Sorry. Wahrscheinlich hat das momentane E in meinem Profil in die Irre geführt. Hätte tatsächlich die Altersgruppe zuerst anführen müssen. Ich spreche hier von ältere D aufwärts. Ausgehend davon das die individualtaktischen Themen in der Vergangenheit auch altersentsprechend abgehandelt und eben im Großteil einer Mannschaft auch abgerufen werden.
Du sprichst hier das Problem des Freilaufens an.
Bin mir sicher, dass es nicht nur zwei Spieler gebrauchen können. Somit bin ich der Ueberzeugung, dass die anderen Spieler hier ebenfalls profitieren würden. Würde also normale Trainingseinheiten zum Thema "Freilaufen und Anbieten" durchführen.
War nur ein Beispiel. Mir geht es um kurze intensive Übungen während einer TE. Und diese Übungen nur auf das Verhalten eines oder max. zwei Spielern eines Teams bezogen, während der eigentliche Trainingsbetrieb weiter läuft. Ihr habt doch sicherlich auch bei Spielern Eurer Truppe immer mal wieder ein bestimmtes, wiederkehrendes Verhalten festgestellt, dass so in der Form bei den anderen nicht vorkommt. Meine Frage ist halt, wie Ihr darauf reagiert. Bloße Erklärungen oder spezielle Übungen nur für diesen Spieler ? Individualltraining beinhaltet intensive Wiederholungen in kurzer Zeit. Durch Automatismen wird der Spieler darin gestärkt, diese auch in Drucksituationen ( Gegnerdruck ) abrufen zu können. Als Trainer habe ich dadurch die Möglichkeit zeitnah zu korrigieren. Das hast Du bei "normaler" Gruppenarbeit nicht.
Muss zugeben, dass ich mir nicht sicher bin, was Du brauchst.
Brauchst Du hier Uebungen für ein bestimmtes Thema oder eine Bestätigung für resp. gegen das Individualtraining?
Angenommen die organisatorischen Voraussetzungen liegen vor. Klar, wer alleine trainiert kann das gar nicht leisten. Aber mit Co. oder sogar zu Dritt wäre es jederzeit möglich. Nach meiner Auffassung wird Individualtraining noch viel zu selten praktiziert. Aber interessanter Gedankengang: Gibt es Argumente gegen ein Individualtraining ? Ich habe dabei immer die Torhüter im Hinterkopf. Das ist eine Position in der bereits seit Jahren speziell auf diese Position bezogen Übungen erdacht und/oder alte bewährte Übungen weiter entwickelt werden. Auch was die Entwicklung zum "elften Feldspieler" angeht. Eindeutig Individualtraining.
Die Möglichkeit, ein Individualtraining anzubieten, werden hier nur sehr wenige haben. Und daraus folgend ist der Erfahrungsschatz auch wohl eher gering.
Okay. Mag so sein und ist auch nicht schlimm, wenn es eben ins Leere läuft. Aber sobald ich mindestens einen Co. an der Seite habe bleibt die Frage, ob Individualtraining nicht in dem einen oder anderen Fall schneller und nachhaltiger zum Erfolg führt. Und der dann wiederum der gesamten Mannschaft hilft ?
Von der Vorgehensweise würde ich aber immer nach dem "Warum" fragen. Ein Spieler macht einen bestimmten Fehler. Warum macht er diesen Fehler? Welche Fähikgeit fehlt ihm?
Bezogen auf die von mir bearbeitete Altersgruppe mal ein Beispiel: Spieler an der Außenseite bekommt den Ball aus dem Zentrum schräg nach vorne gespielt. Er lässt den Ball an sich vorbeilaufen und läuft dann hinterher. Kurz vor der Außenlinie hat er ihn. Mit der Körperfront steht er dann zur Außenlinie und mit dem Rücken zum Spielfeld. Von der einen Seite (Gegners Tor) kommt der Gegenspieler, so dass er nur noch die Option nach hinten hat. Spielt er auf "seiner" Seite, ist das dann zusätzlich noch der "schwache Fuß". Auf den ersten Blick ist das ein individualtaktisch falsches Verhalten.
