Beiträge von Germancoach

Nun ... wenn man heute von "modernem Fußball" spricht, dann denkt man doch eher an die extrem erfolgreiche Spielweise von Barcelona.

Also 1 - 4 - 3 - 3 oder 1 - 3 - 4 -3 mit Ballbesitz-Stil und ganz viel Bewegung und Rotation auf allen Positionen.

Klar kann man das vermeiden.

Die Regeln werden klar formuliert, kontrolliert und eingehalten.

Die Lustlosen und unbelehrbaren Störenfriede werden erst einmal für eine eine Woche suspendiert.

Fertig.

Zeitgleich machst du mit den anderen die tollsten und motivierensten Sachen aus dem F-Jugendtraining, die man weltweit finden kann .................... dann läuft das.

1. Wie definiert man ein Foul in der E-, F- und G-Jugend? Wo gibt es Gemeinsamkeiten, wo Unterschiede zum Jugend- bzw. Seniorenbereich?

Sehr ähnlich wie bei den Erwachsenen. Allerdings finden diese viel seltener statt.

2. Wissen Kinder, Trainer und Eltern, was man in diesem Alter als Foul definiert?

Zunächst nicht. Jeder Pfiff macht sie aber etwas klüger.

3. Wann sollte der Schiedsrichter pfeifen bzw. in der FPL die Kinder/Trainer das Spiel wegen eines Fouls unterbrechen?

Wenn er das "P" im Auge und Verhalten eines Kindes bei einem klaren Foul sieht UND IMMER DAMM, WENN EINER VERLETZT AM BODEN LIEGT, IMMER!

4. Wie kann man Kinder, Trainer und Eltern besser hierfür sensibilisieren?

In dem man im Training schon gleich nichts durchgehen lässt und eigene Foulspieler zur kurzen Verschnaufspause SOFORT auswechselt.

5. Wäre eine (verpflichtende) Kurzschulung "Regelkunde" für alle Jugend- und Kindertrainer sinnvoll? (quasi eine "Mini-Schiri-Ausbildung")

Ja!!!!!!!

An dieser Stelle möchte ich noch einmal klar herausstellen, dass das Stickerprojekt nicht dazu gedacht ist, 14 Jahre Kinder- und Jugendtraining zu begleiten bzw. zu ersetzen. Es ist ein Projekt, dass man 2-3 Monate durchzieht, vielleicht in einer Phase, in der andere Erfolge gerade einmal ausbleiben. Wer dann mag, kann es zwei Jahre später in der E-Jugend dann für weitere zwei Monate wiederholen.

Nun bin ich ja auch nebenbei noch Gymnasiallehrer und kann über die theoretischen Wiki-Abhandlungen zum Thema Motivation nur müde lächeln. Selbst an einem Gymnasium ist es ein absoluter Trugschluss, dass Kinder immer von sich aus motiviert sind ............. das gilt auch für den geliebten Sportunterricht.

Als DFB-Lizenzinhaber muss ich dafür sorgen, dass die Kinder eine möglichst polysportive und universelle Grundausbildung erhalten, das fördern die Sticker ausdrücklich.
Als DFB-Lizenzinhaber muss ich dafür sorgen, dass meine Kinder das Maximum an Spaß aus Training- und Spielen mitnehmen, dass können die Sticker auch fördern, wenn man es richtig macht.

Als Vater sage ich: "Mein Sohn liebt das Sammeln von Stickern jeglicher Art."

Zitat von tobn

Stella: Tolle Idee

+1

Aber gerade das, was Micha71 geschrieben hat, das bringt das Stickerprojekt wirklich weiter. Danke dafür!

Nur durch solches kritisches Nachhaken kann man schließlich den Kindern etwas anbieten, was ihnen wirklich Spaß macht und sie richtig weiter bringt. Und wenn Probleme auftauchen könnten, dann muss das im Begleitschreiben als warnender Hinweis bzw. kleiner Tipp an die Trainer unbedingt hinein.

"Ihr müsst den Ball so treten als ob ihr ihn hasst!"

Falsch:" Du musst den Ball behandeln wie einen guten Freund. Spiele mit Gefühl und passender Dosierung."

Zitat von Micha71

gut, dann möchte ich mal vorsichtig ein paar Gedanken dazu loswerden:

Erforderlich oder nicht? Förderlich oder sogar schädlich?

Das Sammeln der Aufkleber kann sicherlich kurzfristig einen Motivationsschub bringen. Aber mittel- bis langfristig? Trainiert oder spielt man dann Fußball, um Aufkleber zu kriegen oder um des Fußballspielens Willen? Was ist, wenn man alle Aufkleber hat oder keine weiteren mehr bekommt, weil man es nicht schafft? Oder weil es einfach langweilig geworden ist? Sinkt dann die Motivation vielleicht sogar unter den Ausgangspunkt? Was ist mit der vereinzelt angesprochenen Frustration? Aufgabe des Trainers?

