Das hört sich gut an...werde ich mal so ausprobieren.
Das "Rechts spielen mit dem linken Innenspann" ist bekannt. Jetzt hatte ich letztens die Korrekturübung von Horst Wein wo nach rechts mit dem rechten Innenspann gepasst wird. Also eine weitere Alternative...
Oh man, das ist manchmal so verwirrend. Vor allem wenn man so wie ich, nie Fußball im Verein gelernt hat... 
Ok, dann passt das. Für Torwarte kann es in dem Alter schon mal langweilig im Tor werden, wenn sich das Spielgeschehen häufig im "Mittelfeld" abspielt. Deshalb spiele ich manchmal mit den beiden Varianten. Danke für die Aufzählungen. So genau habe ich mir da noch keine Gedanken gemacht.
Ich würde auch gern schreiben, dass es ähnlich ist bei der Beidfüssigkeit! Leider hängt dies im wesentlichen von der Aufmerksamkeit des Trainers ab.
Naja, zur Beidfüßigkeit erziehe ich meine Spieler schon. Vor mir wurde das nie trainiert bzw. gefordert und sie waren anfangs sehr irritiert. Dank regelmäßiger Erfolgserlebnisse (Tor/Vorlage mit schwachem Fuß) machen sie das jetzt gerne und verstehen warum wir das machen. Sie handeln instinktiv, also egal welcher Fuß gerade zur Verfügung steht.
Für den TW, wenn er mal nicht fliegend ist, werde ich aber mal eine Regel einbauen. Also Vorgabe: "TW darf den Ball z.B. nur mit links spielen".
Ich kann mir vorstellen, dass es auf der TW-Position nochmal ganz was anderes ist, diese Fuß-Vorgabe zu bekommen. Ich glaube da werden sie begeistert sein... 
Gruß,
sb
@Skriwer
Das ist schon in Ordnung. Es geht ja auch darum, dass sie eben nicht wie wild drauf lostreten. Das erzeugt Respekt dem Mitspieler gegenüber.
Sie bekommen auch ein Gefühl was Zweikämpfe angeht... so ein Mix aus Empathie und Schmerzempfinden. Weiß nicht wie ich das ausdrücken soll.
Solche Raufspiele sind super. Was @Strznievski als zweiten Punkt aufzählt mache ich gerne mit Reifen. Zwischen ihnen liegt ein Reifen und sie müssen sich gegenseitig reinziehen.
Das mit auf die Füße treten, mache ich auch. Wer es übertreibt, muss in der nächsten Runde gegen den Trainer antreten... 
Außerdem: Was wir schon gelacht haben bei diesen Spielen...
Gruß,
sb
Da kann man genauso gut mit "fliegendem Torwart" spielen!
Da habe ich jetzt aber mal ne fachliche Frage: Ich lasse im Training öfter mit "fliegendem TW" oder "TW ist letzter Mann" spielen. Ich mag es, wenn alle in Bewegung sind.
Ich sehe da einige Vorteile. Gibt es auch Nachteile?
Gruß,
sb
Ich behaupte mal: Kein Zufall!
Rotation erweitert den Horizont eines jeden Spielers und bringt viel für die Mannschaft. Es bricht eingefahrene Strukturen auf und gibt den Spielern ganz neue Erfahrungen/Eindrücke. Es ermöglicht ebenfalls neue Spiel- und Passsituationen. Und es stellt die Spieler vor Herausforderungen. Die Kinder müssen sich aber darauf einlassen. Wenn nicht schon der Trainer feste Positionen vorgibt, kommt das gerne auch aus dem Elternhaus. Kennen wir ja alle. Leider... Ich habe meine Spieler jetzt im zweiten Jahr und habe sie soweit, dass sie keine Probleme mehr mit Rotation haben. Sie wissen, wenn sie hinten spielen und sich reinhauen, dürfen sie 2. HZ vorne spielen. Andersrum genauso. Wenn sie auf jeder Position Erfolgserlebnisse haben, machen sie das mit der Zeit gerne...
