Beiträge von MichaMittelfeld

O.k., ich stelle die Frage anders: Was hat Dein Mann denn zu dem Auftritt Deiner Tochter auf dem Sportfest gesagt?

Ganz spontan:

Erst musst Du das Problem mit Deinem Mann lösen: solange Ihr Euch uneins seid (und das Kind es merkt, wovon ich ausgehe) könnt Ihr dem Kind gar nicht helfen.

Bring Deinen Mann dazu, sich hier mal reinzulesen. Oder aus anderen Gründen Geduld zu haben: Kinder entwickeln sich in Schüben: mal tut sich monatelang gar nichts und mal erkennen neutrale Beobachter ein Kind nach einem halben Jahr nicht wieder.

Keine Ahnung, welch großartige fußballerische Laufbahn Dein Mann bisher gehabt hat, welche Erfolge er gefeiert oder nie gefeiert hat: Er darf weder seine verpasste Karriere mit dem Kind nachholen wollen, noch eine mögliche Superkarriere mit dem Kind wiederholen.

Das schreibe ich als jemand, der mal ähnlich wie Dein Mann getickt hat.

War Dein Mann bei dem besagten Sportfest eigentlich nicht dabei? Oder hat er gerade am Bierstand die Bundesliga-Spieltagsanalyse durchgeführt, als Deine Tochter spielte?

Ich mache es meist so: ca. 20 Minuten Abschlussspiel insgesamt (bei einer kleinen Trainingsgruppe auch mal etwas länger ), davon die erste Hälfte mit einer Vorgabe oder Provokationsregeln aus dem Trainingsschwerpunkt. Bei diesem Teil "coache" ich noch mit Hinweisen, kleineren Korrekturen und Beobachtungen zur Bewertung der Trainingseinheit. Der 2. Teil des Abschlussspiels ist komplett frei. Aber wenn im freien Spiel auch noch etwas aus dem Trainingsschwerpunkt umgesetzt wird, gibt es ein großes Lob.

Wenn die Trainingseinheit gut war, ist es auch o.k., wenn die Jungs die letzten 10 Minuten schon wieder etwas "runterfahren". Wenn die Trainingseinheit eher schlecht gelaufen ist, schaden 10 Minuten mäßiges Abschlussspiel auch nichts mehr.

Schalker

Du hast vermutlich die E gerade übernommen? Wir wissen nicht, wie die bisherigen Trainer die Mannschaft und die Spieler geprägt haben. Deshalb vor weiteren Tipps folgende Fragen:

Haben die bisher auf allen Positionen gespielt und rotiert? wenn ja, bleiben immer die selben spieler vorne stehen oder grundsätzlich alle spieler, die "vorne" spielen
Was machen die Verteidiger bei eigenem Angriff? Spielen die alle mit oder bleiben da auch einige stehen? (Vielleicht gab es früher entsprechende Traineranweisungen: "Bleib vorne (bleib hinten)".

Steini
schließe mich Don an: Hat mir schon beim Lesen so gut gefallen, dass wir sie spontan mit der A-jugend gemacht haben. Wegen Ferien ist zwar noch keine gezielte Vorbereitung möglich, passte aber gut in unsere grobe Trainingsplanung (ballorientiertes Verteidigen verbessern und danach Angriffsverhalten gegen einen organisierten Gegner verbessern). Kleine Abwandlung: Wir haben beim Wechsel vom Handball auf Fußball die Zonen vergrößert (hatten einfach das Gefühl, das passt besser und war dann auch so). Die Übung lief mit 12 Jungs so gut, dass die meisten Jungs leider für die dritte Phase (Spiel auf 4 Tore) zu platt waren . Lag wahrscheinlich auch an der Ferienpause. Da war die Konzentration dann nicht mehr ausreichend vorhanden, dass die Übung befriedigend lief. Machte aber nichts, holen wir das eben bei nächster Gelegenheit nach.

eine Kritik sei angebracht: Falscher Thread: Gehört unbedingt in "Meine Lieblingsübung"

Nicht aufzuhalten:

http://www.fussball.de/einfueh…eldrand/id_65177666/index

Sehr gut gelaufen

Aus verschiedenen Gründen konnten wir erst im Frühjahr mit den Torwarttrainings beginnen, aber das Leuchten in den Augen unseres D-Torhüters (der andere hat zur Winterpause den Verein verlassen) waren für Towarttrainer und mich eine schöne Belohnung.

