder zwei Minitore. Wenn die Kinder es mit enger Ballführung versuchen an uns vorbei zu kommen, haben sie anfangs einen Schutzzauber, der die Riesen lähmt. (wichtig bei schüchternen Kindern) Wenn sie jedoch versuchen, den Ball an uns vorbei zu schießen um hinterher zu laufen, erobern wir fast immer den Ball. So animieren wir die Kurzen zum Dribbling unter "Gegnerdruck" statt um Hütchen herum. Ein rumstehender Erwachsener ist anfangs nämlich Stress genug. Und die Kinder lieben es, wenn sie sich von hinten anschleichen und nicht entdeckt werden.

Zitat von HansUwrat

ich hab das bei Horst Wein gelesen was du schreibst mit der Spielintelligenz und den kinder aufgaben stellen anstatt vorzukauen. Leider weiss ich nicht so Recht wie ich das bei 4 jährigen Kindern anregen soll.

das findet bei den obigen Spielen ganz automatisch statt. Wenn ich als Riese in meinem Korridor einen Weg zu mache, etwa die Seitenlinie, dann versuchen die Kinder ihr Glück durch die Mitte oder anders herum.

Auch ein schönes Lauf- und Fangenspiel ist, dass die Kinder zahlreich Tennisbälle einzeln von A nach B tragen müssen und dabei abgefangen werden sollen. Hier sieht man deutlich, dass die Kinder eine Lösung suchen, an den Fängern vorbei zu kommen und dabei (anders als bei ungerichteten Fangenspielen) weiter ein Ziel verfolgen.

Meine Kurzen mögen auch Parcoure. Manchmal knie ich mich als eine Station nach dem Torschuss auf den Boden und die Kinder müssen dann zu mir kommen und abklatschen. Nach 2-3 Durchgängen versuche ich dann den Kindern beim Abklatschen den Ball zu mopsen und ihn ein bißchen wegzurollen. Da kommen die Kinder fix dahinter, den Ball mit ihrem Körper abzuschirmen, schnell abzuklatschen und wieder wegzulaufen. All das fördert schon bei den ganz Kleinen die Spielintelligenz.

Staffelspiele sind bei meinen ganz Kleinen übrigens noch zu schwierig. Die Orientierung hin zur richtigen Wendemarke ist für zu einige noch zu schwer was wiederrum zu Chaos führt, daher führe ich das immer erst ein kurz bevor ich eine Gruppe Kinder abgebe, sie also schon etwas "erfahrener" ist.
Hier versuche ich es immer mit dem Raumfahrerthema, wo ich als Staffel immer einen Ring (Lenkrad) nehme, mit dem sie um den Mond fliegen sollen. Na ja, wie gesagt: anspruchsvoll.

Mach auch lieber bei Staffeln drei oder vier Gruppen à drei Kinder anstatt zwei à sechs, das verkürzt die Wartezeiten.

Vor dem Abschlussspiel kommt immer folgender Spruch: "jetzt kommt mein Lieblingsspiel: Bälle in den Sack!" Inzwischen komme ich nur noch bis 'Lieblingsspiel' und dann rufen die Kinder 'Bälle in den Sack' und flitzen los. Kinder lieben ja durchaus wiederkehrene Rituale. Und zum Abschluss spielen wir immer zwei Runden "Luftballon". (auch das wird von den Kindern inzwischen eingefordert.)

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DAs mit dem Trainer ausspielen machen wir natürlich auch, die Lachen sich meist schon vorher dabei kaputt und kommen aus dem grinsen nicht mehr raus. Den kleinen biete ich dann immer an durch meine füsse zu schiessen und zu krabbeln.

Das Fangspiel mit den Tennisbällen klingt ja auch echt witzig, ich glaub das probiere ich direkt mal aus.

Zitat von ruffy85

HansUwrat

sehr schön, dass du den Kleinen in deinem Verein ein kindgerechtes Training bietest. Ich bin vor etwa 2 Jahren ähnlich gestartet und verantworte in meinem Verein aktuell eine U7 mit ca. 30 Kindern.

Hier meine Gedanken zu deinem Beitrag:

intensives Fangspiel ganz am Anfang, damit sich die Kleinen den Tag im Kindergarten / in der Grundschule abschütteln können und mit dem Kopf im Training ankommen. Sie stören dadurch auch weniger.

Mannschaftskreis zur Begrüßung und zu Verabschiedung, das schafft einen Rahmen. Singt ihr Geburtstagslieder?

Roter Faden für das Lernen, bspw. "Der Ball, mein bester Freund". Das kann Trainingsplanungen verkürzen.

Fußballspiele im 3 gegen 3 spielen lassen, das entspricht der Entwicklung von 6 bis 7 Jährigen.

Variantenreiche Spielformen mit Gegnerdruck spielen. Den Raum nur selten beschränken.

Beispiel:

Kinder dribbeln mit bestimmten Fuß durch drei Hütchentore unterschiedlicher Farbe und schießen dann mit dem jeweils anderen Fuß auf ein Minitor. Wer zuerst 5 Tore hat, gewinnt die Runde.

Als Trainer mitspielen. Im Beispiel von oben bist du der Ballfresser une stiehlst die Bälle.

Als Trainer mittendrin sein, statt am Rand beobachten. Du zeigst Präsenz und kannst gezielt eine Siatuation einfrieren und durch W-Fragen die Reflexion begleiten. Natürlich dem Alter angemessen.

Beim Trinken kommen alle zusammen auf dem Platz, alle stehen. Es wird kurz die letzte Station reflektiert.

