Beiträge von Germancoach

@ Torwart-Trainer

Meine beiden Amtskollegen wünschen, dass da noch etwas zur Torhüterausbildung drin stehen soll.

Hättest du da zwei knackige Sätze für mich?

Zitat von MichaMittelfeld

Germancoach: Heißt das, Deiner Erfahrung nach hätte sich meine D2 nicht nach 20 Minuten die Birne gerieben, wenn sie es mit weichem Ball seit der F mehr oder weniger regelmäßig geübt hätten?

Nein, weil sie mit geöffneten Augen die korrekte Stelle öfter getroffen hätten.

Zitat von MichaMittelfeld

Ich finde die Liste von Dobrin als Checkliste sehr gut, was man bis Ende E erreichen will/kann/sollte.

Was ist die absolute Grundlage im Fußball, wo definiert sich der Fußball, was ist das Fundament für alles?

Michael, da hast du Recht, die könnte man dann schön beifügen. DANKE!

Bei uns bilden mehrere Vereine einen Jugendfußballverein ab der C. Und schon nach einem Jahr wird klar, dass der gemeinsamen A-Jugend Grundfertigkeiten fehlen, daher wollen wir ein Papier für die ersten 5 Jahre Fußballtraining an die Kindertrainer geben. Habt ihr da noch Vorschläge, Ergänzungen?

und ................... ANDRE! ................ es soll ein Kurzpapier werden

Kleiner Trainerleitfaden für die ersten 5 Jahre beim Kinderfußball

- Beim Kindertraining sollte eine universelle Sportlichkeit und Vielseitigkeit entwickelt werden. Besonders fehlende Hüftbeweglichkeit und Fußkoordination sind später leider kaum noch auszugleichen. Das regelmäßige, abwechslungsreiche Training muss dabei jedoch immer den äußeren Umständen, der Verfassung der Kinder und vor allem dem fußballerischen Entwicklungsalter angepasst sein (Auf gar keinen Fall Erwachsenentraining!).

- Die Spieler sollten möglichst in jungen Jahren auf mehreren Positionen ausgebildet werden, eine Spezialisierung erfolgt später.

- Die Kinder sollten bei jedem Training mindestens 5 Minuten auch etwas mit dem schwächeren Fuß machen müssen.

- Das Training sollte aus unterschiedlichen Phasen bestehen, vom Warmmachen (hier: Austoben) über Kleingruppenübungen im Mittelteil bis hin zum wichtigen, großen Abschlussspiel. Hierbei sind auch soziale Kompetenzen, Rituale und Regeln wichtig (Begrüßung, Gleicher Materiallagerort, Verabschiedung usw.).

- Fußballtraining sollte möglichst fußballbezogenen Spaß machen: Spaß mit möglichst vielen Bällen und Ballkontakten (kleine Gruppen in kleinen Feldern!). Denn je öfter ein Spieler vor einen Ball tritt, je besser (Muskelgedächtnis). Bei jüngeren Teams sollte daher sehr häufig jeder einen Ball am Fuß haben, in der E-Jugend dann möglichst immer zwei einen Ball.

- Jede Einheit hat dann nur einen einzigen Schwerpunkt (Dribbeln, Passen, Ballannahme etc.). Das Ballhalten und das Dribbeln werden als die wichtigsten Basisfähigkeiten angesehen, danach kommen das Passen und das Schießen. Neue Dinge erklären, vormachen, nachmachen lassen. Dann über kleine Übungen und passende Spielformen das weiter einüben.

- „Straßenfußball“-ähnliches Training ist wichtig, daher sollte man unter anderem mit unterschiedlichen Bällen spielen (u.a. Futsal in der Halle!), Überzahl- und Unterzahl einbauen usw.

- Wenn man etwas als Wettbewerb gestaltet (Wettkampf, Staffel, Turnier, eigene Bestleistung beim Jonglieren stetig verbessern usw.), dann arbeiten die meisten Kinder im Training ehrgeiziger, motivierter und intensiver.

- Trainingszeit sollte möglichst nicht verschwendet werden, so sollte man u.a. möglichst Wartezeiten und Schlangenbildungen vermeiden. Dann sollte man lieber etwas doppelt aufbauen. Tipp: „Mit Volldampf trainieren!“ So wie man trainiert und sich gibt, aber auch so wie man sich auch vor einem Spiel warm macht, so wird aller Voraussicht nach auch das nächste Spiel bestritten.