Deine Tipps TW Trainer waren dabei sehr hilfreich. Der B-Jugendliche war tatsächlich skeptisch im Hinblick auf seine Eignung, aber durch die schrittweise Umsetzung Deiner Tipps hat er Sicherheit gewonnen und hatte dadurch (und weil der D-Jugendliche richtig lerneifrig war) auch selber immer Spaß dabei.

Leider ist die Fortsetzung in der nächsten Saison schwierig, weil sich unsere Wege trennen: Ich habe meine D-Jugend in die C-Jugend abgegeben, da gibt es bereits 2 Torhüter und man muss sehen, wie sich die Torhütersituation entwickelt. Ich selber bin bei der A-Jugend als Co-Trainer. Und der B-Jugendliche hat in einen anderen Verein höherklassig gewechselt, muss man auch sehen, ob er nächste Saison noch zur Verfügung steht.

Trotzdem noch mal:
Vielen Dank!

Zitat von h4cher

Was hält ihr vom Vorschlag der Münchner Fußballschule, sich in einem Freundschaftsspiel hinter die Viererkette reinzustellen und von dort zu coachen? Hat das schon mal jemand gemacht?

Ich will mir nicht anmaßen, die Münchener Fußballschule zu korrigieren (und weiß auch nicht, wie intensiv sie dieses "Coachen" meinen und betreiben) , aber bei uns sieht die Abfolge so aus:
1. Wiederholung (tw. Neuvermittlung) des defensiven 1:1
2. Laufwege der Viererkette
3. Einüben in Spielformen (incl. TW) mit zunehmender Gegenerzahl, einschl. Coachen auf Kommunikation (besonders von TW und Innenverteidigern)
4. Überprüfen in spielnahen Situationen bzw. Spielformen, einschl. Coachen auf Kommunikation (besonders von TW und Innenverteidigern)
5. erste Trainings- oder Freundschaftsspiele (haben wir jetzt 2 x gemacht) mit ausgesuchten Gegnern, sukzessive Qualität der Gegner steigern: Je nach Voraussetzung kann am Anfang bereits ein mäßiger Gegner Fehler deutlich werden lassen (z.B. zu große Abstände). Wenn die Kette besser funktioniert, lässt sich die Arbeit mit zunehmend stärkeren Gegnern verfeinern und festigen.

Will sagen: Bei Freundschaftsspielen sollte eigentlich das Coachen der Viererkette bereits durch Einüben von Kommunikationsverhalten innerhalb der Mannschaft "erfolgen". Klar kann man hier und da vielleicht korrigieren, aber ich würde als Trainer im Spiel nicht mehr hinter dem Tor stehen wollen. Dann kommt m.E. das Freundschaftsspiel zu früh.

Zu den anderen angesprochenen Punkten (Offensivverhalten, AV, limitierte Betrachtung "wir spielen hinten mit Kette") halte ich mich zurück.

Zitat von guenter

Den Ausbildungsgedanken derart hoch ansetzten wie es auf höhere Ebene erforderlich ist, aber in diesen Vereinen/Mannschaften gar nicht der Anspruch ist,
weil die einfach nur spielen und ein normales Training machen wollen.

Trainer, die in diesem Bereich glauben, dass alles nur nach bestmöglicher Ausbldung schreit, jeder nur das Ziel hat ein Superfussballer zu werden. und dabei vergisst,
dass vieler einfach nur die Motivation haben zu spelen, wo wie sie es können.

Trainer, die glauben, sie müssten alles so organisieren wie bei einem NZL, anstatt selbt viel lockerer und natürlicher an die Sache heranzugehen.

grass ausgedrückt, der Dorftraner, der meint er müsste wie ein Buli-Trainer vorgehen.

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Sehr interessante Gegenüberstellungen, über die der Trainer "vor Ort" (d.h. im Breitensport) sich immer Gedanken machen sollte. Ich will aber hier den Thread nicht kapern, vielleicht können wir da mal bei anderer Gelegenheit weiter diskutieren.

Zitat von guenter

schlimm finde ich nur, wenn diese sich auch als Fussballehrer sehen , fühlen und meinen,
sie müssten wie diese vorgehen.

Hallo Günter, was meinst Du damit? Den Dorf- oder Kindertrainer, der jeden Samstag "Bundesliga" spielt und Erwachsenentraining für Kinder bietet? Oder meinst Du damit auch Unterschiede in der Trainingsgestaltung und -methodik zwischen Leistungs- und Breitensport in vergleichbaren Altersstufen (mindestens D-Jugend aufwärts)? Bei letzterem würde mich mehr Beobachtungen und Erfahrungen Deinerseits interessieren.

