Ja, wir spielen in den Altersklassen in entsprechenden Ligen (U12 Turniere und LVs, U13 und U14 NLZ Talenteliga, U15 Regio, U16 Regio, U17 NLZ Liga, U19 NLZ Liga). Zusätzlich nutzen wir definierte Spieler- Positionsprofile mit Verhaltens- und Bewegungsmuster in den entsprechenden Spielräumen, Spielsituationen, sowie eine Basisdidaktik mit klaren übergeordneten Prinzipien und dazugehörigen Sub- und SubSub- Prinzipien und Kompendium für Kommandosprache mittels Chunks, Begriffsdefinionen, Spielphilosphie mit Ball und gegen Ball.
Beiträge von userdx
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Eine Konzeption statt Konzept inkl. Makroplanung mit Trainingsinhalten und Morphozyklus nach Phasen-Schwerpunkten und Prinzipien, mit entsprechender Detailtiefe und positionstech-tak. Inhalten, ja das haben wir ab U12.
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Deinen Vorschlag zur Erweiterung des Lizenzwesens in allen Ehren, aber ich sehe darin lediglich eine zusätzliche Verkomplizierung des Systems, nur um an die in Deutschland so beliebten (und teils notwendigen) Zertifikate zu kommen. Meinetwegen kann der DFB die Hürden so hoch setzen, wie er möchte – vorausgesetzt, die angekündigte massive Ausweitung der Weiterbildungsmöglichkeiten außerhalb des Lizenzsystems wird tatsächlich umgesetzt.
Ab einem gewissen Wissensstand wird es meiner Meinung nach äußerst schwierig, adäquate Weiterbildungen zu finden, die eine wirklich tiefgehende Auseinandersetzung ermöglichen. Dieses Bestreben erkenne ich derzeit nicht, und genau das werfe ich dem DFB als eingetragenem Verein vor.
Die Qualität in der Breite zu fördern macht den deutschen Fußball insgesamt besser. Eine gezielte Eliteförderung kann dann gerne zusätzlich erfolgen – aber nicht als Ausgangspunkt.
Ja, genau deshalb soll ja unterhalb der Leistungslizenzen (C-C+, B, B+, A, A+), die für Ober-, Regionalliga, NLZ (U14/U17/U19) Ligen mehrere adäquate Weiterbildungen geben. Wie viele Trainer*innen können eine A-, B-, C- oder D-Jugend in einer der genannten Ligen coachen? So viele sind es nicht, die so gut sind, dass sie es dahin schaffen, brauchen dann alle die B+ oder A+? Wäre es nicht sinnvoller qualitativ eine breite Ausbildung (Grassroots, Advanced Grassroots, D, Advanced D, C, C+) aufzustellen in der man nachhaltig (Feedback, Coaching, Methoden/Didaktik, Pädagogik, Lern- und Entwicklungspsychologie) ausgebildet wird und korrektes Inhaltscoaching/Timing des Coachings lernt? Ab der Trainer C sollte die DFB-Akademie statt der Landesverbände verantwortlich sein um dann ein qualitative Ausbildung zu garantieren.
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Die KollegInnen die richtig gut sind, werden von Vereinen, Verbänden für die höheren Lizenzlehrgänge (B+, A, A+ und Pro) empfohlen, alle anderen sollten ihre Entwicklungsaufgaben machen.
Ja genau das ist das Ziel, zumindest sehe ich das so. Die "breite Masse" sollte sich höhstens mit der B Lizenz zufrieden geben. Für die etwas besseren, oder die die es sich zeitlich und finanziell, ohne all die anderen Kriterien die nicht einfach zu erfüllen sind, leisten können, sollte B+ und A reichen. Alles darüber ist nur für die Elite gut genug und für einen nicht Profi oder sehr nah an dem Profi Bereich, praktisch nicht machbar.
Stephan Howaldt, mein DFB EJ Ausbilder hat mal gesagt, dass man bis einschließlich A Lizenz aktiv spielen muss um das Spiel vollends zu verstehen.
Die Punkte sind einfach zu erhalten, die besonderen Zulassungsvoraussetzungen eher nicht. Nach der B+ kann man die A+ machen, die A wäre dann Makulatur, aber nicht unsinnig.