Ich würde hier also nach dem Warum fragen, ggf. auch mehrfach.(http://de.wikipedia.org/wiki/5-Why-Methode ) Warum lässt er den Ball an sich vorbeilaufen? Nähme er den Ball sofort an, hätte er ja zu allen Seiten Optionen. In meinem Beispiel landen wir evtl. bei Wahrnehmungs-, Koordinations- oder Konzentrationsproblemen und würden dann Übungen anbieten, die es erfordern sich auf eine Sache zu konzentrieren und sich gleichzeitig in eine Richtung zu bewegen.
Her damit 
Das geht aber genau in die Richtung, die ich meine. Angenommen Du hast in Deinen Trainingsschwerpunkten diese Thematik bereits mehrfach altersentsprechend behandelt und bei einem fruchtet sie offensichtlich nicht. Und da hinterfrage ich mich als Trainer doch, wie kann ich diesem Spieler helfen ? Es gibt verschiedene Lerntypen. In der Schule wie auch beim Fußball. Bei einigen siehst Du nach kurzer Zeit bei einer Übung schon Fortschritte. Bei anderen erkennst Du die bei einer anders gearteten Übung zur gleichen Thematik. Offensichtlich hat hier die "kognitive Verknüpfung " ( mir fällt kein besserer Begriff ein ) besser funktioniert.
Bezogen auf Dein Beispiel heißt die erste W-Frage "Warum bewegt er sich nicht nach innen?"
Ganz genau. Und da ich dieses Verhalten nur bei ihm feststelle und ihm bloße Erklärungen nicht weiter helfen, lautet die anschließende Frage: Wie helfe ich ihm praktisch weiter ? Solche Sachen meine ich. Kurze knackige Übungen innerhalb eines Individualtrainings. Haben wir hier im Forum doch auch oft in gruppentaktischen Fragen. Wie bekomme ich meine Abwehrreihe zum schnelleren Umschalten in die Offensive/Defensive, wie vermeide ich das Überrennen meines Mittelfeldes/meiner Abwehrreihe bei langen Bällen usw. Da kommen richtig gute Tipps von denen auch ich schon profitiert habe ! Sowas hatte ich mir für die individuelle Schulung erhofft. Aber schwer das besser zu erklären, was ich meine. Manchmal verstehe ich mich selbst nicht 
Andre
Beim 1:1 Defensiv rennst Du bei mir in aller Regelmäßigkeit offene Türen ein. Ist auch für mich ein zu oft vernachlässigter Bereich. Auch was die Broschüren angeht, kann ich die jedem nur empfehlen. Gut bebildert und erklärt. Optimal ist es, wenn man die Inhalte bei Info-Abenden in der Praxis sieht. Hier aber ( in der Broschüre 7 ) fehlt die von mir oben beschriebene Verhaltensweise. Es ist halt ein ganz spezielles "Problem" eines Spielers und das wirst Du in der "normalen" Abhandlung im Mannschaftstraining nicht so in den Griff bekommen.
Richtiges Drehen und richtige Laufwege für Verteidiger?
Ist das vielleicht auch Dein Thema.
Auch. Aber nur eines von vielen. Ich versuch es mal in dem anderen Thema. Vielleicht wird es dann deutlicher 
Die Reaktion darauf überrascht mich nicht mehr.
Manche sind aber schon weiter und dem muss man Rechnung tragen. Oder soll ihr Talent zu Gunsten der anderen verkümmern ? Nö, überhaupt nicht. Ist halt die Kunst jeden gleichermaßen zu fördern und fordern. Natürlich ist das nicht immer einfach. Wem das zu erschwerlich und langwierig ist sollte sich mMn Gedanken machen, ob er in der richtigen Altersklasse tätig ist. Ist ja keine Schande sondern zeugt von der Fähigkeit zur kritischen Reflektion.