Zodiaks Tipp ist eine gute Idee. Daraus lassen sich noch weitere Ideen ableiten, wie Du in den Abschlussspielen nebenbei etwas mehr Eckentraining machen kannst. (Kurzfristige Problembehandlung)

- Nach jedem Tor bekommt die Mannschaft auch noch einen Eckball
- Freistöße werden als Eckbälle ausgeführt. (Freistöße kannst Du durch "Provokationsregeln" verstärkt fördern: Max. (mind.) drei Ballkontakte, jeder Pass soll mit dem "schwachen" Fuß gespielt werden. Weitere Provokationsregeln findest Du in zahlreichen Threads hier)

Aber einige "Probleme" bei gegnerischen Ecken kriegst Du nicht kurzfristig mit "Eckentraining" weg. Ich sage Dir auch warum:

Zitat von Marc19

Viele ducken sich weg . . .

Geht nur mit langsamen Heranführen an das korrekte Kopfballspiel. (s. oben "vom Leichten zu Schweren"). Und funktioniert selbst dann nicht bei allen.

Zitat von Marc19

. . . oder gehen nicht mit Gegnern mit.

Gerade diesem Thema solltest Du nicht mit starrem Eckentraining begegnen.

Hier geht es nämlich um etwas anderes, was in der D häufig vorkommt: Nach einer Aktion (ich stell mich zum Gegner, also ist der ja gedeckt) schaltet der Spieler gedanklich ab. Das passiert aber auch in vielen anderen Situationen während des laufenden Spiels - selbst bei eigenem Ballbesitz: Nach einem schönen Pass bleibt der Passgeber stehen und schaut, was der Mitspieler aus seinem Traumpass macht.

Deshalb viele Trainingsformen mit Anschlussaktionen und Spielformen in kleinen Gruppen durchführen. Dadurch sind die Spieler in der Übungsform dauerhaft beschäftigt, Momente des "Abschaltens" werden sofort vom Spieler selber erkannt. Davon profitiert langfristig auch das Verhalten bei Ecken.

Zitat von marcel1994

ICh habe auch eine klare Linie in meinem Trainig aber trotzdem benehmen sich die Kinder oft unter alles Sau

Zitat von marcel1994

Mir gegenüber sind die Kinder jetzt sehr loyal und nett so wie es sich gehört.

Marcel - mal unter Freunden: Entweder ist das jetzt ein Widerspruch. Oder Du hast tatsächlich innerhalb von 80 Minuten mittags ein Training gemacht und fundamentale Fortschritte erzielt.

Zitat von marcel1994

die ich nächstes Jahr angehen werde

Sehr gut: Ein wichtiges Ziel. Und richtig formuliert: "ich werde es angehen". Da steckt drin, dass Du weisst, dass es nicht innerhalb 1-2 Trainingseinheiten funktioniert.

Zitat von marcel1994

Aber bei einem Kind habe ich das Gefühl, dass es nichts bringen würde.

Das wird einfach dauern. Bei einem meiner D-Jugendspieler hat es 1,5 Jahre gedauert, bis es deutlich besser wurde. Und da war es eigentlich "nur" der elterliche Druck, der in den Fußball gesteckt wurde. Familienverhältnisse ansonsten "intakt" und meines Wissens auch keine Probleme in der Schule.

Das Gefühl auf Dauer zu vermitteln "Da bin ich gut, Trainer und Mitspieler respektieren mich", ist unbezahlbar. Aber bedenke: Du hast dafür max. 5 Stunden pro Woche. Es braucht viel Zeit und Geduld. Aber es lohnt sich!!!!

Und so banal Zodiaks Tipps für Dich klingen: Genau das machst Du mit Deinem Jungen im nächsten Jahr. Und vielleicht auch im nächsten Jahr (wenn Ihr dann noch zusammen trainiert). Und bis zur A-Jugend

Hallo Marc 19,

wie schon Zodiak schreibt: prinzipiell gibt es wichtigere Trainingsinhalte in der D-Jugend. Beim Eckentraining stehen viel zu viele Spieler rum ohne eine einzige Ballberührung. Wenn Du das 20 Minuten trainierst, haben mind. 50% der Spieler max. 5 bis 6 Ballberührungen.

