Das wirft natürlich spontan die Frage auf, was du alles schon probiert hast.
Prinzipiell würde ich immer zu den Spielformen raten, in kleinen Gruppen sind die Spielsituationen für die Kids übersichtlicher und se erkennen eher die Räume und ihre freien Mitspieler, außerdem kann man auf kleinen Feldern den Ball nicht so gut wegschießen 
Interessant wäre es auch, die Voraussetzungen zu kennen, also wie lange trainierst du diese Mannschaft? Wie wurden sie vorher trainiert? Kann es sein, dass die Liga eh zu stark ist für euch und auch dadurch die Niederlagenserie entstanden ist?
Wie groß ist denn der Spielanteil in deinem Training?
Und wie spielorientiert sind die Kartothekenübungen?(Stichwort: Gegnerdruck, Zeitdruck)
@Schmabel
Ich habe (bis auf ein halbes Jahr am Anfang meiner Trainerlaufbahn) noch nie jünger als D trainiert. Ich hoffe aber, dass sich hier bald ein paar Forumsteilnehmer melden, die sich damit besser auskennen. Ich stoße nur mal an:
Dieses Forum ist voll von entsprechenden Diskussionen, was man in welchen Altersstufen sinnvoll trainieren kann und was man definitiv noch nicht erwarten kann. Beschäftige Dich auch mal mit dem DFB-Ausbildungskonzept und dem Thema "altersgerechtes Training". Hier ein kurzer "Einstieg"
Die meisten Kinder im E-Jugend-Alter haben noch gar nicht die Fähigkeiten, die für ein erfolgreiches Pass- und Doppelpassspiel notwendig sind (räumliches Sehen, Einschätzen von Geschwindigkeiten, Wahrnehmung und Verarbeitung komplexer Umfeldreize) . Es nutzt deshalb wenig, Pass- und Doppelpassspiel so zu trainieren, dass Du es im Spiel auch einfordern kannst.
Beschränke Dich bis zum Erreichen der D-Jugend nur mit den so genannten "individualtaktischen" Themen: Ballbeherrschung, Dribbling/Finten, Ballan- und -mitnahme und auch dem Passspiel als technisches Element. Dazu im Training regelmäßig Spielformen. So trainierst Du die Grundtechniken intensiv, in den Spielformen und in den Staffelspielen sollen und können die Jungs das dann spielerisch ausprobieren.
"Freier Raum", "Doppelpass" sind gruppentaktische Themen (ab D-Jugend). Natürlich dürfen jüngere Spieler das schon machen, der Trainer sollte es aber weder gezielt trainieren, geschweige denn "einfordern". Bei Passübungen im Training kommt es einem E-Jugend Trainer nur auf die technische Ausführung an!
Und das gilt für die normale Fußball-Ausbildung, bei der Kinder ab Bambini oder F-Jugend regelmäßig Fußball spielen. Deine Jungs haben gegenüber anderen Mannschaften einen erheblichen Ausbildungsrückstand und sind deshalb vielfach wahrscheinlich gar nicht in der Lage, im Spiel unter Gegner- und Zeitdruck den Pass sauber zu spielen. Deshalb wird der Ball auch immer "weggeschossen".
Mit einem abwechslungsreichen Training (technische Übungen - erst in Übungsform, dann als Wettkämpfe - UND Spielformen in jedem Training) wirst Du den Kindern Selbstvertrauen und Spaß vermitteln. In den Spielen wirst Du Fortschritte bei der technischen Ausführung sehen und darauf die Spieler und Eltern hinweisen bzw. die Spieler loben und motivieren. Und dann treten auch die Ergebnisse in den Hintergrund.
Viel mehr Spiele wirst Du auf absehbare Zeit mit altersgerechtem Training nicht gewinnen. Aber Du legst jetzt den Grundstein dafür, dass das nicht so bleibt.
In diesem Sinne viel Spaß mit Deiner Truppe.
100% Zustimmung für MichaMittelfeld.
