Ich mag nicht unhöflich sein, aber dafür wäre ein eigenes Thema vielleicht besser gewesen, auch im Sinne der Sichtbarkeit wenn mal jemand sucht.
Ich habe im örtlichen Getränkemarkt solche 3,01l Limobomben gekauft und die Flaschen mit Sand gefüllt. Die dienen jetzt als Gewicht.
Ab dieser Runde: F u E Größe 4, 290g. G Jugend Größe 3, 290g.
Genug Bälle in Größe 4 haben wir. Größe 3 müssen wir anschaffen. Da gibts aber 3 Stück vom Förderkreis und ausserdem gibts nen Zuschuss für solche Anschaffungen.
Muss halt beantragt werden.
Ich find es gut, im Prinzip wird das umgesetzt was Horst Wein vor Jahren schon kritisiert hat. Klar ist es nicht ganz billig, aber Möglichkeiten über Spenden usw gibts genug.
Wenn die Herren jedes Jahr neue Trainingsanzüge usw kriegen, sollte man über solche Anschaffungen nicht jammern.
Meist kommt die Jugend eh zu kurz.
Ich habe mich da einfach an Horst Wein gehalten der die Korrekturspiele im Anschluß an die vereinfachten Spiele machen lässt.
Wer die 2vs0 Korrekturübung nicht kennt:
Zwei Spieler starten Richtung Dribbeltor. Vor erreichen des Dribbeltores passt er den Ball zu seinem Mitspieler in den Lauf. Beide überdribbeln das Tor.
Danach gehts Richtung andere Seite (plus Varianten).
Die Korrekturspiele sollen ua der Vertiefung und der Optimierung dienen. Vielleicht würde es auch Sinn machen (oder ist sogar gefordert? Müsste ich mal schauen.) die vorherige 2vs1 Spielform
danach nochmal heranzuziehen.
Danke für eure zahlreichen Antworten. Ich konnte mir bislang nicht vorstellen ein Training so ganz ohne Übungsformen anzubieten. Nur Spielformen schätzte ich von der Intensität her so ein, daß eigentlich eine Übungsform darauf folgen müsste. Im Thread "Trainieren wie die Holländer" hatte ich das ja schonmal angeschnitten. Denn vom Gedanken her gefällt mir spielnahes Training in Übungsformen besser, als monotes einschleifen einer "Idealbewegung" ohne Spielbezug.
Eine solche kann es eh nicht geben. Nimmt man Messi, Ronaldo und einen Superstar eurer Wahl wird jeder einen anderen Bewegungsablauf haben, eine abweichende Technik, was auch immer. Also müssten zwei von dreien etwas falsch machen.
Ausserdem wird man im Spiel kaum einmal eine Situation so vorfinden, wie man sie simuliert beim einschleifenden Üben.
Trotzdem kann ich es mir irgendwie nicht vorstellen ganz darauf zu verzichten. Eine kleine Übung um zumindest kurz einzuüben wie man einen sauberen Pass spielt würde ich dennoch zu Beginn bei meinen Rackern machen wollen. Mal schauen.
Für mein Auftakttraining habe ich mir folgendes vorgestellt (Schwerpunkt Passspiel):
In den Wochen drauf dann diverse Funinospiele. Eine Spielform angelehnt an Funino die ich mal testen möchte ist "Streetball" wie man es vom Basketball her kennt. Teams bleiben so lange in Ballbesitz wie sie Tore erzielen. Nach jedem Tor muss der ballführende Spieler jedoch zuerst ein Hütchen auf der Stirnseite umrunden. Wird der Ball verloren oder geht ins aus wechselt das Angriffsrecht. Der ballführende der neuen Angreifer muss jedoch ebenfalls erst das Hütchen umrunden. Bei einem Ausball spielt der Trainer den Ball zu den Angreifern, damit die möglichst schnell das Hütchen umrunden und angreifen.
@Ersatzbank und @totog Würde es euch was ausmachen, sofern dokumentiert, mal eine eurer typischen Trainingsstunden hier zu veröffentlichen?
Gerne auch @Strznievski der ja glaube ich auch auf Funino zurückgreift.