"seit 2 Wochen Kopfball" ist auch zu wenig, um damit erfolgversprechend ins Eckentraining zu gehen. Kopfballtraining habe ich in der D allenfalls spielerisch immer wieder eingestreut, aber 2-3 Trainings reichen nicht, um funktionierende Angriffs- oder Abwehr-Kopfballaktionen zuverlässig einzustudieren. Hier überforderst Du die Spieler, Du gehst zu schnell "vom Leichten zum Schweren" bzw. überspringst ein paar Schritte.

Wie ist denn der Ausbildungsstand Deiner Truppe? Du wirst Deiner Truppe kurz-, mittel- und langfristig deutlich mehr helfen, wenn Du sie in den nächsten Monaten in die Lage versetzt , regelmäßig aus dem Spiel heraus 1-2 Tore mehr als der Gegner zu schießen. Das geht effektiver, wenn Du keine Standards übst, sondern Dribblings, Ballkontrolle, Ballannahme und -weiterleitung, gruppentaktisches Angriffs- und Abwehrverhalten etc. etc. - eben die klassischen Inhalte des D-Jugend-Trainings.

P.S.. Ich habe mir noch mal Dein Eingangsposting aus dem Vorstellungsthread durchgelesen: Respekt! Jahrgang 1996, Trainerlizenz und Trainer einer D-Jugend. Finde ich toll!

Zitat von MilkyWay

Aber nun da alles vorbei ist, würdet ihr euch über einen Tipp wegen des Trainings "freuen" oder eher ärgern.

Würde ich persönlich tatsächlich, bin aber nicht ganz sicher, ob Du schon alles durchdacht hast

Zitat von MilkyWay

Ich würde dem Trainer gerne helfen

Hoffentlich will er sich helfen lassen . . . .

Zitat von MilkyWay

vielleicht einfach reinen Tisch
machen

oops, das klingt eher nach einer Generalabrechnung

Zitat von MilkyWay

das sein Training nicht so toll war, wie er vielelicht dachte

Du weißt also nicht, ob er sein Training toll fand. Wenn es im Saisonverlauf zu Spannungen kam, kann sich das schnell auch in der Trainingsmotivation und dann in der Trainingsgestaltung niederschlagen. Das wird zum Teufelskreis: Der Trainer würde ja besseres Training machen, wenn die Jungs mitziehen, die Jungs würden ja mitziehen, wenn das Training besser wäre

Du solltest noch mehr Infos von Deinem Sohn bekommen, was er "öde" fand. Ich finde die Idee mit dem Gespräch beim Fußballfest eigentlich gut, aber nur wenn Du fest vorhast, ein "nettes Gespräch" daraus zu machen. Es kann tierisch nach hinten losgehen, wenn der Trainer tatsächlich das Gefühl bekommt, es wird "abgerechnet". Ich würde es eher als "Fachgespräch" über Trainingsgestaltung und -planung" angehen und dann ggf. die ein oder andere Rückmeldung Deines Sohnes dazu abgeben. (s. auch TW-Trainers Rückfragen)

Ach so: auch Jungs empfinden Training unterschiedlich: ich schrieb es in einem anderen Thread: In der A-Jugend, bei der ich seit ein paar Wochen Co-Trainer mache, gibt es schon tolle Rückmeldungen wegen unserer systematischen Arbeit an der Viererkette. Ich will aber nicht ausschließen (und 17jährige wirken manchmal so ), dass der ein oder andere das als öde empfindet.

Fände ich sehr interessant, weil ich ab nächste Saison eine U18 auf Kreisniveau mittrainiere.

Hallo BJL,

Erfahrung habe ich nicht, bin aber jetzt in der dritten Woche als Co bei einer A-Jugend SG (Normalstaffel) eingetreten. Die SG bestand in der B-Jugend bereits letztes Jahr.

Gegen Ende der Saison ist in den älteren Jugenden öfter Unruhe und Unsicherheit. Die Luft ist nach dem letzten Pflichtspiel raus, ein knapper Kader schafft Unsicherheit wegen der nächsten Saison und durch einen immer größeren oder wechselnden Bekanntenkreis (Schule, Partys, Ausbildung, Schulwechsel) ist auch ein Vereinswechsel schnell mal ein Thema.

Deshalb ist die Idee mit dem Kennenlerntraining richtig und wichtig, um den Spielern frühzeitig Kontinuität und Qualität zuzusichern.
Folgende Ziele bei der Gestaltung des Probetrainings würde ich in den Vordergrund stellen:

1. Spieler sollen sich beschnuppern können und die Scheu vor einer SG verlieren. Vielleicht nennst Du es deshalb auch gar nicht Kennenlerntraining, sondern "Auftakttraining"
2. Spieler sollen die Spieler aus den anderen Vereinen als "Bereicherung" erkennen.