Hier der wissenschaftliche Erklärungsansatz:
Antrieb und Wille sind umso höher, je besser man etwas kann, je mehr Spaß es macht und je mehr Sinn man darin sieht.
Die innere Motivation (Glücksgefühl) ist meist stärker als die äußere Motivation. Verstärkt man nun die äußere Motivation (z.B. durch Geld, Süßes oder Aufkleber) hat dies i.d.R. einen schwächeren Effekt. Die Gefahr dabei ist aber auch immer, dass die äußere die innere Motivation verdrängt bzw. ersetzt.
Bestes Beispiel der Motivationsforschung sind übrigens die Brüder Matias und Lionel Messi, die trotz ähnlicher Voraussetzungen gänzlich unterschiedliche Wege gegangen sind...

Ich persönlich sehe, mit welcher großen Begeisterung die Kinder auch ohne äußere Anreize Fußball spielen bzw. es lernen wollen. Da innere Anreize die größtmögliche Motivation darstellen, warum sollte ich zusätzlich äußere bringen, die zudem nicht ganz ungefährlich sind?

Natürlich bleibt es jedem selbst überlassen, wie er/sie versucht, die Kinder zu motivieren. Soll auch nur ein kritischer Hinweis sein, den jeder für sich selbst nutzen kann, nicht muss.
D.h. übrigens auch nicht, dass ich nicht ab und an mal ein "Bonbon" verteile (Eis etc., das gibt es dann aber für alle).

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Das sind durchaus berechtigte Bedenken, die sich allerdings gerade mit deinen ersten Beobachtungen teils entkräften lassen: "Die Kinder haben um so mehr Spaß daran, je besser sie etwas können." Das Aufkleberheftchen zeigt ihnen und den Eltern, vor allem aber auch den Neutrainern, aus was Fußball eigentlich alles besteht, dass Fußball mehr ist als nur kämpfen und Toreschießen des besten Einzeldribblers. Hier werden u.a. der Teamgeist angesprochen und auch der schwache Fuß, hier wird eine gute Abwehrleistung und auch die Torvorlage positiv hervorgehoben. Macht es der Trainer nicht von alleine, so tut es zumindest der Aufkleber. Kinder bekommen einen Überblick darüber, welche Fertigkeiten und Fähigkeiten das Fußballspielen eigentlich alles verlangt.

Außerdem gehst du von einer Idealmannschaft mit Spitzentrainer aus, bei der jeder sowieso bei allem voll motiviert ist. Da muss ich dir leider widersprechen: 80% der Kiinder in diesem Alter haben gar keinen Bock auf Verteidigen, über die Hälfte mag überhaupt nicht im Tor stehen, ganz viele mögen das Abspielen nicht wirklch sooooooooo gerne, die mögen nur, wenn der Ball durch ihren eigenen Schuss im Tor zappelt usw. Und wer nicht gut Hochhalten kann, der mag es auch nicht wirklich gerne von sich aus üben wollen usw.

Zitat von Stella

Noch was...
Als nach dem Training ein Junge abgeholt wurde...sagte er zu mir...kannst Du es bitte meinem Papa sagen, warum ich mir heute zwei Sticker verdient habe...
Der Burschi und Vater, waren stolz wie Oskar!

Stella, ich habe mir gerade eine kleine Sektflasche geöffnet.

Aus 600 km Entfernung durfte ich einem Jungen ein Lächeln ins Gesicht zaubern, was Schönes gibt es nicht für einen Fußballtrainer.

Ich hoffe sehr, ihm folgen noch so viele!

Hier geht es um den älteren und jüngeren Jahrgang.

Nach meinem Kenntnisstand gibt es keinen Landesverband, der einen späteren Buchstaben in einem früheren duldet (also beispielsweise D in E).

Zitat von TW-Trainer

Selbstverständlch macht es mehr Spaß sich über die Negativ-Beispiele aus dem Verein, beim Stützpunkt oder während der Trainerausbildung zu belustigen! Es soll ja auch gar nicht bestritten werden, das es sie gibt. Vollständig wird es aber erst, wenn auch die positiven Beispiele herangeführt werden. So gibt es auch DFB-Trainer im unteren Jugendbereich, die ihren Zuhörern vermitteln, das der DFB früher ein sofortiges Korrigieren eines Fehlers gelehrt habe und heute der Rat erteilt würde, das Spiel erst mal laufen zu lassen und nur bei gravierenden Fehlern einzugreifen. Und das nicht nach dem Schema: was stört mich mein Geschwätz von gestern, sondern im selbstkritischen Dialog: einen Grund habe ich verstanden, einen weiteren nicht!

Auch in diesem Forum gibt es eine große Zahl von Trainern, die nicht mehr an den Lippen von Fussballpropheten hängen, sondern selbstkritisch Informationen für ihren eigenen Weg suchen. Wenn nichts so alt ist, wie die Zeitung von gestern, warum glaubt man denn, das Konzepte zeitlos seien? Oder ist es bei einigen nur die Bequemlichkeit, Altherbebrachtes nur schwer über Bord werfen zu wollen?

Du hast Recht, aber denn Sinn dieses Threads leider missverstanden. Es geht nicht um Belustigung. Es geht vor allem darum, diese typischen Cliches und Anfängerfehler aufzulisten zukünftig zu vermeiden. Um Konzepte geht es in diesem Thread überhaupt gar nicht.