Wäre supernett von euch.
Ich weiss es wird dir nicht helfen, aber sicher schauen auch angehende Trainer aus anderen Bundesländern hier rein.
In meinem Fall für alle Hessen:
Freistellung für Ehrenamtliche
Um das ehrenamtliche und freiwillige Engagement in der Kinder- und Jugendarbeit in Hessen zu unterstützen, gibt es in Hessen für Beschäftigte (Arbeitnehmer/innen, inklusive Auszubildende ab 16 Jahren, nicht für Selbstständige) eine gesetzliche Regelung gemäß dem Hessischen Kinder- und Jugendhilfe-Gesetzbuch (HKJGB).
Die Freistellung beträgt bis zu 12 Arbeitstage im Jahr und kann z.B. für die Mitarbeit bei Zeltlagern, dem Besuch von Tagungen und Fortbildungen der Jugendverbände sowie Ausbildungen im Rahmen des Jugendsports beantragt werden.
In Hessen erhalten private Arbeitgeber auf Antrag beim Hessischen Amt für Versorgung und Soziales Wiesbaden eine Erstattung des gezahlten Arbeitsentgeltes.
Anträge und Quelle:
Danke schön. Den Plan vor dem Training ein oder zwei Felder aufzubauen habe ich mir schon auf die "To do" Liste gepackt, die Idee habe ich mir schon aus einem anderen Beitrag von dir abgeschaut @totog. Eure Bedenken bezüglich der Intensität teile ich uneingeschränkt und ware auch einer der Gründe diesen Thread zu eröffnen. Denn die Kids rennen ja wirklich bis zum sprichwörtlichen Umfallen wenn ich als Trainer da kein Auge drauf hab.
In die Richtung gehen auch meine Bedenken wenn man zuviele Spielformen anbietet.
Ich denke da Spielzeiten von 3x3 Minuten, je mit einer kurzen Pause und nach der dritten "Wiederholung" eine längere Pause sollte ich schon machen.
Am Samstag haben wir unser letztes Turnier bevor wir uns in die Sommerpause verabschieden. Natürlich mache ich mir jetzt schon wieder Gedanken wie es weitergehen soll.
Ich möchte den Ansatz verfolgen in der kommenden Runde überwiegend in Spielformen zu trainieren und endlich Funino richtig einzubinden. Das bedeutet Funino wird eine von etwa (angedacht)
3 Spielformen im Training sein.
So richtig habe ich es in dieser
Saison nicht unterbekommen. Auch aus Bequenmlichkeit da auf dem KR immer mühsam Stangentore mit Gewichten rumgeschleppt werden mussten und ohne Tornetze macht "netzen"
halt auch nur halbsoviel Spaß.
Jetzt haben wir vier Alutore und vier Popup Tore was reicht um meine Kids alle unterzubringen.
Ich möchte nicht jedes Abschlussspiel im Funino bestreiten lassen, aber nach der Einstimmung oder ersten Spielform zum Schwerpunkt würde ich schon gerne Funino jedes Training einstreuen. Sei es im 3v3 als Spiel, oder als Handicap Spiel 3vs1, 3vs2 usw.
Wie baut ihr das so in euer Training ein?
Wir sprechen von einem gemischten F-Jugendjahrgang.
Wenn der Co die meiste Zeit das Training leitet und trotzdem keine sichtbare Weiterentwicklung statt findet, kann er ja auch nicht so doll sein.
Natürlich ist es für mich unverständlich in festen Positionen zu agieren, aber leider sieht man das öfter als den Kindern gut tut.
Handeln muss man, klar.
Ich würde einfach mal mit anderen Eltern um ein Gespräch mit offenem Visier bitten.
Klebt er denn am Team? Spielt dort sein Sohn, oder was auch immer?
Trägt das Gespräch keine Früchte müsst ihr eure Konsequenzen ziehen.
Das erste Spiel war ein Freundschaftsspiel in der Halle. Ging glaube ich 30 Minuten und wir hatten in der Zeit 4 verschiedene Torhüter.