Bei der anderen F Mannschaft ist das ganz anders der TW kommt 1/2 Stunde früher und bekommt intensives TW Training . Schrittfolgen , Position zum Ball , u.s.w. Ich kann die Leistung unseres TW nicht einschätzen aber auf Turnieren sehen wir immer wieder was ein TW in diesem alter schon Leisten kann .
Und wenn der mal ausfällt haben sie keinen erstklassigen Ersatz, oder wie? Tztztz... 
TW-Position genauso. Immer rotieren ist meine Devise. Ich habe 3 Jungs die regelmäßig ins Tor gehen.
Einer von den Dreien wollte im letzten Spiel nicht ins Tor, weil er letztens von Schulkameraden aufgezogen worden ist, weil wir viele Gegentore (er hat sogar Schlimmeres verhindert) bekommen haben. Also ging der zweite ins Tor. Dieser wollte aber 2. HZ draußen spielen. Der dritte hatte etwas an der Hand und konnte/durfte nicht ins Tor. Also fragte ich wer denn ins Tor gehen würde, damit er draußen spielen konnte. Gemeldet hat sich eines meiner Mädels: "Ich würde gerne aber ich kann das nicht so gut." Kein Problem meinte ich. Das bekommst du schon hin, die Mitspieler helfen dir. Wir haben mit ihr 3 Gegentore bekommen. War nicht ihre Schuld, es waren "Abwehrpatzer". Das was sie halten konnte, hat sie gehalten. Ein Spieler hat ihr die Abstöße erklärt und manchmal auch einen für sie gemacht (Gegner stand natürlich am Strafraum parat). Die Außenspieler haben sich immer wieder kurz für den flachen Ball angeboten. Eine super Erfahrung sage ich euch...
Gruß,
sb
genauso wie der Quark mit dem gemeinsamen einlaufen (bei uns im kreis gefordert bis einschliesslich D).....lächerlich.
Das würde mich auch mal interessieren. Müsst ihr als Trainer mit einlaufen? Wenn ja, warum findest du es lächerlich? Deine Spieler müssen ihre gesamte Zeit als Fußballer so "lächerlich" einlaufen. Kann mir gut vorstellen, warum die Trainer mit einlaufen sollen...
Solange ich einen Sinn darin sehe, anderen mit meinem Wissen, Fähigkeiten und Erfahrungen zu helfen und selbst dabei sehr viel Spaß erlebe, kann ich weder mir noch Anderen lange böse sein, nur mal was nicht geklappt hat!
Das und dein Beitrag 33 gefällt mir sehr gut. Das ist, bei allem Stress und Ärger den man manchmal hat, genau mein Antrieb...
Gruß,
sb
Sehr gute Übung. 
Ich kenne sie nur ohne das Hütchen-Berühren.
Gruß,
sb
6-Jährige haben doch noch vor so vielem "Angst", oder?
Deswegen heisst es ja für G-Junioren: "Spielerfahrung sammeln" Durch das viele Spielen gewöhnen sie sich nach und nach an das Fußballspiel und an das was dazu gehört...
Wenn er jedoch in einen Zweikampf muss merkt man richtig wie unwohl er sich fühlt.Er läuft dann immer einen kleinen Bogen, gerade so das er den Zweikampf knapp verpasst.
Würde ich an seiner Stelle genauso machen...
Versetzt dich mal in seine Lage: Du rennst mit einem Riesenball am Fuß, der fast 1/3 deiner Körperlänge ausmacht, über den Rasen. Bist froh das du den Ball hast und kontrollieren kannst und dann... und dann stellt sich da einfach so jemand in den Weg. Das weißt du doch als 6jähriger schon, dass das gleich wehtuen könnte... also machste den Bogen. Schlauer Kerl, dein Sohn...
@gusel1
Ermutige dein Sohn vor und während des Spiels (und Training)! Immer und immer wieder. Wenn er dann den Ball mal erobert, zeige ihm auf, dass sein mutiges Handeln etwas bringt.