- Freundschaftsspiele und Spiele überhaupt sind wichtig: Je mehr gespielte Spiele ein kleiner Spieler abspeichern kann, je besser wird sein/ihr Spielzügegedächtnis und seine/ihre Spielerfahrungen wächst.

- Wohl dosierte kleine Übungen zuhause (Ball gegen die Wand, Jonglieren, COERVER-Übungen) sind lohnende Ergänzungen zum normalen Training.

DFB: ab D

Germancoach: ab F mit weichem Ball (aber immer nur mal 10 Minuten)

Es fängt normalerweise damit an, dass man sich selbst den Ball vor dir Stirn hält und mit einer Kopfbewegung nach vorne köpft (Partner, Wand). Der Coach korrigiert BIS ES STIMMT.

Als nächstes versucht man, den Ball sich selbst leicht hochzuwerfen und einmal zu köpfen (Partner, Wand).

Hat man das das gut raus, versucht man durch Körperspannung dem Ganzen etwas mehr Wucht zu verleichen, später dann auch leicht mit den Seiten der Schläfen.

Nun gibt es einen kleinen Wettbewerb: 2 Teams, zwei Zuwerfer, eine Linie in ca. 6 Meter Entfernung (je nach Alter). Welches Team schafft es als erstes, 10 Bälle HINTER diese Linie zurück zu köpfen, nachdem die beiden Zuwerfer ihnen das Ding aufgelegt haben.

Weitere Wettbwerbesmöglichkeit: Wer von den Kinder kann am weitesten ein Zuspiel überhaupt zurück köpfen.

Ticken in einem begrenzten Feld: Zwei Leute sind als Ticker unterwegs und ticken andere durch Zuwurf und anschließendem Abköpfen mit dem Ball. Da ist Teamwork gefragt. Der Abgetickte bestimmt sich dann einen weiteren Mitspieler usw.

Für ältere Kids kann man dann ein normales Handballspiel nehmen, bei dem aber jeder zweite Pass ein Kopfball sein muss.

Im Abschlussspiel zählen dann Kopfballtore dreifach.

Zitat von TW-Trainer

Wenn Fussball im doppelten Sinne die Menschen bewegt, dann bewegt er auch die obersten Entscheidungsträger! Nur eben etwas langsamer als ihr es euch wünscht!

Was übrigens bei allen größeren Institutionen so ist.

Aktuell trainiere ich einen Truppe 2002er und einen Trupp 2003er, da will auch jeweils keiner ins Tor.

Sage ich: "Wir wechseln uns ab .... und wenn du jetzt nicht ein paar Minuten im Tor spielst, dann spielen wir halt ohne Torhüter."

Bisher war das Tor nicht leer.

Du hattest die maximale Wortanzahl pro Posting erreicht ...... dann aber die Forums-Warnung wohl leider ignoriert.

Mein Tipp: Längere Texte in WORD vortippen, dann hier hin kopieren, zur Not in 8 Teilen.

Zitat von TW-Trainer

Unterhalb der C-Breitensport-Trainerlizenz (120 Lehreinheiten) gibt es die des Teamleiters mit 70 LE. Aber kaum einer macht die Teamleiter-Lizenz! Die Länge der Ausbildungszeit orientiert sich an den Inhalten. Dennoch werden keine Unterschiede in den einzelnen Profilen: Kinder/Jugenliche, Erwachsene, Freizeit und Gesundheitssport gemacht.

Allerdings könnte man die 120 LE Breitensportlizenz auf ca. 80 - 90 LE kürzen, wenn die Themen im theoretischen Unterricht etwas besser aufeinander abgestimmt wären und die Fussballspiele unter den Trainerkandidaten weggelassen würde. Denn die, die bis dahin nicht Fussballspielen gelernt haben, werden es da auch nicht mehr lernen. Ferner wird die Demonstrationsfähigkeit nicht von Breitensporttrainern verlangt. Das Gekicke dient also eher dem Spaß als dem Ausbildungszwecke. Leider kommt es auch immer wieder vor, das sich besonders ehrgeizige Fusballveteranen dabei verletzen und dann die Ausbildung u.U. abbrechen müssen.

