Beiträge von Tottenham-H

Zitat von let1612

Das würde ich mir an deiner Stelle nochmals überlegen. Fußballtechnisch bringt sie das keinen mm weiter. Dem Einzigem, dem es etwas bringt, bist du selbst - und da gibt es aus meiner Sicht bessere Methoden als die Kinder "vollzulabern".

Was heißt hier denn volllabern?

Was sind denn die bessere Methoden?

Das katastrophale Auftreten war Mentalitätssache und hatte mit Mannschaftssport überhaupt nichts zu tun.

Ich denke, dass man schon die Kinder darauf aufmerksam machen sollte, warum sie überhaupt Fußball spielen.

Am letzten Wochenende hatten wir unser jährliches Heimturnier.

Nach den letzten richtig guten Spielen waren unsere Jungs extrem motiviert und die Gegner waren schlagbar.

Ergebnis:

Alle Spiele verloren + nicht ein Tor geschossen. Die Mannschaft war komplett neben der Rolle. Alle haben sich gegenseitig angezickt, der eine weint, der andere wird aggressiv.

Habe das Team noch nie zuvor so gesehen und das hat mich extrem auf die Palme gebracht.

Das Ergebnis war mir egal, aber die Einstellung hat mich so extrem gewurmt, dass ich nach dem Turnier für eine Zeit nicht mehr mit den Kindern gesprochen habe. Danach bin ich aber zu jedem einzelnen Kind nochmal gegangen und habe sie getröstet und das sie den Kopf nicht hängen lassen sollen.

Auf der anderen Seite denke ich mir, dass das eine gute Lehrstunde für die Kids war. In den letzten Wochen hat sich nämlich bei denen eine "Wir-gewinnen-eh-jedes-Spiel" Mentalität aufgebaut und ich wusste, dass der Zeitpunkt des Einknickens nicht weit ist.

Heute ist das erste Training nach dem Turnier. Ich denke, ich werde halbe Stunde vom Training dazu nutzen um mit den Kindern mal richtig ernst zu reden. Das letzte Mal als ich sowas gemacht habe, kam nämlich die Siegesserie. Da hatte ich jedes einzelne Kind nach ihren Stärken und Schwächen befragt. Zum einen um das Selbstbewusstsein zu stärken in ihren guten Fähigkeiten und zum anderen wollte ich sehen, ob sie ihre Schwächen wissen und wie man die evtl. verbessert.

Zitat von feu92

Alles klar:

Ihr macht mir deutlich, dass ich keine Ahnung von KiFu habe...

- zum Glück bin ich kein Trainer dieser Altersklasse

Es macht durchaus Sinn, was ihr sagt...

Ganzheitliche Fußballer ausbilden... Stürmer/ Mittelfeldspieler etc kommen erst später!

Meinen aufrichtigen Respekt an alle guten Kindertrainer, die den Grundstein für gute Fußballspieler legen!

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Als ich als KiFu-Trainer angefangen habe, habe ich die Kinder auch nur positionsorientiert eingesetzt und großen Wert auf Formationen etc. (also Taktik) gelegt bis ich dann gemerkt habe das ich im KiFu damit vollkommen falsch bin.

Vor einem halben Jahr das beste Beispiel:

Gegen die beste Mannschaft im Umkreis gespielt. Nach 30 Minuten waren wir 4:2 vorne und habe dann meine besten Offensivspieler in die Abwehr getan (weil bester Spieler..kann bestimmt alles).

Gnadenlos untergegangen. Habe das paar Minuten gemacht und habe direkt wieder gewechselt. Seitdem trainiere ich im Training jeden überall und im Spiel genauso. Ergebnis egal. Die Kinder müssen überall ausgebildet werden.

Selbst meinen TW lasse ich öfters im Feld spielen. Fördert die Übersicht und die Entscheidungsfindung.

Kann man mal fragen was eigentlich mit der jetzigen F2 bzw. nach der Saison der zukünftigen E3 ist?

Ist ja genau zwischen F1 und F3 bzw. E2 und E4.