Gruß,
sb
Das KANN funktionieren, muss es aber nicht.
Bevor ich das trainiere, würde ich folgendes überprüfen:
- Kennen und können die Kinder die verschiedenen Passtechniken?
- Gibt es etwas was sie noch nicht so gut können, aber gemäß Altersstufe können sollten?
- Gibt es spaßige/interessante Möglichkeiten dieses Passdreieck zu trainieren?
Aus der Ferne ist das schwer einzuschätzen. Wir kennen deine Spieler ja nicht.
Ich finde das Passdreieck (ich mache z. Zt. gerne das 3:1) eigentlich eine gute Sache um den Kindern die verschiedenen Passtechniken zu zeigen. Es hat sicherlich bissl was vom Erwachsenentraining aber auch diese Übung kann man auf jüngere Jahrgänge herunterbrechen. Der Ruf der Übung ist schlimmer als die Übung eigentlich ist.
Nur deine Erwartungen solltest du nicht zu hoch hängen. Aber das hast du ja schon selbst erkannt. Von daher denke ich wirst du da den besten Weg für dich und dein Team finden.
Gruß,
sb
Sowas hier in der Art: Teleskopmast oder Hochstative
Ist bloß die Frage wie stark das wackelt? Aber das wäre super, denn das wäre transportabel. Beim zweiten Link würden uns die finanziellen Mittel fehlen.
Deswegen ja die Idee mit dem Fahnenmast. Da könnte man durch Sponsoren-Einnahmen die Ausgaben für den Mast + GoPro wieder reinholen.
Bleibt noch die Frage der Höhe: 3 - 3,5m reichen ja nicht aus um einen guten Überblick zur Spielanalyse zu haben. Ich würde da so ab 8m spekulieren.
Drohne würde ich nicht benutzen. Wäre mir zu laut und unsicher...
Und wenn es mal wieder einer dieser Tage ist, bei dem alle neben der Spur laufen, dann gibt es eben eine Spielform und der eigentliche Plan wird nicht durchgezogen.
Ich habe mir hierzu angewöhnt zusätzlich eine Spielform (meist Fangspiel) parallel aufzubauen und wenn es in der Gruppe zu laut wird wechseln wir.
@bob-rooney
Genauso wie oben handhabe ich das auch. Da ich jedes Training ein Feld für eine Spielform aufbaue, kann ich jede Übung kurzfristig abbrechen und zur Spielform übergehen. Das könnte dir sicherlich helfen, weil du etwas als Backup hast. Auch solche Konzentrationspiele bzw- übungen solltest du immer parat haben. Ich mag z.B. Horst Weins Tunnel-Spiel oder das Soccerdrill-Spiel "Zeitgefühl". Das funktioniert bei mir wunderbar...
Was am Rande des Bloßstellens ist, ich jedoch auch schon gemacht habe:
Bitte den Spieler der z.B. bei Ansprachen stört nach vorne und lass ihn weitermachen. Oder lasse den Spieler, der bei der Erklärung nicht zugehört hat, die Übung als erstes durchführen. Den Jungs schießt die Röte nur so ins Gesicht, weil sie merken das sie gestört oder nicht zugehört haben. Danach fange ich das Bloßstellen im Gespräch natürlich wieder ab.
Generell muss man als Trainer aber weiter an sich arbeiten. Mir ging's (geht's) ähnlich wie dir. Aber die Sicherheit kommt mit der Zeit. Auch die Trainingsplanung spielt sich ein.
Ist wie beim Erlernen der Technik: Vom Bekannten zum Unbekannten, vom Leichten zum Schweren. So solltest du dich als Trainer auch rantasten...
Gruß,
sb
Aus den Erfahrungen die ich so erzählt bekomme, ja. Wenn die Verantwortlichen am NLZ wechseln sieht es vielleicht aber auch wieder anders aus.
