Es ist tatsächlich „bewiesen“, dass sich die dafür zuständige Gehirnregion erst später ausbildet bzw. entwickelt. Aber hier muss man wieder unterscheiden. Denn Kinder entwickeln sich unterschiedlich schnell. Soll ein Kind, dass sich schneller (oder auch langsamer) entwickelt genauso trainiert werden wie die anderen Kinder? Nur weil es ein festgelegtes „Ausbildungskonzept“ gibt? Oder sollte man die Ausbildung nicht so statisch sehen und sich lieber dem Kind anpassen…?
Da gehe ich mit (übrigens fand ich dein Statement total gut!), ...habe ich ja eingangs auch beschrieben...die Grenzen beim Entwickeln sind fließend...ganz klar das ist so. Nur...nehme ich hier einen G/Minikicker wird der niemals (!) die Bundesstraße sicher überqueren und das von 100 Kindern dieser Altersgruppe keiner...garantiert nicht...Wahrscheinlich gilt das auch für die F Kinder....erst -und das ist meine Erfahrung- Ende der E fangen alle an, das zu können...im ersten Jahr E einige...aber nicht alle. Genau dort ist die Grenzen fließend.
Das bedeutet für mich als Trainer, dass ich z.B. meine Lieblingsübung...da dort alles drin ist was Fußball ausmacht...nämlich das 1, 2, 3...(eins, zwei, drei)...um darüber unbenannt zu testen, wer wie weit ist. Das war meine optische Messlatte wenn man das so sagen darf. Die Übung findet ihr im Forum unter Lieblingsübungen.
Um beim sportlichen Aspekt zu bleiben: Schreien am Rand
Ja, ich könnte mir vorstellen, dass das irgendwann wieder in Mode kommt und salonfähig wird. Warum nicht?
Jetzt befinden wir uns in einer Zeit wo die Kinder betüttelt und beschützt werden. "Kein Kind sollte weinen" ist da mein Lieblings-Schlachtruf. Jetzt darfst du Patrick nicht schimpfen wenn er dem Tommy die Slalomstange an den Kopf haut. Irgendwann, in ferner Zukunft, darfst du Patrick das Ding wieder selbst an die Birne kloppen, damit er merkt das das weh tut...
Mein Gefühl sagt mir, dass du hier einem Trugschluss aufliegst. Ich finde auch, dass Kinder heute meist "Übermutter" werden. Es ist nicht normal, dass Kinder bei ein paar Regentropfen mit dem Auto gebracht werden oder ständig vor die Schule GEFAHREN werden, obwohl man 1,5 oder 2,6 Km entfernt wohnt. Das hat aber nichts damit zu tun, dass Kinder niemals angeschrien werden sollten...(was mir nicht immer gelang!...bin da nicht fehlerfrei!!!!). Das hat miteinander meiner Meinung nach nichts zu tun. Kinder - so Uwe vor langer Zeit - haben die gleichen Rechte wie Erwachsene!
Ist räumliches Sehen bei Kindern veränderbar
Wenn du als Erwachsener die Sichthöhe eines Kindes (z.B. in dem du dich hinsetzt) einnimmst, dann wirst du rasch feststellen, dass sich deine Geschwindigkeitswahrnehmung verändert, weil der Winkel der Flugbahn des Balles kaum noch zu erkennen ist.
Ich habe hier den Eindruck (Mein Eindruck muß nicht richtig sein)...dass man das räumliche sehen können nicht in direkter Verbindung mit dem Geschwindigkeiten einschätzen können verbinden kann. Das hängt nicht vollkommen zusammen ...so meine Denke.
Ich lehne meinen Eindruck daran an, dass es es halt ein Unterschied ist, ob man aus dem Stand heraus etwas sieht oder was sieht, das in Bewegung ist....oder ich mich gar selber in der Bewegung befinde...und auf was schaue, das steht oder sich auch bewegt.
Dazu die Gehirnleistung des Kindes...den eigenen Körper zu händeln und zu bewegen...zu steuern...
und
das dann bei Kindern, die Bewegung und kunstvolle Bewegungen nicht so gut leisten können, weil die Eltern sie übermuttern...(nicht in den Baum, weil du könntest fallen...nicht auf die Mauer, du könntest runterfallen und sterben...) und stattdessen dulden, dass sie vor der Playstation sitzen. Parallel gehen sie auch nicht mit ihnen in den Wald oder werden sonst ausreichend aktiv...
Dazu noch der Gedanke, dass die Synapsen im Hirn in einem gewissen Alter sich halt nicht schließen werden, egal was ich biete. Andererseits - und da würde ich mich nicht festlegen wollen (da hatte ich mal eine andere krassere Meinung)...ob ich über Übungen hinsichtlich Ballgeschwindigkeiten...Koordination usw....ein besseres oder gar eine Beschleunigung des Verbindens der Synapsen erreiche, wenn ich mich in den Altersbereich bewege, wo das eh bald geschehen werde...so halt etwas eher oder besser ?