Marschrichtung war: Habt ihr den Ball, versucht ein Tor zu schiessen, haben die anderen ihn, versucht ihn abzunehmen und sie kein
Tor schiessen zu lassen.
In meiner Truppe waren zwei Überflieger die nie gleichzeitig auf dem Fld waren, aber oft zusammen draussen, weil sie das gesamte Spiel
dominiert hätten, der Gegner keine Chance gehabt hätte und ihre Mitspieler fast nie den Ball bekommen hätten.
Davon hätte keiner was gehabt.
Diese beiden waren auch Teil der Traube, aber sie wussten schon am ehesten was mit dem Ball anzufangen.
Von daher: Ja, wir hatten ein Knäuel und das war auch gut und richtig so.
Ich glaube den größten Ärger würdest du nicht mal von den Eltern wegen Punkt 2 bekommen, sondern von den Kindern.
In unserem jetzigen Bambiniteam sind nahezu alle noch im Kinderturnen, würden die jetzt beim Fussball auch nur
Bewegungsschulung machen und nur am Ende ein wenig kicken, würde sich das kaum unterscheiden und sie würden
den Spaß verlieren.
Dazu kommt das wir keinen geregelten Spielbetrieb mit den Minis machen, sondern übers Jahr verteilt eine handvoll
FS spielen.
Auch Punkt 3 finde ich zu verbissen. Gerade das macht es doch aus. Sie führen stolz ihre Trikots, Fussballschuhe, kurz ihr Equipment vor,
wiel sie doch "echte" Fussballer sind.
Manche sind bei den Bambinis schon in der Schule, glaube die hättest du schnell gegen dich.
Glaube in der Regel liegt es auch eher daran das Kinder nur nach vorn schauen, maximal noch zur Seite.
Für die geht es eigentlich nur in Blickrichtung.
Ich bilde mir ein man motiviert die Kinder mit leidenschaftlichen und positiven Ansprachen.
Sie vertrauen ihrem Trainer und seinen Worten und glauben daran und entsprechend an sich.
Ist wie im Training. Wenn ich motiviert bin und die Kinder das merken und sich von meiner Begeisterung anstecken lassen, machen sie selbst Spiel- und Übungsformen mit Feuereifer die sie sonst nicht so gern machen.
Im Kreis Bergstrasse jetzt auch für die E-Jugend:
http://www.hfv-online.de/artik…n-saison-201718-ein-6974/
Durchführungsbestimmungen:
Mein Verein zahlt die Lizenz und würde auch Hotelkosten übernehmen, würde ich das in Grünberg machen.
Das ist in Hessen attraktiv, da es gefördert wird. Der Arbeitgeber muss dich freistellen und nur die Sozialabgaben zahlen, das Land zahlt den Lohn.
Ansonsten steht es jedem frei Kurzschulungen usw zu besuchen.
Ich bin da auch etwas in der Selbstfindung. Hatte ja den Thread: Trainieren wie die Holländer gestartet und lasse mache jetzt deutlich mehr Spielformen.
Zwei Beobachtungen dazu: Die vielen Wettspiele und direkten Vergleiche scheinen die Kids deutlich mehr zu motivieren als starre Übungen, auch die von Horst Wein, und sie sind viel engagierter dabei.
Der zweite Punkt: Schüsse im Spiel und im Training. Es kam, von meinem Sohn, die Aussage: Im Spiel kann ich nie so schiessen wie im Training, da klappts viel besser.
Das haben andere auch bejaht.
Natürlich ist das nicht repräsentativ, aber es bestärkt mich darin die Kids mehr spielen zu lassen. Klar, man macht vor und ich versuche zu coachen wie ich es aus Horst Weins Buch kenne, aber, dieses eine Mal, oder auch zwei Mal Training die Woche und auch der Könnensstand der Kinder bringen mich auch zu dem Entschluss, die Kinder sollen spielend lernen wie man schiesst, passt, usw.
Nicht durch starre Wiederholungen, sondern durch immer wieder andere Vorzeichen. Denn wie es nicht die perfekte, oder die eine richtige Technik gibt, gibt es im Spiel auch nicht die Situation die 08/15 zu lösen ist.