Wie ist das Niveau in der Mannschaft?

Mal ein Update meinerseits:

Nachdem ich zum Zeitpunkt der Threaderstellung noch unglücklich über das Zusammenspiel meiner Mannschaft war, ist es nun das komplette Gegenteil.

Das Einbinden von Funino und wettkampfsartige Spielformen kommen den Kindern extrem gut.

Nachdem wir zum besagten Zeitpunkt lediglich einmal Unentschieden gespielt haben und sonst nur verloren haben, hatten wir seit Threaderstellung 4 "Pflichtspiele".

1. Spiel = 6:0 gewonnen

2. Spiel = 5:2 gewonnen

3. Spiel = 7:3 gewonnen

4. Spiel = 9:2 gewonnen

Die Gegner waren ungefähr auf unserem Niveau, also da war jetzt keine Mannschaft dabei die wir in der Vergangenheit abgeschossen haben.

Ich bin wirklich erstaunt, was solch ein Training bewirken kann. Ich bin kein ergebnisorientierter Mensch, aber die Ergebnisse zeigen mir dass das Training seine positive Wirkung hat.

Die Kinder spielen auch viel befreiter und sind selbstbewusst wie eh und je. Habe mir jetzt vorgenommen mir trotzdem nichts darauf einbilden zu lassen und trotzdem in der Art und Weise trainieren und die Jungs noch motivierter und zielgerechter zu trainieren.

Anfang Juni sind wir auf einigen Turnieren eingeladen wo i.d.R. spielstärkere Mannschaften teilnehmen. Mal sehen was die Jungs machen :).

Nochmal ein Update von mir:

Am letzten Samstag hatten wir unser nächste Spiel.

Die Woche zuvor hatten wir gegen einen wesentlich stärkeren Gegner relativ knapp verloren gehabt.

Die Jungs haben am Samstag auf diese Leistung aufgebaut und mit 6:0 gegen einen gleichwertigen Gegner gewonnen.

Höhe des Sieges ist mir egal, aber die Jungs waren extrem stolz auf sich und ich muss sagen die haben alles umgesetzt was sie im Training gelernt haben.

Viele 1:1 Dribblings, viele präzise Doppelpässe gespielt, immer den Nebenmann mitgenommen. Das Umschaltspiel hat sehr gut funktioniert.

Zum ersten Mal seit dem Sommer haben die Kids alles richtig gemacht. Es gab bis auf minimale Kleinigkeiten so gut wie nichts was zu verbessern war.

Die letzten 1-2 Einheiten im Training waren sehr intensiv und der Lerneffekt war riesig. Hätte nicht gedacht, dass die Kinder das so schnell umsetzen.

Vielen Dank an die Leute die hier kommentiert haben. Manchmal muss man wirklich nur an 1-2 Schrauben drehen. Jetzt müssen die Jungs weiter arbeiten und ihren Spaß am Spiel erhalten.

Habe im gestrigen Training, als Aufwärmung, mal Handball (im 3v3) spielen lassen.

War für die Kinder eine nette Abwechslung und die wollten auch nicht aufhören, weil es ihnen riesen Spaß gemacht hat.

Überrascht hat mich, dass einer meiner leistungsschwächeren Spieler ein extrem gutes Auge eigentlich hat.

Das habe ich hier im Handball gesehen, in den Trainings oder in den Spielen widerrum habe ich davon nichts gesehen.

Macht Spaß solche Entdeckungen zu machen.

Morgen gehts zum nächsten Spiel. Bin guter Dinge, dass die Jungs an die Leistung vom nächsten Wochenende anknüpfen. Eventuell können sie sich sogar mit einem Sieg belohnen. Wäre für die Jungs mal goldwert.

Zitat von Malikinho

Zum einstimmen kann man ein kleines Fangspiel machen und anschliessend das "Kettenfangen".