Die jetzige B-Trainer ist ja die alte Trainer C Leistungsfußball und sollte sich im UEFA C Level, statt UEFA B Level befinden meines Erachtens. Die jetzige C-Trainer ist der D Level und die ganz alte Fachübungsleiter alias Trainer C Breitenfußball (mit Kurzschulung, 32 LE Basiswissen, 40 LE Teamleiter und 2*20 LE in den Profilen) ist im Grassroots Level zu verorten also weit weg von einer, wie beim DOSB gestaffelten, echten Trainer C mit 120-140 LE. Die DFB EJ, jetzt B+ ist m.E. die alte Trainer B Leistungsfußball.
Problem ist, der Sprung von der C mit 20 Aufgaben zur B mit 20 ist "zu gering", der Sprung zu jetzigen B+ mit 65 Aufgaben und drei bis vier Präsenzwochen zu hoch. Von der A ganz zu schweigen. Die C und B sind die einzigen Grundausbildungen und enden sofort im UEFA B Level. Wir springen nach der C, gefühlt 4. Klasse zur B, inhaltlich 10. Klasse. Die B ist meines Erachtens komplett abgewertet und setzt sich nicht wirklich von der C-Trainer (D Level) ab.
Es fehlt eine korrekte Stufung, Einstiegszertifikat (10-20 Aufgaben), Teamleiter*in (10 Aufgaben), Basiswissen (15 Aufgaben), Grassroots Level (20 Aufgaben), Advanced Grassroots Level (25 Aufgaben), D Level (30 Aufgaben), D Advanced Level (35 Aufgaben), C Trainer (40 Aufgaben), C+ Trainer(45 Aufgaben), B Trainer (60 Aufgaben), B+ Trainer (65 Aufgaben), A Trainer (80 Aufgaben), A+ Trainer (85 Aufgaben).
Des Weiteren muss das Thema Coaching etc., Feedback, lebenslanges Lernen, Selbstreflektion von Anfang an mit rein.
Jeder Verein kann beim Verband seine Empfehlung abgeben.
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Die KollegInnen die richtig gut sind, werden von Vereinen, Verbänden für die höheren Lizenzlehrgänge (B+, A, A+ und Pro) empfohlen, alle anderen sollten ihre Entwicklungsaufgaben machen.
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Jeder LV macht was er will, anstatt endlich mal auf Orga, Regeln, Struktur, Detailtiefe/Detailarbeit und Coaching & Timing zu achten, wird so ein Unsinn gemacht. Es ist halt einfach traurig, dass wir keine Weiterbildungsmöglichkeiten im Basisbereich bis zur Trainer C Leistungsfußball (jetzige B-Trainer, die im eigentlichen UEFA C Level endet) haben. Es fehlt ein Grassroots Level (60 LE) und Advanced Grassroots Level (80 LE), D (100 LE) und Advanced D Level (120 LE). Um dann den UEFA C Level mit 140 LE (C Lizenz) und UEFA C Youth Level mit 160 LE (C+ Lizenz) fortzuführen. Inhaltscoaching gehört für mich zwingend in jeden Lehrgang, mehrfach zur Wiederholung, damit regelmäßig Selbstreflextion und Feedback stattfindet, ab dem UEFA Grassroots Level.
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Als ich mich jetzt für die A Lizenz beworben habe, konnte man sich ebenfalls zur B+, A+ und Torwarttrainerleistungskurs anmelden. Der Bewerbungszeitraum wurde vorgezogen. Das Fenster war sehr klein. Für die B+ bekommt man 5 Punkte, wenn man sich zur A bewirbt.
Immer in das DFB Bewerbungsportal reinschauen.
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Seit wann wann spielt Fortuna Köln U15 bei uns in Köln in der Bezirksliga?
Die U15 von Fortuna Köln spielt in der Regionalliga und die U17 und U19 spielen Mitterheinliga. Da drüber ist dann nur noch die DFB-Nachwuchsliga.
Und die zweite Herren/U23 spielt Mittelrheinliga, das ist die Oberliga/Verbandsliga. Da drüber ist direkt die Regionalliga.