Also wenn mich der Leistungsbereich reizt und ich genug Zeit hätte, würde ich es machen. Vorrausgesetzt mir gefällt die Atmossphäre im Verein und unter den Trainern. Da hat @totog natürich Recht. Was hast du zu verlieren? Dadurch das gute Trainer ja auch nicht sooo auf Bäumen wachsen 
, bekommst du im Falle eines Scheitern sicherlich wieder die Möglichkeit in deinem alten Verein zu arbeiten.
Mal eine Frage in die Runde:
Wir haben auf unserem Hauptplatz kein Flutlicht, nur auf dem Trainingsplatz. Was braucht man für einen Mast um dieses System zu installieren.
Wir hatten erst an einen Fahnenmast (Sponsor der den zahlt, könnte auch gleich seine Fahne dran machen) gedacht. Jedoch schwankt der ja im Wind.
Welche Höhe und welchen Durchmesser sollte ein Mast haben?
Gruß,
sb
Dito, mach es. Ein erfahrener Trainer hat mir gesagt:
Wenn du gefragt wirst, mach es. Ein zweites Mal wirst du - idR - nicht gefragt.
Wenn du Zweifel hast ob das funktioniert, mach dir keine Sorgen. Man wächst mit den Aufgaben/Herausforderungen. (Die haben ja gefragt, also werden sie sich auch etwas dabei gedacht haben.)
Wenn es nicht funktioniert. hast du eine Menge Erfahrungen gesammelt.
Wenn eine Tür geschlossen wird, geht eine andere wieder auf.
Gruß,
sb
Kommt bei uns auch immer wieder vor... von G bis E-Jugend. Meistens nur um zu gewinnen. Leider. 
Bei kurzfristigen Spielerausfällen und in Absprache mit dem gegnerischen Trainer hätte ich noch nicht mal was dagegen, wenn mal ein Älterer bei den Jüngeren aushilft.
Wenn die Bambinis eine Weile bei uns spielen, bekommen sie auch schon einen Spielerpass. Das machen wir aber nur rein verwaltungstechnisch. Kontrolliert wird bei Spielen kaum bzw. nicht.
Gruß,
sb
Ich bin der Meinung, dass dieses Thema bei geachteten fließenden Grenzen vielleicht ab der E...auf jeden Fall in die D gehört...nicht aber in die F.
... Außer die Kinder sind in der Lage, dass schon in der F-Jugend zu meistern. Dann kann der Trainer das ohne schlechtes Gewissen machen.
Wenn es in der F-Jugend noch nicht funktioniert, weiß man ja woran es liegen könnte. Dann sollte man das, da gebe ich dir Recht, später anpacken.
War letztens übrigens bei einer Veranstaltung mit DFB-Funktionär. Wenn du die Ausbildungsrichtlinien gehört hättest die da erklärt worden sind, hättest du mit den Ohren geschlackert. Mir ging es jedenfalls so. Das gesamte Ausbildungskonzept des DFBs hat sich mMn ein Jahr nach vorne verschoben. 
Aber zurück zum Thema. Wir wollen @zidane77 ja bei seinem aktuellen Problem helfen...sorry für Off-Topic.
Gruß,
sb
Zu Beginn schon, keine langen Abschläge und aktiv auf den Ball gehen, alle verteidigen alle stürmen unser 1:0 war auch schön rausgespielt es lag sogar das 2:0 in der Luft aber innerhalb von 4 Minuten sind die Gegentore eingeschlagen.
Nach den Distanztreffern dann nicht mehr da haben das meine auch versucht zudem haben sie sich dann wenn einer der anderen Mannschaft aufs Tor geschossen hat verständlicherweise aus Respekt schon weggedreht.