Meine Aufgabe ist also Spielformen zu erdenken, oder einzubauen und die Kinder spielerisch immer wieder in andere Situationen zu bringen die sie lösen müssen.
Bleiben die solange ruhig sitzen? Ich hätte da meine Bedenken.
Wie schaut es denn aus mit Kegeln? Bei uns gibt es auch eine Sommerrodelbahn, ist ein beliebtes Ziel.
Was klasse ankam war eine Übernachtungsparty und als Geschenk am Ende für alle ein Teamshirt.
Hier kamen echt viele nützliche Beiträge zusammen, dafür danke. Vor allem hat sich eine Frage beantwortet ich noch gekommen wäre, die nach den Turnierformen.
Wir werden im Sommer eine JSG eingehen und davor mehrmals trainieren. Dachte an eine Art Trainingslager. 10 - 12 Uhr Training, danach ein 4er Turnier mit wechselnden Teams, oder gleich das changing teams Turnier.
Die Problematik der Abschlussspiele kenne ich nur zu gut. Die Frage taucht immer irgendwann auf, wehe ich hab dann statt einem 6vs6 was anderes geplant.
Daher ist Funino auch etwas zu kurz gekommen bei mir. Ich denke ich werde es in Zukunft immer mal für 10 Minuten in der Mitte einbauen. Sollten wir zwei Mal trainieren, werde ich in "meinem" Training auf das klassische Abschlussspiel verzichten und statt dessen Funino spielen.
Die normalen Spiele mag ich auch nicht so, die schwachen Kids kommen da einfach zu kurz.
Hängt euch bitte nicht zu sehr am Titel auf. Mir gehts um das Training ausschließlich in Spiel- statt in Übungsformen. Über Vor- und Nachteile, Anregungen usw.
Kurz zu meinen Bedingungen. Ich bin im dritten Jahr (also bald im vierten) Vatertrainer. Begonnen mit dem ersten Jahr Bambini, jetzt also Ende erstes Jahr F-Jugend eines (wortwörtlich) Dorfvereins. Die Trainingsbeteiligung liegt bei 12 Kindern, oft mehr, selten weniger.
Das Training halten wir meist in zwei Gruppen ab die wir nach Könnenstand einteilen. Mein Sohn wird von einem anderen Betreuer trainiert und ist daher nie in meiner Gruppe. Das ist wie schonmal an anderer Stelle geschrieben besser für ihn und auch mich. Auf die Freundschaftsspiele und Spielfeste hat das jedoch keinen Einfluss. Da spielen alle, auch nahezu gleich lang. Einschränkungen gibt es nur für Kids die ein Handicap haben. Einer zB bekommt Hustenattacken wenn man ihn nicht rausnimmt und bremst usw.
Mein "Wissen" habe ich hier aus dem Forum, von Training Wissen, aus Horst Weins Spielintelligenz Buch, aus der FT junior und diversen anderen Publikationen und DVDs.
Derzeit lese ich "Mythos Niederländischer Nachwuchsfussball (klick)" und bin dadurch schwer ins Grübeln geraten. Ich muss dazu sagen, ich bin noch nicht durch, aber zu lesen sie trainieren nur in Spielformen hat mich wie gesagt zum Nachdenken angeregt.
Bisher habe ich mein Training eigentlich immer so aufgebaut:
Zum Einstimmen irgend ein kleines Spiel. Das kann ein Fangspiel sein, ein Spiel zur Orientierung, eine Staffel, oder auch manchmal einfach nur ein loses dribbeln wo dann der Ball jongliert werden muss. Mit jonglieren meine ich: hochspielen, fangen, hochspielen, fangen usw. Die besseren versuchen auch den Ball mehrmals oben zu halten.
Eine Spielform.
Übungsform mit Varianten.
Abschlussspiel.
Wenn man die Einheiten des DFB etwas verfolgt, kommt deren Aufbau etwa auch so hin, würde sogar eher sagen es besteht dort überwiegend aus Übungsformen und Spielformen kommen recht kurz.