Trainiere mit den Jungs die individuellen Fähigkeiten und das Spiel in kleinen Gruppen (2:2, 3:3, maximal 4:4)!
Ja, man spielt als E dann hin und wieder gegen Teams, deren Trainer den Jungs konsequent das Passen beibringt und bei jedem misslungenen Dribbling Bluthochdruck bekommen. Die großen Spezialisten am Spielfeldrand philosophieren dann schon "Oh.. das sieht ja schon nach Fuuuuußball aus...", weil sie nicht kapiert haben, dass Kinderfußball kein Erwachsenenfußball ist.
Ich habe alle immer ermutigt zu dribbeln. Und die besten Dribbler .... hab ich noch mehr dazu ermuntert. Tipp am Rande: Im Training und Spiel immer schön den Ball von Torwart zum Abwehrspieler spielen und dann dribbeln. Klar kassiert man da auch mal eine Bude mehr als nötig, aber der Lerneffekt ist immens. Kurze Ecken statt sinnloses "Ecken wie die Großen" reinknallen.
Im jüngeren D-Jahrgang kannst du anfangen Passspiel in Ansätzen gezielt zu trainieren. Wie soll eine Passpiel denn ohne individuelle Fähigkeiten funktionieren? Vieles entwickelt sich da auch mit dem Älterwerden von alleine. Ich wunder mich da auch von Woche zu Woche drüber..;-)
Micha... 
super Statement, hätte dem Sinn nach von mir sein können...allerdings hast du es auch noch sehr sympathisch ausgedrückt...echt gut, prima!
Tolle Postings zum Thema. Dem ist fast nichts hinzuzufügen. Nur vielleicht dies noch @Schmabel:
Ich mach Dir aus jedem guten 1:1 Spieler in wenigen intensiven Trainingseinheiten passable Abspieler. Andersrum ist es mit zunehmenden Alter wesentlich schwerer.
Konzentriere Dich also mit Deinen E-lingen auf das 1:1 offensiv. Rest siehe Posting von Micha.
Ich mach Dir aus jedem guten 1:1 Spieler in wenigen intensiven Trainingseinheiten passable Abspieler. Andersrum ist es mit zunehmenden Alter wesentlich schwerer.
Irgendwie juckt es mich da doch, die Diskussion noch einmal anzuzetteln. Wenn ich nur ein wenig übertreibe, sagen alle hier "Dribbeln ist irre schwer, da gilt, Was Hänschen nicht lernt ...". Gutes Passspiel scheint dagegen total einfach zu sein.
Wenn ich mich in den Top-Ligen so umschaue, würde ich nicht sagen, dass es mehr Spieler mit überragendem Passspiel gibt (ich meine: überragend! Auge für und Fähigkeit dazu, in hoher Geschwindigkeit tödliche Pässe zu spielen, Pässe exakt in den Fuss, in den Lauf ...).
Wenn ich bei uns die Teams zwischen E-Junioren und U21 anschaue würde ich auch sagen, dass der Anteil an Spielern mit überragenden Dribbelfähigkeiten nicht geringer ist als der Anteil an Spielern mit überragendem Passspiel - von beidem gibt es extrem wenige. Wir können meinetwegen auch über "gute" oder "sehr gute" reden ... der Anteil ist meistens etwas gleich.
Irgendwo gibt es ein Video, in dem ein Kindertrainer von Mario Götze interviewt wird, der sagt sinngemäss, was auffiel an dem Burschen war, dass er schon als Fünfjähriger vor dem Tor noch mal abgespielt hat .....
Ich würde Steini jetzt antworten, dass ich auch aus guten Abspielern "passable" 1:1 Spieler mache. Ich glaube auch nicht, dass es mit zunehmendem Alter einfacher wird, ein gutes Auge und Gefühl für den Raum zu entwickeln, wenn ich mich in den unteren Jugendklassen immer nur auf mich und den Ball konzentriert habe. Es ist vielleicht eher so, dass wir nicht so richtig wissen, wie wir dieses Auge und Gefühl eigentlich gut entwickeln können. Das Techniktraining fürs Dribbling ist im Vergleich halt relativ einfach zu strukturieren.