Fänger fängt einen Spieler. Diese zwei bilden dann eine Kette und müssen Hand in Hand den nächsten Spieler fangen. So wird die Kette immer länger und sie müssen hier auch als Team agieren und miteinander reden, Die Kinder lernen sehr schnell, dass sie nur gemeinsam den nächsten Spieler fangen können, indem sie sich gemeinsam auf ein Ziel einigen, und wenn sie es nicht tun, die Kette jedes Mal auseinander bricht.

Das Feld sollte aber etwas kleiner sein, da je länger die Kette wird, desto schwerer wird es einzelne Spieler zu fangen.

Variante: Die zu fangenden Spieler dribbeln mit dem Ball im Feld. So hast den Ball dabei und die Kinder starten spielerisch mit der Ballführung, den Tempo- und Richtungswechseln und den Abkapptechniken.

Man könnte dann noch ein paar andere Varianten hinzufügen, wie zb: die zu fangende Kinder haben einen Ball und passen sich immer den Ball zu und wer den Ball am Fuss hat, ist "Freio/Joker/unfangbar". Sprich wer den Ball hat darf nicht gefangen werden.

Die Spieler mit Ball können ihren Mitspieler retten, wenn das vom Fänger angelaufene Kind durch einen Pass des Mitspielers angespielt wird.

Es ist auch kognitiv eine kleine Herausforderung für die kleinen und schön zu sehen, wie die Kinder den Spieler mit Ball aufrufen das andere Kind zu retten oder der Fänger mit Körpertäuschungen und kurzem Anlaufen den Ball besitzenden Spieler zu einem Pass animiert um dann doch einen anderen anzulaufen.

Diese Variante ist aber abhängig vom Alter und Leistungsstand der Kinder, kann man aber mit mehr Platz oder 2 Bällen auch bei den kleineren vereinfacht anwenden.

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Danke für den Tipp

Schaue mal ob sich was machen lässt im Training heute.

Ich finde auch, dass man die raue Tonart situationsbedingt bewerten muss.

Ich hatte beispielsweise vor 3 Wochen ein Spiel wo es etwas wärmer war und die Spieler sozusagen Arbeitsverweigerung begangen haben. Haben als in die Sonne geschaut, mittem im Spiel ihren berüchtigten Fortnite Tanz gemacht und mit den Armen durch die Luft gewedelt. In der Halbzeit dann die Sachen versucht ruhig anzusprechen. Die zweite Halbzeit war dann doppelt so schlimm und wir mussten uns 15:0 geschlagen gegeben, gegen einen eher gleichwertigen Gegner.

Dann konnte ich mich auch nicht zurückhalten, sondern habe den Kids auch mal in einem rauen Ton gesagt, dass sowas überhaupt nicht geht. Aber auch erst im nächsten Training.

Nach dem Spiel bin ich direkt heim und habe denen gezeigt, dass ich sauer bin. Das nächste Spiel auch verloren, aber mit einer extrem guten Leistung von meinen Kids. Da habe ich denen wieder gezeigt, wie stolz ich eigentlich auf sie bin.

Ok danke.

Dann werde ich mal das klassische Aufwärmen im Training ersetzen.

Zitat von Goodie

In dem Zusammenhang hat sich bei uns ein kleines Zwischenspiel nach ner knappen Stunde bewährt... Möhren ziehen oder Schlafkönig o. ä.

Was versteht man unter "Möhren ziehen" oder "Schlafkönig"?

Das Aufwärmen nutze ich als Einstiegspunkt in mein Training. Die Kinder wissen, dass vor Trainingsbeginn aufgewärmt und gedehnt wird.

Alle Spieler laufen in einem gleichen, eher langsamen Joggingtempo um den Platz.

Später wirds ja sowieso gebraucht, deswegen habe ich nicht daran gedacht darauf zu verzichten damit die Kinder es wissen.

Womit könnte man diesen Teil denn ersetzen? Hast du einen Vorschlag?

Also ich habe im gestrigen Training mal folgendes ausprobiert und wollte meine erste Erfahrung damit teilen.