Zitat von TW-Trainer

Nicht jedem Trainer kann man helfen! Aber man sollte bei Zeiten die Unbelehrbaren durch noch Formbare austauschen!

Für mich der Satz 2012 hier im Forum ... schon jetzt.

Zitat von MichaMittelfeld

20. "Aus dem wird nix"

(Urteil über einen F- oder E-Jugendlichen im Breitensport)

"Aus der Mannschaft wird nichts ...... mein Sohn will in einer guten Mannschaft spielen und wechselt daher zum Sommer den Verein."

Wahre Geschichte!!!!!
Sohn drei Jahre später: Drei Turniersiege und keinen Titel.
Verlassene Spieler: 15 Turniersiege und zwei Titel.

Zitat von 1910

16. Für eine Kindertraining braucht man keine Hütchen, Stangen, Leibchen

Doch, denn es fällt den Kindern dann leichter ( je kleiner desto wichtiger ) sich zu orientieren.

Und es hat einen hohen Aufforderungscharakter. Bau mal einen Stangenparcours auf ....... noch während du ihn aufbaust, wollen die darüber rennen.

Ich möchte einfach mal schreiben, das ich manchmal nichts schreibe, weil

a.) wir das so ähnlich schon einmal hier hatten

oder

b.) dieses Thema mich schlichtweg nicht brennend interessiert.

Sorry.

Nr. 14: Das ein Mal zu trainieren muss reichen.

Falsch. Was man nur einmal macht, das kann man eigentlich gleich lassen. Wiederholungen sind für Kinder und Jugendliche wichtig, deshalb wird im Leistungsbereich später auch periodisiert.

Zitat von KvS

Hallo,

nächste Woche stehen unsere Kreismeisterschaften an. Ich wollte mich nach den letzten Training mich mit den Jungs nochmal zusammensetzen und ein wenig Theroe ansprechen. Was dürfte da nicht helfen? Es geht um Hallenfußball.

LG

Da gibt es wenig Theorie für die E, außer den üblichen Sachen:

1.) Nutzt die Bande sinnvoll als Anspielpartner, falls es eine gibt.

2.) Spiel unbeding flach, weil es 3-6 Sekunden dauert einen hüpfenden Ball in der Halle zu kontrollieren.

3.) Verteilt euch in der kleinen Halle angemessen in des Trainers Aufstellung.

4.) Über 80% der Tore in der Halle sind "Pässe" ins Tor, keine Schüsse (insbesondere bei kleinen Toren). Also bolzt da nicht dumm rum, sondern spielt gerade vor dem Tor zusammen. Legt euch die Dinger oft gegenseitig auf.

5.) In der Halle geht alles schnell. Wenn euer Angriff misslingt, dann heißt es hurtig zurück ........... verschnaufen kann man nach den 10 Minuten.

Wenn das noch Kinder in den Videos wären, dann wäre es perfekt.

DFL kritisiert Hoffenheimer Vorgehen 13-Jähriger verpflichtet

Hoffenheim (sid/dpa) - Die Jagd nach Talenten wird immer aggressiver: 1899 Hoffenheim hat einen 13-Jährigen verpflichtet und den Unmut der Deutschen Fußball Liga (DFL) auf sich gezogen. 'Mein Wunsch wäre ein generelles Abwerbe-Verbot für Talente. Die Statuten lassen sich aber nicht einfach so von DFL-Seite ändern. Dafür müssen die Vereine selber mitspielen', sagte DFL-Geschäftsführer Holger Hieronymus der Berliner Tageszeitung BZ.

Der von Tennis Borussia Berlin verpflichtete Nico Franke erhält in Hoffenheim einen Ausbildungsvertrag bis 2014. Dafür kassiert der 13-Jährige aktuell 250 Euro Gehalt im Monat - was einige in der Branche erzürnt. Immer wieder fällt das Wort 'Kinderhandel'. Häufig steht dabei Hoffenheim am Pranger.

'Er war umworben von Bayern, Werder und HSV. Es stimmt nicht, dass wir besonders aggressiv um einen Nachwuchsspieler bemüht waren', sagte Alexander Rosen, Leiter des Nachwuchszentrums der Nordbadener, am Montag.

Januar 2012

Zitat von Günter Grafe

Superidee, das hat mal was mit kindsgemässem Umgang zu tun

eine Frage ist bei mir offen, kann jedoch sein, dass ich das Überlesen habe.

Wie geht ihr damit um, wenn einige Kinder bedeutend mehr Sticks sammeln, bzw. deutlich weniger als die anderen.

Steuert ihr das dann? ich seh da etwas das Problem der Frusterzeugung.

gg

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In der Tat ist hier das Händchen des Trainers gefragt, der ja beispielsweise einem Schwächeren schon mal eher einen Sticker geben kann als seinem Supertalent. Aber es ist ja auch so, dass einige mehr Tore schießen als andere.

Ich bevorzuge den Motivationstrick, als Ziel auszugeben, dass alle kleinen Spieler am Ende ihre Plakate möglichst voll haben sollten, um das dann zusammen gebührend zu feiern.