Fakt für mich jedoch, dass dieser Vorgang bei einem Minikicker so wohl kaum stattfinden kann, weil zu weit vom möglichen Zeitpunkt dieses Vorgangs entfernt.
Hallo,
zum Thema an sich...kann ich nichts beitragen.
Aber es ist ein verbreiteter Irrtum, dass im Mittelalter geglaubt wurde, die Erde sei eine Scheibe....Diese Behauptung kann gar nicht wissenschaftlich bewiesen werden. Vielmehr wusste schon Aristoteles, dass die Erde eine Kugel ist. Auch der Reichsapfel deutet darauf. Selbst Inquisition und Papst teilten diese Erkenntnis.
Die Meinung über den Glauben der Scheibenform der Erde im Mittelalter haben nachträglich die Aufklärer "erfunden", um ihre "Weisheit" in noch hellerem Licht erstrahlen zu lassen.
Hi, ...Frage für mich wäre...ob du der Meinung bist, dass ein -sagen vier Vierjähriger oder Sechsjähriger- ...in 10, 100 oder 1000 Jahren die stark befahrende Straße queren kann?
Sollte die Evolution dahin führen, werden wir das wohl nicht erleben. Wahrscheinlicher ist, dass Vier.- oder Sechsjährige die Bundesstraße überqueren werden können, weil Sicherheitssysteme die Autohaus automatisch stoppen werden, so diese Person die Fahrbahn betritt...auch wenn s nicht passt.
Ich lege mich fest: Ich glaube fest, dass insbesondere die Möglichkeit auf Geschwindigkeiten erkennen für Kinder bis zu einem gewissen Alter auf die nächsten 1000 Jahre mindestens nicht möglich ist und das eine zu akzeptierende Gesetzmäßigkeit ist...die man als Trainer wissen sollte, um dann mit dieser Information mit den Eltern umzugehen und mein Training und meine Erwartungen anzupassen....du also nicht?
für mich gibt's Gesetzmäßigkeiten :
Ich glaube AUCH fest, dass insbesondere die Möglichkeit auf Geschwindigkeiten erkennen für Kinder bis zu einem gewissen Alter auf die nächsten 1000 Jahre mindestens nicht möglich ist und das eine zu akzeptierende Gesetzmäßigkeit ist...die man als Trainer wissen sollte, um dann mit dieser Information mit den Eltern umzugehen und mein Training und meine Erwartungen anzupassen.
Ich empfehle hier, mal auf die Signatur von Entrenador zu schauen...die ist für mich auf Platz 1 von allen Signaturen hier im Forum...prima und tiefgründig ohne ende.
Ich unterschreibe die Aussage, dass es da Grenzen gibt, die aber bei jedem Kind, je nach Entwicklung, abweichen können.
unumstösslich? Schwierig! Warum haben denn Kinder von heute so große Probleme mit der Koordination zum Beispiel, die wir früher nicht hatten?
Bei Satz eins wollte ich auf die vorherigen Ausführungen verweisen.
Koordination....ist für mich in allen Formen jeden Alters ein MUSS und möglich und akzeptabel. Hierbei gibts...innerhalb für mich auch fließende Grenzen, weil in diesem Themenbereich gibts hoch schwierige Übungen...die bei fließenden Grenzen irgendwann auch für die dann machbar werden, soweit sie in den altersmäßigen Bereich kommen.
Ich könnte damit - und ich erwähnte es bereits weiter oben - damit anfreunden, wenn man im Kern sagen würde,
-dass es Gesetzmäßigkeiten gibt, die wir kennen sollten, sie akzeptieren sollten, was in der Folge dazu führt, dass ich über dieses Wissen nicht zulasse, dass ich als Trainer oder andere meine mir verantworteten Koten von niemandem durch Abverlangen von Unmöglichem überfordert oder sonst wie versaubeutelt werden.
Ist das gewusst und akzeptiert, kann ich als Trainer - ohne Schaden - Übungen (Spielformen und Übungsformen möglichst in Wettkampfform) anbieten, um ggf. den Zeitpunkt dessen, wo es möglich würde Geschwindigkeiten und räumliches Sehen zu erkennen im Maximum vorzuverlagern (hier weiss ich nicht, ob das möglich wäre...bin mir aber relativ sicher, dass auch ein ev. mögliches Vorverlagern nicht Jahre umfasst, sondern wohl eher Wochen...wobei dann auch wieder bedenken sollte, wie wichtig das EHER wäre)
Oder/Und
damit sie das dann ggf. noch besser tun können, wenn sie von ihrem Entwicklungsstand dann dazu in der Lage sind.
Ob das so vom Übungseinfluß tatsächlich möglich ist, weiss ich nicht...schadet dann...wo nichts abverlangt wird...aber auch nicht.
Wichtig ist mir, dass jedem Trainer da draussen das bewußt ist...die Konsequenz daraus bleibt jedem - wie der rote Faden - selbst überlassen und das war für mich auch der Sinn dieses Threads.
Gruppentaktik...