Jetzt zu meinem Aber: Kinder WOLLEN Spielen. Wenn ich drüber nachdenke, so würde ich sagen bei den Spielformen haben auch die jede Menge Spaß und knien sich voll rein, die bei den Übungsformen schneller aufgeben.
Ich möchte mal kurz mein letztes Training vor den Osterferien beschreiben.
Wir trainieren einmal wöchentlich für 90 Minuten, bis zum Winter war es noch zwei Mal, aber das schaffe ich zeitlich nicht mehr und meine Helfer trauen es sich nicht zu allein das Training zu schmeissen, zumindest noch nicht.
Einstimmung:
Wenn die Kinder kommen spielen sie in der Regel Mini WM (jeder gegen jeden, wer netzt ist in der nächsten Runde und spielt so lange Verteidiger, der nächste der netzt wird ebenfalls Verteidiger usw, einen Sieger gibts nie, irgendwann muss ich ja auch mal mein Programm beginnen 
) oder machen 9er Shootout (finde ich auch gut, ist wie Schusstraining, nur selbstorganisiert). Finde ich beides gut und lasse ich auch gerne bis ins Training reinlaufen, da wirklich alle gern dabei sind und dort mitmischen. Also hab ich das auch im letzten Training laufen lassen.
Spielform 1:
Vier 3er Teams die in Quadraten gegeneinander "Handball" spielen. Der Ball darf nicht abgenommen werden, sondern muss im Wurf abgefangen werden, vom Boden aufgehoben werden usw. Ich denke aus der Hand fällt es leichter das Umfeld zu scannen und den Ball zu passen, als mit dem Fuß. Da ist oft noch der Bliock auf den Ball und man vergisst das drumrum etwas. Vollständige Pässe gaben einen Punkt.
Geplant war jetzt eigentlich diese Spielform 2:
6 Hütchentore in beide Quadrate, durch passen und annehmen (also irgendwie den Ball kriegen, bevor der Gegner ihn hat). Allerdings habe ich es dann umgewandelt in eine Übungsform. Habe das ganze Training dann nämlich als zu anstregengend empfunden.
Übungsform statt Spielform 2:
Immer zwei zusammen und alle wild durcheinander die sich den Ball durch die Hütchentore zupassen mussten. Hier habe ich Punkte vergeben wenn Pärchen gut reagiert haben und zB ans Ende des Feldes sind, weil dort die Tore frei waren. Oder geht das schon als Spielform durch? Eigentlich ja ohne Gegner, daher würde ich sagen: Nej.
Spielform 3:
Siehe 1, nur diesmal mit dem Fuß. Gleiche Einteilung.
Abschlussspiel.
Ende.
Ich habe selbst noch im Kopf wie wir früher alles eingeschleift bekamen, was recht dröge war manchmal, aber durch die Wiederholungen hat man es dann doch gelernt. Daher habe ich irgendwie Zweifel ob ein Training rein aus Spielformen bestehen kann und die Kinder dennoch soviel daraus mitnehmen wie aus Übungsformen. Auf der anderen Seite sind sie recht nah am Spiel und man könnte annehmen durch die "Drucksituation" sind sie besser vorbereitet als durch die komfortbale Situation der Übungsform. Zu denken gibt mir die Anzahl der Wiederholungen. Ist die dann da ausreichend?
Da habe ich auch die folgenden Jugenden im Kopf. Wenn ich als F-Trainer nur Spielformen anwende, der E-Trainer mehr Übungsformen, ist das denn nicht kontraprodktiv?
Meinen Weg stelle ich mir eigentlich so vor: Mein Sohn kommt im Sommer 18 in die E-Jugend, ich bleibe im Grundlagenbereich bei der F-Jugend.
Wie seht ihr das, mach ausschliessliches trainieren in Spielformen tatsächlich mehr Sinn bei den Kleinen. Wird das in den Niederlanden tatsächlich so gehandhabt? Bin mir auch gar nicht sicher ob ich immer genügend Spielformen zu bestimmten Themen zusammen bekomme. (Hallo liebe Autoren )
Bin auf eure Meinungen und Anregungen gespannt.
Ich hab es heute Mittag einfach mal bei Uwe bestellt.