Sie sind kein zertifiziertes NLZ und auch nicht verpflichtet, da die 1.Herren "nur" in der Regionalliga spielt.
Eben. Auch wenn sie durschnittlich 1 Liga unter uns spielen nehmen wir sie auch als NLZ war sie selbst treten auch als eins auf.
Wir holen jedes Jahr mindestens 5 Talente von Fortuna also haben da durchaus einen Blick für.
Noch dazu spielt Fortuna Köln oft mit dem Jungjahrgang.
Nochmal, FK hat kein NLZ. Nicht mal ein Leistungszentrum Kategorie III nach LO Anhang V, rein infrastrukturell, als auch personalstrukturell nicht. Sie haben weder den entsprechenden Zugang zu den Elitenschulen des Sports, sowie zu Internatsplätzen, da sie kein eigenes Internat und auf keines eines anderen Vereins zugreifen können, noch entsprechenden Zugang über den Verband (Dfbnet Leistungszentrum), als auch keine entsprechende Konzeption, päd. psychologische Konzepte.
Auch wenn sie wie eins auftreten, sind sie keins. Auch nicht in Aufbau.
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FK hat kein NLZ.
Sie haben ein Leistungszentrum.
nicht zertifiziert aber sie haben eins
Sie haben kein LZ nach DFB, DFL Standards. Das ist wie bei den BFV NLZ, nur weil man sich so nennt, heißt das noch lange nicht, dass man eins ist. Nur mal so, bei FK spielen die Mannschaften Verbandsliga, nicht mal Oberliga in der U23 oder NLZ Liga bzw. Regionalliga bei der U19, U17 und U15. Bei FK spielt die U15 Bezirksliga. Man sollte ein eigenes Internat oder über Internatsplätze an Elitenschulen des Sports verfügen, dann ist man ein Leistungszentrum.
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U8 bis u10 wird es doch demnächst in einigen NLZ nicht mehr geben. aus meiner Sicht zurecht. Wozu braucht in dem Alter NZL Teams...
...und ab der U12 gibt es in NRW doch die Regionalligen, je Jahrgang. Ein geschlossenes System nur für NLZs. Ausschließlich Spiele auf Augenhöhe.
Btw kannst mir sagen warum Fortuna Köln da nicht mitspielt? Deswegen hatte ich die weiter oben nicht zu den Kölner NLZs dazu gezählt. Aber ja, mit Fortuna sind es 3 in Köln.
Ja so ist es auch, bei uns ist auch der jetztige U8 Jahrgang der letzte.
Die Talente die besonders rausstechen wo sonst die anderen NLZs plündern, werden aber weiterhin genommen und spielen dann Freundschaftsspiele (in dem nächsten Jahrgang).
Fortuna Köln hat zwar ein NLZ spielt allerdings vom Niveau her oft nicht auf denen Der anderen NLZs.
FK hat kein NLZ.
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Die Waldläufe kenne ich auch noch. Genauso wie 3 Runden warm laufen, ohne Ball natürlich. Passübung, Torschuss und Abschlusspiel. Das war es bis zur C Jugend. Dann kam der erste richtige Trainer und die ersten Erfolge.
Kann man sich immer noch genügend ansehen. Ist echt traurig.
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Es waren über 25 Punkte notwendig.
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Die Lizenz macht keinen Trainer.
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So schreibt und redet nur jemand der keine Kinder trainiert. Wenn ich heute FUNino im Training spielen will, dann spielen wir FUNino, da ist es mir herzlich egal was Kinder und Eltern davon halten. Wem es nicht passt kann gerne raus oder den Verein wechseln.
Wenn ich heute Dribbeln Schwerpunkt habe machen wir Spielformen und Übungsformen zu dem Thema, da ist es mir auch egal ob die Kinder lieber Passen üben würden oder die Eltern.
Die "Erwartungshaltung" wird doch nur dann aufgeführt wenn ich auf irgendetwas keine Lust habe. Mit der Argumentation kannst du auch Eltern und Kinder abstimmen lassen vor jedem Training was wir machen. Das kann man aus gaudi mal machen (also die Kinder) aber ansonsten will jeder Trainer TRAININGSINHALTE vermitteln und darüber kann man nur in einem begrenzten Rahmen "diskutieren".