Da musst du eingreifen und die Kinder aufmuntern und ihr Selbstbewusstsein stärken. Beim Einwechseln gebe ich den Kindern z.B. eine Aufgabe mit aufs Feld. War bei uns letztens der Sohlenzieher, den wir die letzten Trainings geübt hatten. Wir lagen weit hinten und die Kids hatten Respekt vor dem Gegner. Nach ein zwei gelungenen Sohlenziehern war ihre Laune wieder besser und nachdem Spiel wurde nicht über das Ergebnis geredet, sondern darüber wie und wo sie die Sohlenzieher gemacht haben.
Ok. Ich vermute jetzt mal, dass du ähnlich wie ich, mit dem "Was bleibt nach dem Spiel hängen?" haderst. Und deshalb möchtest du für das nächste Training etwas machen, was die Schwächen vom letzten Spiel abstellt. Willst es deswegen aber nicht übertreiben und den Drill-Seargent raushängenlassen, weil einige Kinder das noch gar nicht umsetzen können. Außerdem, die berechtigte Angst, dass die Kinder irgendwann aufhören und keine Lust mehr haben?
Mach dir keinen Kopf! Bleibe bei deinem Stil. Vertraue auf das was du bisher ja anscheinend nicht so schlecht gemacht hast. Lasse dich nicht durch die "starken" Gegner oder Eltern oder sonstwen negativ beeinflussen. Frage dich immer was das beste für die Kinder ist. Und wenn die Kinder merken das ihr Coach hinter ihnen steht, werden sie auch nicht so schnell mit Fußballspielen aufhören...
Gruß,
sb
Kommt mir alles irgendwie bekannt vor... 
F-Jugend (Ergebnisse aus unserer Sicht)
1:22
0:17
1:5
0:8
0:14
----
5:4
4:2
5:1
2:5
1:3
Das war meine erste Saison als Trainer dieser Mannschaft. Ich hatte einen Mix aus 2006/2007/2008.
Der TW hat lieber Flugzeugen hinterhergeschaut oder mit den Abwehrspielern gequasselt. Einige hatten Angst vor dem Ball und gingen lieber zur Seite wenn der Ball auf sie zugerollt kam. Sogar Blumenpflücker und Gras-Zupfer waren dabei. Technisch und koordinativ nicht weit entwickelt, weil in den Jahren davor nicht gefördert. Dazu kam, dass ich unerfahren war. Ich habe viele Dinge falsch bzw. nicht optimal gemacht.
Mit der Zeit habe ich eine klarere Vorstellung bekommen: Was will ich in dem Jahrgang trainieren? Was sollen die Kinder können? Was möchte ich gerne von meinen Spielern sehen? Was möchte ich nicht sehen?
Die Ergebnisse sehen diese Saison ähnlich aus. Selbst jetzt in der E-Jugend lassen sich die KINDER mal ablenken. Aber die Spieler haben sich individuell verbessert. Die Technik und Koordination hat sich verbessert. Die Spieler sind eigenständiger geworden,weil sie erstens älter geworden sind und - so bild ich mir das ein - ich an mir und meinem "Gesamtkonzept" gearbeitet habe, mir dabei aber treu geblieben bin. Wir hatten das ja letztens...
...,wenn ich merke das die Mannschaft was ich ihnen versuche zu vermitteln ,trotzdem eingehalten wird.
Hat deine Mannschaft etwas umgesetzt, was du ihnen vermittelt hast?
Gruß,
sb
Alles anzeigen
Seit Kurzem spielen wir den Ball beim Eckball kurz ab.
mindestens ein kontrollierter Pass mehr pro Eckball
mindestens eine kontrollierte Ballannahme
der Spieler muss eine Entscheidung treffen
geht er ins Dribbling
findet auch ein Zweikampf statt
vielleicht kommt er zum Torschuss
oder er entscheidet sich zu einem Pass, dann kommt es erst "später" zum Zweikampf usw.
auf jeden Fall findet ein Spiel statt und kein Ball holen
selten aber doch gelingt auch mal ein Tor, allerdings laufen wir so auch oft in einen "Konter", also dürfte sich der Nutzen bzgl Ergebnis in Grenzen halten. Ist mir aber egal. Denn so müssen meine Spieler wieder nach hinten laufen und es kommt im besten Fall wieder zu einem Zweikampf usw...