Aber selbst die 80 LE sind für viele noch abschreckend genug. Für manche auch wegen Schichtdienst oder sonstigen beruflichen und privaten Terminen nicht machbar. Genau aus diesem Grunde wurde ja auch das E-Learning als Alternative vorgeschlagen.

Wenn man allerdings nach 4 stündiger Hospitation an einen Trainerneuling ohne jegliches Vorwissen einen "Kindertrainer-Führerschein" vergibt, dann ist es in der Tat nicht das Papier wert, auf dem es steht. Der Neuling glaubt, nun alles Wichtige erfahren zu haben und steht schon nach 14 Tagen vor Problemen, für die er Hilfe benötigt.
Genau aus diesem Grund gefällt mir das DFB-Mobil nicht! Zu viele Trainer ohne Lizenz interpretieren darin eine Art Trainerausbildung. Dabei ist es nicht mehr als eine Trainingseinheit, die Neulinge dazu animieren soll, an einer Lizenz-Ausbildung teilzunehmen. Dieses DFB-Angebot kommt mir so vor, als würde man mal kurz ins Vereinsheim hineinrufen und dann ganz schnell wieder verschwinden!

Man darf bei der ganzen Diskussion nicht vergessen: es geht um Menschen! Noch dazu junge und Unerfahrene, die neugierig sind und etwas lernen möchten! Wenn ich mein Kind einer mir weitgehend unbekannten Person anvertraue, dann möchte ich dies gerne mit der Gewissheit machen, das er dort mit seinem Hobby gut aufgehoben ist.

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Sensatinonell guter Beitrag, der das Dilemma sehr klar aufzeigt.

Es geht immer wieder um das Gewinnen und "das Gewinnen" ist ja so eine verrückte Sache.

Da gibt es bei uns eine E-Jugend als Spielgemeinschaftsmix, die wechselte schon immer alle Positionen durch und pfiff auf das Gewinnen. Am letzten Wochenende kam das, was kommen musste ...................... die Kinder wollten eigentlich nicht wirklich gegen ihre heutigen Gegner antreten, wurden aber von außen dazu gezwungen. Sie mussten gegen sich selbst spielen.

Es war das Finale des Bezirkssichtungsturniers: zwei absolute Kracherteams gegeneinander........................ gleich mehrere Kinder aus diser E-Jugend in BEIDEN rivalisierenden TOP-Mannschaften (wohnortbedingt) .....................................

Wie sind sie dahin gekommen? Talent ... sicherlich. Eine universelle, freie und ungezwungene Ausbildung war jedoch der Schlüssel dazu.

Diese Kinder haben sichtlich Spaß am Fußball. UND DAS IST IHR ERFOLGSREZEPT............ nicht COERVER, nicht Dribbeln und auch nicht das Passen.

Nicht schön!

Hoffentlich kommt bald ein toller, neuer Trainer!

Je weniger Spieler auf dem Feld, je mehr Ballkontakte für jeden, je weniger können die Spieler passiv sein................ je mehr lernen sie.

Das ist wissenschaftlich mittlerweile unumstritten.

Kondition in der F-Jugend ................ die das gar nicht trainieren können, weil sie den "inneren Schweinhund" erst mit 11-12 Jahren besiegen werden können ........ ist dagegen Fehl am Platz.

In einem Uralt-Thread dieses Boards las ich, das jemand Fußballtennis und Passen wie Rundlauf beim Tischtennis spielen lässt. Was für eine geile Idee, dachte ich mir! Ich habe es probiert und was hatten die Kinder einen großen Spaß daran.

Also dir konnte ja fast nichts Besseres passieren, denn wenn du auf ein Mal Training gehen musst, weil es der mehrheitliche Elternwille war, so sind alle "Misserfolge" ab jetzt nicht mehr von dir zu verantworten.

Ich nehme mal den amerikanischen Sprachgebrauch: Die Eltern wollen "recreational" (Freizeitteams) .... dann brauchen sie nicht "travelling" (Wettbewerbsteams) zu erwarten.