Ich freue mich, wenn ihr mir jetzt sagt, wo mein Denkfehler liegt.
Dem Statement von @MichaMittelfeld ist fast nichts hinzuzufügen. Es ist zunächst einmal wichtig, die Mannschaft da abzuholen, wo sie in ihrer fussballerischen Entwicklung stecken. Zu meinen, man könnte etwas überspringen, um im übernächsten Schritt leichter Siege einzufahren, dieser Schuß geht fast immer nach hinten los. Denn was nützt es dir, wenn deine Gegner bereits ein gutes Stück weiter sind und deine Jungs schon nach ein paar Minuten Spielzeit nur noch hektisch den Ball wegschießen?
Wenn du in dem Thread: mal ist das Dribbling und mal der Pass beim Kollegen @Coever reinschaust, dann findest du auch die Erklärungen dafür. Dein Team besteht nahezu ausschließlich aus "Bodenscannern". D.h. sie haben noch so große technische Probleme mit der Ballverarbeitung, dass sie dabei nur den Ball, ihre Füße und den Quadratmeter Gras drumherum sehen. Um den Kopf zu heben, die nächere Umgebung zu beobachten und dann eine gute Entscheidung (Dribbling oder Paß) zu treffen, fehlen wichtige Elemente. Wer sich dann zum "180 - Grad - Scanner" (Aussenbahnen) oder "360 - Grad-Scanner" entwickelt, wird sich frühestens in der B-Jugend (Positionsausbildung) zeigen.
Mich würde jedoch noch interessieren, was du derzeit aus deiner Katographie einsetzt und wie du deine Trainingseinheit steuerst? (Kann erst mal ganz einfach sein!)
@Schmabel
Wenn deine Spieler einen sauberen Innenseitpass über 5-10 m hinbekommen, dann sollte das für diese Alterklasse ausreichen. Altersgemäß liegt der Schwerpunkt auf Dribbeln, Ballan- und -mitnahme, Schießen und Passen. Letzteres allerdings in der richtigen technischen Ausführung.
Sicher gibt es Kinder, die schon Doppelpässe spielen. Sicher gibt es auch Mannschaften, die es in dieser Altersklasse schon sicher beherrschen. Nimm das so hin. Wenn es deine Spieler noch nicht können, ist dies nicht unnormal.
Bei mir im Team spielen die beiden Jüngsten Doppelpässe, ohne dass ich es jemals mit ihnen besprochen oder gar geübt hätte. Sie können es einfach. Alle anderen können es nicht. Und es würde sie überfordern, wenn ich es von Ihnen verlangen würde.
@Brechstange
Deine Wahrnehmung kann ich nicht teilen. Alles was hier in der Region im gehobenen Nachwuchsnieveau spielt, verfügt über ein sehr gutes Passspiel, auch unter Druck, inzwischen immer mehr beidfüßig.
Beim Dribbling sieht die Sache anders aus. Erstens, so mein Eindruck, wird von vielen Trainer das Passspiel gefordert, das Dribbling eher "untersagt", zweitens haben viele Spieler auch nicht den Mut ins Dribbling zu gehen. Gerade bei den Defensiven sehe ich sehr selten ein gegnerüberwindendes Dribbling.
Wenn man weniger Dribblings sieht, kann man auch schlecht einschätzen, wie es mit den Dribbelfähigkeiten aussieht.
Aus eigener Erfahrung sage ich, dass es mit zunehmenden Alter schwieriger wird, den Spieler den Mut und das Selbstvertrauen zu vermitteln, ruhig das Dribbling zu versuchen, anstatt die "sichere" Alternative Passen zu wählen.
Vielleicht zunächst zur Problematik des Threadestellers:
Es wird einfach immer nur einfach weg geschossen und es wird nicht auf freie Mitspieler geachtet vieleicht.
