Raumaufteilung auf Kleinfeld in der E Jugend

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Ich habe eigentlich viel früher mit dieser Frage gerechnet, weil grundsätzlich ein solches Taktiktraining in der E-Jugend nichts verloren hat. Die Warnungen zu Beginn des Textes sind hoffentlich deutlich genug.

Was bedeutet hierbei „grundsätzlich“. Die Zwänge, die es geben kann, habe ich im Eingang zur Abhandlung beschrieben. Weiterhin gehe ich davon aus, dass in den kommenden Jahren das Kleinfeldspiel bei älteren Jahrgängen an Bedeutung gewinnen wird.

Diese Beurteilung kann ich zwischenzeitlich bestätigen, weil wir im August bisher ca. 1800 Besucher über Google erhielten, die genau dieses Thema suchten.

Diese Übungsreihe und auch die neue Abhandlung zur Viererkette sind übrigens nicht nur auf meinem Mist gewachsen. Sie entstanden unter Mithilfe eines französischen Jugendtrainers, mit dem wir zwischenzeitlich eine Art Internet-Cooperation haben. Selbstverständlich haben wir über dieses Thema lange diskutiert. Wir sind zu dem Ergebnis gekommen: Wenn viele Trainer meinen, bereits in den jungen Jahrgängen Raumaufteilung schulen zu müssen, dann so.

Weil mir bekannt ist, dass einige Trainer die Taktikschulung bei den jungen Jahrgängen übertreiben, wollte ich ein Instrument an die Hand geben, das spielerische Elemente enthält. Nur wenige Trainer haben den Mut, ohne taktische Vorgaben spielen zu lassen. Drei Verteidiger, drei Angreifer ist das Mindeste, was man vorfindet. Es macht keinen Sinn, dies zu leugnen, nur weil die Literatur etwas anderes sagt. Es gibt Unterschiede zwischen Theorie und Praxis, die sich nicht wegdiskutieren lassen. Das Thema „Spielsysteme 7 : 7“ ist eins der erfolgreichsten hier im Forum und ist ein weiteres Indiz für die Wichtigkeit dieses Themas.

Jetzt aber zu Deiner Frage, obwohl ich noch viel schreiben könnte:

Ich habe diese Übungsreihen mit einer D-Jugend Kleinfeld durchgeführt, ohne Probleme und in zwei Trainingseinheiten. Erstaunlich war die sehr gute Umsetzung der Raumaufteilung später in der C-Jugend auf Großfeld.

Wenn Du Dir die Übungen genau anschaust, findest Du einige Sachen, die genauso als Übung im Bereich „Passen“ oder „Dribbling“ angeboten werden könnten. So werden Kinder spielerisch an die Raumaufteilung herangeführt, ohne es zu merken. Hätte ich einige Übungen rausgelöst und, gut verpackt, unter „Passen“ veröffentlicht, hätte dies vielleicht niemand bemerkt. Mit Fantasie lassen sich sogar koordinative Bewegungen und viele Ballkontakte in einige Übungen einbauen. Leider fehlt uns die Zeit, alles darzustellen.

Die Entscheidung, ob Du dies mit Deiner E-Jugend machen möchtest, kann ich Dir nicht abnehmen. Verlasse aber nicht Deine Trainingsziele, dafür ist es nicht wichtig genug. Entweder, Du hast zusätliche Zeit zur Verfügung, oder Du baust etwas davon in Dein Konzept ein. Denke auch daran, den Kindern nicht ihre Kreativität zu nehmen.

Das ist der entscheidene Unterschied: Keine Taktikbolzerei, sondern spielerische Vermittlung.