Für die Punkte 1 und 2 braucht es vermutlich gar keine besonderen "Kennenlernspiel", sondern einfach ein gut organisiertes Training, bei dem die Jungs in der neuen Gemeinschaft das Gefühl bekommen, in einer guten Truppe zu sein.

3. Und, aus meiner Sicht fast das wichtigste (und gälte auch, es keine SG ist): Die Spieler sollen sehen, dass auch in der nächsten Saison ein hochmotiviertes Trainerteam ein gutes Training anbieten wird. Das dürfte bei Dir anspruchsvoll werden, wenn die Trainer bisher schon sehr gut waren.

Bei diesem Punkt habe ich in den letzten Wochen ganz gute Erfahrungen gemacht, wenngleich ich andere Voraussetzungen hatte: Bei meiner neuen Truppe war zum Ende der Saison die Luft ziemlich raus. Schon in der gesamten Rückrunde wurde das Training zunehmend nachlässiger und "eintöniger" (ein Effekt der sich aus mäßiger Trainingsdisziplin und dann auch geringerer Motivation der Trainer ein bisschen hochschaukelte). Ich hatte die Mannschaft im Saisonverlauf ab und zu beobachten können und bin jetzt in Absprache mit dem Trainer gezielt in kleinen Gruppen an identifizierte Schwachpunkte herangegangen. Die Resonanz ist hervorragend ("Endlich mal richtiges Training", "Super"), die Trainingsbeteiligung schon gestiegen.

sehe es ähnlich wie Günter.

Vor allem das Lügen nicht überbewerten, das gehört in dem Alter aus Unsicherheit oder Konfliktscheue fast schon zur Persönlichkeitsfindung.

Wenn sich aus dem Verhalten der Mädels wirklich Unzufriedenheit in der Mannschaft ergibt, reduziere für die beiden Mädels im Turnier die Spielzeit etwas . Sprich sie am Tag des Turniers vorher "unter sechs Augen" darauf an, und dass Du das auch vor der Mannschaft kurz erklären musst (das kriegen die sonst im Turnier vielleicht gar nicht richtig mit, und die Unzufriedenheit bleibt). Wenn Du den beiden nicht ankündigst, dass Du es auch noch einmal kurz vor der Mannschaft ansprichst, werden sie das Gefühl haben, dass Du sie vorführen willst.

Dann mit einer kurzen Bemerkung ganz ruhig ("x und y spielen ein bisschen weniger wegen der geringeren Trainingsbeteiligung, das ist aber mit denen so abgesprochen") das Thema für diese Saison beenden.

Zum Thema "Elternabend" ergänzend: Einige Worte zum Trainingskonzept, z.B.

• Kifu-Prinzipien (altersgerechtes Training und Staffelspiel) vorstellen
• Einsatzzeiten in den Staffelspielen, (wieviele Spieler willst/kannst Du mitnehmen, wie stellst Du gleichmäßige Spielzeiten sicher?)
• Rotation auf den Positionen erklären

Eigentlich ist schon alles gesagt, auch ich denke nicht, dass es der Trainer böse meinte.

Mich hat vor einigen Wochen auch ein Vater darauf angesprochen, dass eine Bemerkung von mir im Training den Sohn getroffen hatte. Der Vater hat es mir ganz in Ruhe mitgeteilt, wir haben ein gutes Verhältnis. Und ich war dankbar für den Hinweis, dass ich - ohne böse Absicht - beim lustigen, fast immer gut gelaunten, kommunikativen und selbstbewussten Kapitän eine schwache Stelle getroffen hatte.

Zitat von miho

Mir wird dabei ganz schwummrig bei dem Gedanken, was alles falsch verstanden werden kann,

Eine meiner nachhaltigsten Erfahrungen (zum Glück mit direkter Rückmeldung und damit Korrekturmöglichkeit): D-Jugend vor einigen Jahren. Ein Junge macht ein gutes Spiel, lauffreudig, mit guten Passideen. Fast alles was er machte funktionierte auch. Vielleicht auch weil der Junge bis dahin eher unauffällig war, war ich ziemlich begeistert und in einer Szene in meiner Nähe wollte ich ihn noch mal richtig anfeuern und rufe: "Komm, Jo, gib noch mal alles". Da bleibt er stehen, Tränen in den Augen und sagte: "Ich geb doch schon alles".

Also, captainf: Trainer kurz ansprechen, aber locker bleiben.