Das ist doch gerade der Unterschied. Ich habe in den 9 Jahren als KIFU-Papatrainer häufig im Training Funino spielen lassen. Als Trainingsform ist das - wie fast alles was vernünftig ist - allen vermittelbar. Als Wettbewerbsform ist es völlig daneben und viele Kinder, Eltern und Trainer lehnen es ab. Wenn es einem egal ist, wieviel Kinder in Zukunft den Weg in die Vereine finden werden, kann man das natürlich ignorieren und Andersdenkende diffamieren.
Nun hat übrigens ein lizensierter Trainer meine Mannschaft übernommen. Ich hatte nach meinen vielen positiven Erfahrungen als Trainer (ohne Schein) überlegt, wieder "unten" als Bambini-Trainer anzufangen. Nach dem Besuch von 2 Funino Spielefesten und den dort gemachten Beobachtungen habe ich diese Pläne ad acta gelegt und beschlossen, mir ein solches Chaos nicht anzutun.
Auch hier im Kreis gibt es übrigens Überlegungen, Privatligen jenseits des offiziellen Spielbetriebs zu gründen.
Super DFB!
Alles richtig gemacht!
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Wer immer das gleiche tut und eine Verbesserung erwartet, wird in der Regel enttäuscht.
Insofern war eine Änderung grundsätzlich erforderlich.
Hallo Scubac,
Ist es eigentlich seriös dieses Argument auch gegen Funino anzuwenden? Wird beim Funino denn nicht genau das "immer das Gleiche tun" gefördert? Welche Positionen werden denn gefördert? Offensive Mittelfeldspieler....?... ja würde ich schon sagen. Flügelstürmer...?... ja sicherlich auch. Alles Positionen bei denen Ballverluste nicht so sehr ins Gewicht fallen, man erwartet von denen 1:1 Dribblings. Von vielen anderen Positionen erwartet man aber zurecht, dass die Bälle die im Dribbling verloren gehen, wieder zurück erobert werden. Werden diese Spieler eigentlich im Funino auch besser geschult? Wird der Wille Tore zu verteidigen im Funino auch besser geschult? Ich befürchte dem ist nicht so. Und es gibt sicher noch mehr contras...
Trotzdem denke ich, dass Funino absolut Sinn macht, die Gründe wurden ja alle schon genannt, nur noch nicht von Jedem. Daher haben wir, als ich noch Trainer bei Bambinis und F u. E war, das im Training auch gemacht. Haben Friendlies im 3vs3 und 4+1 gespielt. Aber das 7vs7 de facto zu verbieten ist aus meiner Sicht genauso ein Fehler, wie es ausschließlich zu spielen.
Schwierig finde auch, das Kritiker gerne als ewig gestrige o.ä. dargestellt werden...
Viel zu oft gibt es nur schwarz und weiss...warum eigentlich?
Besten Gruß
Fußball ist eine intermittierende, hochintensive, azyklische Ballsportart. Wir brauchen schnelle Entscheider und die Entscheidungen müssen qualitativ gut, sehr gut sein. Als das wird in kleinen SSGs im 3v3, 4v4, in denen solche Fußballaktionen häufiger, also überproportionaler mit Gegner-, Raum- & Zeitdruck stattfinden, gefördert. Des Weiteren brauchen wird handlungs- und reaktionsschnelle Spieler*innen, auch dies findet viel mehr statt. Das 7v7 oder im 6v6, je nach Landesverband, ist eine reine Stehparty, denn es gibt ein, zwei Ballsaugerspieler*innen und der Rest kloppt den Ball zu den beiden oder einen Jungen und hat kaum bis keine Aktionen.
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Hallo, hier wieder ein gutes Beispiel, ein Sportmanagementstudent (an einer P2G Hochschule), welcher weder eine pädagogische, didaktische noch methodische Ausbildung/Studium hat will sofort in ein NLZ. Anstatt eine ErzieherInnenausbildung und dann Lehramt Sport/XYZ Studium zu absolvieren um nachhaltig zu agieren, tja. Eine Gruppe führen, Rollen, Entwicklungsaufgaben & -merkmale, Konflikt- & Beschwerdemanagement, ressourcenorientierte Bildungs- und Interessenthemen, Binnendifferenzierung & prof. päd. Grundhaltung, alles kein Thema bei 90% der TrainerInnen und bei fast 99% der Vereine. Werte, Normen, Leitbilder, Ziele, Konzept & Konzeption + Kontrolle/Überprüfung & Evaluation fehlen. Ein Curriculum mit Makroplanung und Basisdidaktik für alle Altersbereiche, hach, ein Traum.