Spielintelligenz über Technik. Erst ab der E-Jgd. können die meisten Kinder die Technik "richtig" erlernen. Das Zusammenspiel und die Fähigkeit Entscheidungen treffen zu können, können jedoch bereits in der G-Jgd. angeregt werden.

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Wir begrüssen uns am Anfang, Geburtstagssingen wollte ich einführen, dann waren die Geburtstagskinder die ersten 2 Wochen nicht im Training und dann hatte ich ehrlich gesagt auch keine Lust mehr vor jedem Training die Spielerliste durchzugehen.

3vs3 versuchen wir umzusetzen, manchmal wird aber auch ein 4vs4 oder 3vs4 daraus, z.b. wenn es keine gerade zahl ist oder ein kind mittendrin aufs klo muss etc.

Was meinst du mit roter Faden?

Wir spielen soviel mit wie es geht und spielen natürlich mit.

Ich hab das bei Horst Wein gelesen was du schreibst mit der Spielintelligenz und den kinder aufgaben stellen anstatt vorzukauen. Leider weiss ich nicht so Recht wie ich das bei 4 jährigen Kindern anregen soll. Das hab ich mir für die F-Jugend vorgenommen.

Techniktraining machen wir natürlich nix direktes. WAs ich aber ganz gut finde sind bereits 1vs1 Situationen zu üben, da gibts ein paar tolle Übungen z.B. Hase muss mit Ball an Fuchs (Verteidiger) vorbei in ein rechteckiges Feld dribbeln.

Das haben die Kids automatisch. Wir bauen ja immer erstmal auf und die Kids tummeln dann bis wir soweit sind und das Training beginnt.

Wir haben viele die haben in der Trinkpause auch 0 Bock auf tummeln, die trinken nen Schluck und stehen schon an der nächsten Station und wollen dass es weitergeht.

Gerade bei der Gymastik lieber es die Kids tiere nachzumachen, oder beim stangenwald sag ich das ist der räuberwald und ich bin der räuber und will den schatz (ball) klauen. kommt gut an, die lachen sich immer dabei kaputt.

Vielen Dank für dein Feedback, dann sind wir wohl auf dem richtigen weg.

Guten Morgen,

ich bin seit diesem Jahr hauptverantwortlicher Bambinitrainer da meine Tochter und Sohn begeistert dabei sind.

Der vorherige Trainer hat Zeugs gemacht den ich und die Kids oft nicht gut fande, dazu gehörten z.B. viele Übungen mit Pärchen bilden (was 10 stunden dauert), Passübungen (Kids haben nicht mitgemacht und sich gelangweilt) und Koordinationsleiter.

Ich habe das Training mit 3 Mittrainern so aufgezogen dass die Kids niemals viel stehen, nicht viel erklärt bekommen und die ganze Spielstunde "Action" ist. Ich hab ein Buch vom BFV sowie von Horst Wein gelesen und mir Übungen aus dem DFB.net für Bambinis gezogen. Wir haben so 15-25 Kinder im Training, Tendenz steigend.

Ich wollte euch nur mal sagen wie ich die Spielstunde gestalte und möchte wissen ob das passt oder ob ihr da viel anderst machen würdet und warum.

Übungen in Klammern sind exemplarisch und beispielhaft.

Begrüssung

Ballschule/Gymnastik (Ball hochwerfen wie eine Rakte, wer schafft es zu klatschen, Ballführen, dabei auf Kommando "Statue" sein, laufen wie ein Pinguin/Elefant, etc.) ca 5 Minuten

Fangspiel (A-FAngen, Leibchenfangen, Gefangene müssen extrarunde drehen, Fuchs fängt die Hasen )

Trinkpause/Tummelphase

Danach werden kids in Alters gruppen eingeteilt (Alt,Jung, Anfänger), alle 6 Minuten werden die Stationen gewechselt, jede gruppe durchlauf jede Station im Rotationsprinzip.

Station 1 (Staffellauf mit Ball, Bälle durch Hütchentore dribbeln, Bälle in Stangenwald dribbeln, Eisladen spielen und Hütchen sammeln)

Station 2 (Torschuss und dribbelvariationen)

Trinkpause/Tummelphase

Station 3 (Handball, Spiel mit kleinen Bällen/PVC Bällen, rundes Feld, 2 Tore, 4 Tore, grosse Tore)

Danach Mannschaften einteilen und Abschlussspiel, nie mehr als 4vs4, große dürfen auch mal 5vs5 auf grosse Tore mit Trainern im Tor.

Wie findet ihr das? MEine Kids finden das training toll und da immer mehr Kids dazu kommen denk ich dass es allen Spaß macht, habe aber sonst kein Feedback.

Also bitte Feedback!

Hi,

erstmal sollten Ergebnisse ziemlich egal sein. Ich zähle weder Tore, noch Siege oder sonstwas. Wenn die Kids das machen wollen, sollen sie das tun, ich rede darüber nicht, das ist immer noch Jugendfussball im Entwicklungsbereich.

Ich unterteile strikt nach Jahrgang. Fehlt mir z.B. ein 2015er wird dann ein 2016er genommen der schon "weiter" ist.

Mein Gedanke ist, in dem Entwicklungsbereich (sagen wir mal bis zur D-Jugend) ist es wichtiger dass die Gruppe zusammenbleibt da die Jahrgänge sich nun mal auch in Kindergarten und in der Schule meistens trifft, den gleichen Freundes/Interessenkreis hat etc.pp.

Ob die jetzt auf nem Bambini-Spielfest einmal mehr oder weniger gewinnen ist doch ehrlich gesagt total egal.....