1. Normale Aufwärmung mit Dehnübungen (15 min)

2. Funino im 3v3 mit folgenden Regeln (20 min)

--> Schusszone 6 Meter vor dem Tor

--> Alle Spieler müssen in der gegnerischen Hälfte sein bei einem Tor

Erfahrung: Die Kinder haben beide Regeln extrem schnell umgesetzt was mich etwas verwundert hat. Ich hätte gedacht, dass ich viel öfter eingreifen musste. Es wurden viele 1v1 Situationen geschaffen und jeder Spieler hat sich bewegt. Mein Ziel war soweit erfüllt.

3. Im Funinofeld 1v2, wobei die Spieler sich aussuchen konnten welches Tor sie wählen (15 min)

Erfahrung: Die Leistungsstärkeren haben sich nicht auf ein Minitor fokussiert, sondern haben situationsbedingt sich anders entschieden was ich so auch von ihnen gewünscht habe. Die Leistungsschwächeren haben sich im Vornerein schon für ein Tor entschieden und sind stumpf aufs Tor gelaufen. Habe ihnen auf den Weg gegeben, dass sie auch sich kurzfristig anders entscheiden können, was sie im Anschluss auch teilweise umgesetzt haben. Hier herrscht aber noch Verbesserungsbedarf und wird mit etwas Übung auch besser werden.

4. Im Funinofeld 2v1 auf ein Minitor (15 min)

Erfahrung: Hier hat so langsam die Konzentration der Kinder nachgelassen und ich musste mehrmals eingreifen, aber rein vom Spielerischen war ich auch mit der Übung zufrieden

5. Funino im 4v4, wobei ich immer mal Spieler rausgenommen bzw. gewechselt habe um Über- und Unterzahlsituationen zu schaffen. (Restzeit)

Erfahrung: Auch hier war ich rundum zufrieden. Die Spieler haben das umgesetzt was ich ihnen mit auf den Weg gegeben habe.

Was mir außerdem aufgefallen ist:

- mein Torwart schaut mich jedesmal komisch an, wenn ich ihn draußen im Feld spielen lasse. Ich möchte damit seine Spielintelligenz fördern und nicht immer stumpf ins Tor stellen. Er möchte immer im Tor sein und wird definitiv seinen Weg gehen. Extrem talentierter Kerl den man vermutlich maximal noch 1-2 Jahre im Verein halten kann. Dann wird er den Absprung machen. Ist als Dorfverein leider so, dass man solche Kinder nicht halten kann. Um ihn ebenso zufrieden zu stellen, habe ich im Abschlussspiel (Punkt 5 oben) ein größeres Minitor aufgestellt wo er dann im großen Tor sein durfte.

- es herrschte ein größerer Wettkampf zwischen den Spielern, als im normalen Abschlussspiel. Ich denke das lag daran, das die Spieler ausgepowert waren und auch das letzte Spiel gewinnen wollten. Das führte aber auch dazu, dass viel gefoult wurde und manche Kinder sich angemotzt haben. Fand ich an sich nicht schön, aber habe es positiv gesehen. Die Kinder wollten unbedingt, dass jedes Kind 100% gibt und haben sich gegenseitig auch angespornt (insbesondere die lauffaulen Spieler). Als Bestrafung habe ich dann trotzdem die Spielzeit verkürzt.

Am Donnerstag geht es weiter und ich werde versuchen insbesondere den 4. Punkt besser umzusetzen um die Konzentration der Kinder auf einem Level zu halten.

Für Verbesserungsvorschläge oder Anregungen (sowohl positive, als auch insbesondere negative) bin ich sehr offen!

Liebe Grüße

So habe ich es nicht ausdrücken wollen.

Durch das ständige Konfrontieren im 1v1 lernen die Kinder durch die gewonnene Spielintelligenz ja automatisch was sie als nächstes tun sollen/wollen/möchten.

Wenn sie im Training ständig solch eine Situation haben, werden die Kinder durch die Gewohnheit das auch in den Spielen umsetzen.

Meine Kinder haben die Basics drauf (passen, dribbeln, schießen). Denen fehlt das Umsetzen und die Spielintelligenz.

Durch das Einführen von Funino erhoffe ich mir das diese offene Lücke kleiner wird.