Sehr gute Argumente! Aus der Sichtweise - "ungenutzte Zeit" - habe ich das noch nicht betrachtet. Da werde ich mir sicherlich nochmal Gedanken zu machen.
Die Mannschaft, die einen Eckball hat, bekommt von mir die Aufgabe, sich etwas einfallen zu lassen. Zwei meiner Spieler, der eine Ausführender Schütze - der andere im Strafraum, versuchen es auch gerne hoch und versuchen sich schon am Kopfball. Das können sie auch gerne so machen. Nach zig erfolglos hoch reingespielten Bällen sage ich den Kids dann schon, dass sie es vielleicht mal flach versuchen sollten.
Ich hatte mir gedacht, dass ich das Thema in der nächsten Saison wie folgt - als zusammenhängendes Themen-Paket - anpacke:
1. Kopfball-Technik (im Stand - in der Bewegung - Spielform)
wenn das sitzt...
2. Erarbeiten und Aufzeigen von Ecken-Varianten
- Vorteile (gute Chance ein Tor zu erzielen) und Nachteile (Kontergefahr) besprechen
- mögliche Varianten (kurz, lang)
- mögliche Abnahmen (Kopf, Fuß)
- wann setze ich was ein (große Gegenspieler: Chance auf Kopfballtore? - oder lieber kurz?)
Überspitzt formuliert:
Ich als Trainer habe dann meine Arbeit im Vorfeld getan und bin raus aus der Sache. Dann gibt es für die Mannschaft einen, wie @Follkao meinte, Bauchladen voller Möglichkeiten und sie sollen sich im Spiel die richtigen Sachen raussuchen. Ich möchte als Trainer dann im Spiel keinen Stress mehr haben, den Jungs jede Ecke vorzugeben. Naja, ausser sie versemmeln jeden Eckball. Dann werde ich wohl doch mal einschreiten... 
Das wollte ich im dann älteren E-Jahrgang nächste Saison anfangen und bis in die D-Jugend verfeinern...
Gruß,
sb
Wäre es vielleicht ein kleiner Anfang, wenn ihr eine Übung nicht mit dem Torabschluß beendet, sondern erst mit einer Spieleröffnung? Würde sie dadurch nicht sogar spielnah, weil doch die meisten Aktionen dank eures Keepers nicht mit dem Torerfolg des Gegners enden, sondern mit der eigenen Spieleröffnung? Könnte man die Mannschaftsentwicklung dadurch verbessern, in denen man sie nicht daran gewöhnt, nach einem gegnerischen Torabschluß abzuschalten, sondern sich sofort für die Spieleröffnung vorzubereiten?
Was sind eure Ideen dazu, wieviel Taktik eine U 8 im tornahen Bereich verträgt?
Gerade darüber hatte ich am Samstag mit einem Kollegen gesprochen. Er hat seine Spieler angwiesen beim Abstoß des Gegners nicht so hoch zu stehen, damit die Spieleröffnung im Spiel gelernt und ausprobiert werden kann. Beide haben sich darauf verständigt und kein Abstoß wurde nach vorne gebolzt. Darauf angesprochen meinte er das für ihn ein Angriff der eigenen Mannschaft prinzipiell vom TW ausgeht.
Wir hatten das Thema auch im Trainerkurs. Ehrlich gesagt war mir diese Sichtweise und der Gedanke komplett neu bzw. habe ich mir davor keine Gedanken darüber gemacht. Im Praxisteil wurde auch immer wieder angesprochen, dass man in Rundlauf- bzw. Parcours-Übungen das Tor mit TW mitten in den Parcours bauen sollte und nicht ans Ende als Abschlusspunkt. Somit konnten die TWs den gefangenen Ball gleich weiterrollen etc., eine Art Spieleröffnung sozusagen.
Gruß,
sb