Zitat von Günter Grafe

überflüssig

in der Altersstufe, wo du das anwenden willst, sollte es doch so sein, dass der Spieler, der den Pass spielt automatisch sich immer so verhalten soll,
dass er wieder angespielt werden kannl, das ist doch wohl Trainingsbestandteil, dafür brauche ich doch dann keineGeheimsprache.

gg

Leider überflüssiger Kommentar von dir, Günter, denn meine Frage ist extra sehr allgemein formuliert.

Fräge?

Hat einer von euch schon einmal mit "versteckten Signalen" gearbeitet?

Beispielsweise dass ein Pass mit dem Ausrist zu einem Mitspieler signalisiert, dass man den Pass als Doppelpass zurückerwartet und sich anbieten wird. (Natürlich ist klar, dass der Mitspieler selbst entscheidet, ob er dann diese Option auch wählen wird.)

Zitat von Dirk Coerverfan

@GC

Seit wann bildet der DFB nach der jetzigen Philosophie aus?
Was glaubst Du, wie lange es dauert bis die ersten Ausbildungserfolge nach dem Start dieser jetzigen Philosophie im Seniorenbereich sichtbar werden?
Wie lange hat es gedauert bis sich mindestens 50% der Kinder- und Jugendtrainer mit der jetzigen Philosophie identifiziert hatten?

Nach der alten Ordnung wird über 10 Jahre ausgebildet, die neuen Unterlagen kamen ja gerade erst. Eine Neuerung darin ist zum Beispiel, dass Krafttraining für Kinder (ohne Hanteln) jetzt wohl mehr Stellenwert bekommt Das machen die Franzosen ja schon länger so.

@ GC
Zitat: Ganz nebenbei bemerkt lernen Kinder beim Passpielen auch schon früh, den Kopf zu heben und mitzudenken.
Welche Alterstufe meinst Du damit? Jedes Alter ..... so wie mit dem Mischpult oben beschrieben.

Was meinst du mit dem denglischen Wort: Output-Orientierung? Es ist ein Wort meiner Landesregierung für das, was am Ende erreicht werden soll. Hier konkret was ein fertiger Herrenspiel einmal können soll. Nach 12 Jahren schrittweiser und altersgemäßer Ausbildung.

@GC
Bist Du wirklich Referent in der Trainer C-Breitenfußball-Ausbildung? Ja. Aber auch ich kann noch nicht abschließend beurteilen, ob der DFB hier wirklich einen Wandel durchmacht bzw. durchmachen muss. Passpiel ist schon ab der F-Jugend drin, vermutlich wird es nun verstärkt eingefordert werden. Umsonst schreibt man nicht: "Angreifen wie die Spanier."

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@ saschatoni

Das ist eine kleine Erfolgsgeschichte, zu der man dir gratulieren kann.

Meine 2002er traineren seit vier Jahren alles: vom Kopfball hin zum Einwurf, von Außenristpässen bis hin zum normalen Passspiel. Letzte Woche war One-Touch dran, diese Woche Muskelaufbau für Fußballkinder. Und mein Gott, was sind die schon viel über Stangen und Bänke gesprungen. Natürlich üben sie auch Schießen und Finten, Tchechenrollen ...... etc.

Vielleicht war es gut so, auch wenn jetzt nur fünf davon als Auswahlspieler zur Bezirkssichtung am kommenden Wochenende nach Wiefelstede fahren. So habe ich zumindest noch 7 für die örtlichen Turniere.

Hätte ich mehr Dribbeln und Fintieren lassen, müsste ich wohl nun die Hallenturniere oft absagen, es wären dann vielleicht eben mehr als 5 geworden.

So hat alles eben auch sein Gutes!

LG Germancoach

Zitat von Schimanski

Sorry, Germancoach, ich stehe gerade auf der Leitung. Vielleicht habe ich mich unglücklich augedrückt oder verstehe dich falsch. Ich kann den Widerspruch nicht erkennen...

Gruß, Christoph

Schau mal auf die DFB-Lehr-DVD Nr. 2 Kinderfußball unter Arbeitsblätter F-Junioren:

Lerneinheit 15, Arbeitsblatt Nr. 11

Aufgabenstellung: Wähle eine dieser vier Passübungen heraus und demonstriere diese in der Praxis, finde ähnliche Übungen.

Es sind eher simple Passübungen und durch Hütchen passen und so.

<----- es wird und muss auch gezielt trainiert werden.