Bei so vielen guten Erfahrungen wird das sicherlich fördernd für meine Kinder sein

Zitat von Trainer E

der wille zum passspiel wird dadurch nicht gewonnen;-)... wäre auch kontraproduktiv.

vllt. auf sicht die Notwendigkeit zum Passspiel erkannt (je nach Situation)

Kontraproduktiv? Wieso?
Durch die Notwendigkeit des Passspiels und der dadurch gewonnen Gewohnheit steigert doch automatisch der Wille zum Passspiel?

Ich muss ehrlicherweise sagen, dass ich mich bisher nie mit Funino beschäftigt habe (bin auch erst seit Sommer Trainer).

Aber genau die Eigenschaften, die man dadurch gewinnen kann, fehlen meiner Mannschaft enorm (der Wille zum Passspiel, Spielintelligenz und Kreativität).

Kanns kaum erwarten die Kinder heute damit zu konfrontieren^^.

Zitat von Follkao

Zwei Dinge dazu:

1. Wie auch Trainer E anmerkte - tausch die Offensiven und Defensiven. Und das nicht nur einmalig, sondern immer wieder. Das ist das, was Du hier im Forum oft als Rotation beschrieben liest.
2. Bring die Lauffaulen beim Training ans Laufen. Bei Spielformen im 1:1 bis 3:3 kann sich keiner verstecken. Solche Spielformen in unterschiedlichen Abwandlungen gehören im Kleinfeldbereich in jedes Training.

Nehme ich mir zu Herzen. Vielen Dank!

Zitat von MightyReds

Wie sehen diese Übungen aus?

Ich versuche das Training immer vielfältig zu gestalten mit einem besonderen Schwerpunkt. Das heißt ich mache mehrere Spielformen, aber mit einem Fokuspunkt (z.B. Dribbling).

Übungen die ich oftmals beim Dribbling anwende sind:

- Übersteiger

- Tempowechsel (wo man den Ball mit der Sohle zurück zieht)

- das Dribbeln mit Sohle

- Dribbeln mit Vollspann

- Dribbeln mit beiden Füßen

Die einzelnen Techniken kombiniere ich meistens mit Torschuss oder Passspiel.

Beim Passspiel trainiere ich folgendes:

- Doppelpass

- koordiniertes Passen (bspw. zu einem bestimmten Mitspieler passen und seinen Namen rufen und dann dahin laufen um die Plätze zu tauschen etc.)

- Passspiel mit 3 Kindern (einmal freie Entscheidungswahl und einmal mit einer bestimmten Reihenfolge)

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An den Rest:

Vielen Dank für die sehr hilfreichen Antworten. Ich bin in der Regel ein sehr selbstkritischer Trainer und versuche auch bei positiven Verlauf das Optimum rauszuholen. Lautstark bin ich nicht, aber die Kinder wissen nach meiner Ansprache meistens was sie falsch gemacht haben.

Bei mir ist es meistens 80% Lob und 20% Kritik.

Ich versuche in den folgenden Trainingseinheiten viel Provozierregeln mit einzubauen. Ich probiere mal intensiv Funino aus (habe ich bisher nur teilweise gemacht).

Zitat von Trainer E

Hi. und in der Offensiven Aktion sind die Abwehrspieler dann auch gleichzeitig Mittelfeld?

Ganz simpel ausgedrückt mal für F Jugendliche.

Wenn nicht, dann gibts beim 3-3 große Lücken, und der -Kopf durch die Wand Spieler- (gut wenn man solche hat!)

verursacht ein Riesenproblem für die MAnnschaft bei Ballverlust.

Wenn die Abwehrspieler komplett aufrücken, wirds evtl. mal luftig, aber das Problem das die offensiven zuviel Arbeit haben (ich denke du meinst Rückwärtsbewegung) wird dann abgemildert.

War nur mein Gedanke bei Deiner Situationsbeschreibung, habe ich vllt, aber auch nur reininterpretiert.