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Ja, das ist Background, vordergründig sehen die Kinder unterschiedlich aufgebaute Spielformen auf Spielfeldern.
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Wie ist denn so eine Ausbildung einzuordnen?
In der Ausbildung wird die C-Lizenz erworben - aber das kann doch nicht der Stellenwert sein oder?Also Erfahrungen mit dem Studiengang habe ich nicht, würde aber pauschal das auf eine Stufe wie ein Sportstudium (Sportlehramt) etc einordnen. Vllt sogar eher Sportmanagement (da ja "Law& Management"). Dazu hast du wohl Kurse und Prüfungen, die dem der C-Lizenz des DFB entsprechen und so vom Fußballverband auch abgenommen werden.
Also wohl nichts anderes, als wenn man irgendwas mit Sport studiert und privat halt die Trainerlizenz macht, nur dass du hier den Fokus nur auf Fußball legen kannst.
Wie da bei evtl Arbeitgebern (Fußballvereinen) ankommt, keine Ahnung, du wirst aber höchstwahrscheinlich wie bei jedem NLZ als normaler Minijobber eingestelltLehramt z.B. Sport ist ein fachdidaktisches und fachwissenschaftliches Studium (Lehrer*innen sind Didaktiker*innen), dieses Studium ist damit nicht ansatzweise zu vergleichen. Eine angewandte Wissenschaft ist eher auf Methoden (SpoWis sind Methodiker*innen) ausgerichtet. Hier in diesem Fall an einer privaten Hochschule. Man kann danach einen Master anhängen, wenn die Abschlussnote kleiner gleich 2,5 ist. Aber mit einem pädagogischen Studium hat das nichts zu tun.
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Regelmäßig z.B.: Koordination, Kondition, Spielintelligenz, Ballbehandlung, 1 gegen 1, 2 gegen 1, abkappen, passen, Ball an- und Mitnahme
Impuls Einheiten z.B.: Bestimmte Fintentechniken, Flugbälle, Ball an- und Mitnahme aus der Luft, Dropkicks, etc...
Hmm, wie trainiert Ihr Koordination, Kondition, Flugbälle bei einer F/E Jugend? Wie oft kommen DropKicks bei Spielen, Festivals bei F&E Jugenden vor? BAM von hohen und halbhohen Bällen ist natürlich wichtig, allerdings ist das flache Spiel entwicklungsgerechter?
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C Jugendliche vor Erwachsenenprobleme im 11v11
Das sehe ich sogar ähnlich, die C-Jugend ist so ein schwieriger Zeitpunkt.
C 9v9 <- gerade in der C wird schon zu viel auf Körper Wert gelegt, teilweise ab D
Das ist wahr. Das ändert sich aber nicht so arg, wenn sie 9 gegen 9 spielen.
Hallo, viel zu groß
Kannst du das auch begründen?
Analyses of small-sided soccer games with special
focus on energetic profiles
Zumal das 7v7 ab D Jugend auch für die Spät- oder WiedereinsteigerInnen gerade so förderlicher, als das 8v8 oder 9v9, wäre. Des Weiteren sehe ich, klar dem Wachstum etc. geschuldet, viele C Jugendliche, welche in kleinen SSG Formen, den Kontakt zum Ball intensiver benötigen, da das Kraft-Zug-Verhältnis und Auge-Fuß-Koordination durch geändertes Längen- und Breitenwachstum den koordinativen Fähigkeiten einen Streich spielen. Dies findet bei uns mit kleinen Spielen (Heidelberger Ballschule etc.) statt, mit den gleichen Prinzipien und variierenden Komplexitäts-, Präzisions-/Organisations-, Raum-, Zeit- und Orientierungsdrücken statt.