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Genau. Die Abwehrspieler muss ich aber jedes mal dazu animieren vorne mitzumachen. Wie gesagt sind sie lauffaul und bewegen sich nur wie nötig.

Die Folge ist dann, dass meine drei Offensivspieler gerade aus der Rückwärtsbewegung kommen und mit voller Power nach vorne gehen müssen. Während dieser Phase schaltet ihr Kopf wahrscheinlich auf "Hauptsache Tor schießen" und versuchen es mit allen Mitteln. Ich möchte aber den Kindern beibringen in solchen Situation den Kopf oben zu behalten.

Daher auch mein Bezug auf die Formation.

Ich denke, wenn man die Lauflast auf mehrere Schultern verteilt, brauchen die Offensivspieler nicht so viel zu laufen.

Wie im Eingangspost bereits erwähnt, dachte ich an ein 2-3-1 oder ein 3-1-2, wobei ich eher auf ersteres zurückgreifen würde, da die Kompaktheit im Mittelfeld da gegeben ist, während bei einem 3-1-2 das Problem mit den 3 Abwehrspielern wieder vorhanden ist und der eine Mittelfeldspieler extrem laufstark sein muss (den ich nicht habe).

Wir spielen morgen gegen die vermutlich stärkste Mannschaft aus der Gruppe. Von daher haben die Jungs wenig zu verlieren und da kann ich etwas ausprobieren.

Zitat von Follkao

War auch mein erster Gedanke.

Provoziere dieses Verhalten im Training durch Spielformen.
Beispiel Dribbling für eine F-Jugend: Normales Spiel auf Jugendtore oder Minitore, 2:2 bis 5:5 sinnvoll. Auf dem Feld markierst Du mehrere Linien, die der Ball nur im Dribbling überqueren darf. So bringst Du sie dazu, dass in der Übungsform Geübte in einer Spielsituation einzusetzen.

Grundsätzlich: Gib der Grundformation im Kinderfußball keine zu große Bedeutung. Wichtiger ist, dass sich alle am Offensiv- und Defensivgeschehen beteiligen.

Das provozierte Verhalten ist eine gute Idee. Werde ich am Dienstag direkt mal ausprobieren!

Das mit der Formation sehe ich ähnlich, aber die Formation "zwingt" die Spieler ja quasi ihre Positionen treu zu bekleiden. Wie siehst du das?

Hallo,

im letzten Sommer habe ich eine F2 (Jahrgang 2011) übernommen. Seit der Übernahme hat die Mannschaft individuell Riesenfortschritte gemacht.

Jeder Spieler ist ein Ticken besser geworden. Das einzige Problem ist, dass sie nicht als Mannschaft auftreten (so mein Gefühl und meine Bewertung).

Leistungsstärkere Spieler denken sie können mit dem Kopf durch die Wand und die leistungsschwächeren sind lauffaul und unkonzentriert zugleich.

In unserem Kreis wird mit 6+1 gespielt und ich greife fast immer auf die 3-3 Formation zurück (3 Abwehr & 3 Stürmer). Wobei die Stürmer auch gleichzeitig Mittelfeld sind.

Ich bin am Überlegen, ob es eventuell an der Formation liegt und die Offensivspieler zu viel Arbeit haben und daher dann mit dem Kopf durch die Wand rennen wollen.

Ich habe an ein 3-1-2 oder ein 2-3-1 gedacht, damit jedes Feld mit Spielern abgedeckt ist.

In den Trainingseinheiten übe ich sehr oft Passen und Dribblings, leider setzen die Kinder das selten im Spiel ein.

Wenn sie das mal tun, bekomme ich sogar direkt Gänsehaut und bin stolz das sie das umsetzen . So selten kommt das also vor.

Vielleicht erwarte ich auch zu viel von einer F-Jugend?

Wie kann ich den "Hühnerhaufen" zu einem Team formen? Individuell gesehen ist der Großteil der Mannschaft nämlich überdurchschnittlich und hat Potenzial.

Gibt es spezielle Trainingsformen die solch ein Verhalten trainieren?

Vielen Dank im Voraus.

Liebe Grüße