Du möchtest (irgendwann?) Passspiel sehen. Ist es dann notwendig oder sinnvoll mit Spielern dieses Leistungsstandes Passspiel zu trainieren?
Deine Spieler bolzen den Ball planlos nach vorne. Warum machen sie das?
In solchen Fällen empfehle ich gerne das Eingrenzen des Problems mit der 5-W-Methode.
https://de.wikipedia.org/wiki/5-Why-Methode
Ziel ist es die Ursache zu finden. Bei Deinem Problem können da durchaus mehrere Ursachen herauskommen.
Z.B.
Nehmen wir mal an, Du möchtest Doppelpässe sehen. Deine Spieler haben aber evtl. mit der Hälfte der oben beispielhaft genannten Fähigkeiten große Probleme. Du wirst dann keine Doppelpässe zu sehen bekommen. Erst recht nicht unter Gegnerdruck.
Mach Dir aber nix vor. Du wirst bei einer eher schwachen E-Jugend die Schwierigleiten bei diesen Themen nicht in ein paar Trainingseinheiten abstellen. Wichtig ist halt einzusehen, dass es Dir nichts bringt, Schritt 5 vor Schritt 1 zu gehen.
Ich selbst arbeite mit Katotheken und habe da eigentlich alles durch was mit zusammenspiel und Passspiel bzw doppelpass Zutun hat.Habe Grade mal nachgezählt es sind 26 übungen.
Isolierte Übungen bringen Dir wenig, wenn Du sie nicht auch in Spielformen integrierst. Gehe nach der Übung in eine Spielform, bei der Du Regeln, Tore etc. so definierst, dass das gewünschte Verhalten gefördert wird.
Zum grundsätzlichen Thema Dribbling oder Pass in der E-Jugend:
Ich würde Steini jetzt antworten, dass ich auch aus guten Abspielern "passable" 1:1 Spieler mache.
Beim offensiven 1:1 gibt es neben Technik, Finten und Geschwindigkeit noch zwei ganz wichtige Punkte:
Gerade beim Selbstvertrauen kann man da einiges blockieren, indem man Passspiel einfordert. Deswegen sollte man diese Themen doch in einem Alter machen, in dem sich die meisten ohnehin alles zutrauen.
Was man bei einer starken E-Jugend aber angehen kann, ist die Unterscheidung zwischen sinnvollem und sinnlosen 1:1. Wenn der "Bodenscanner" mit gesenktem Kopf in drei Gegenspieler geht, ist das sinnlos.
Oder was mache ich mit der kurzzeitigen Überzahl nach einem gewonnenen 1:1? Gehe ich nochmals ins 1:1 oder kann ich diese Überzahl anders nutzen?
Hallo zusammen, ich klinke mich hier mal ein, da ich ähnliches Probleme wie Schnabel habe.
Meine Jungs (ältere E-Jugend) bolzen zwar nicht planlos den Ball weg, geraten aber gegen Spielstarke Gegner immer in Not und werden hektisch.
- offensives 1:1 klappt dann gar nicht
- in der Verteidigung gehen ständig 2 Spieler auf den Ball führenden, so daß Gegentore oft durch den frei stehenden Spieler entstehen
- es werden im Angriffsspiel viel zu selten Anspielstationen geschaffen, so daß der Ball führende entweder in das (fast) aussichtslosen Dribbling gehen muss oder der Pass abgefangen wird
- Pässe werden nicht druckvoll gespielt
Schwerpunkt im Training liegt auf Ballsicherheit, Passspiel und Ballan- u. mitnahme.
Muss dabei sagen, dass dieses von meinen Vorgängern in den letzten (wichtigen) Jahren nahezu vernachlässigt wurde und nur Ergebnisorientiert trainiert wurde.
@Kicknrush, wie empfiehlst Du die Übungen 2:2, 3:3, was machen die Spieler die nicht an der Reihe sind?
@Steini, hast Du ein paar Beispiel Übungen für das offensive 1:1 für mich?
Würde mich über Eure Meinungen und Hilfe freuen.
Hi, @bob-rooney!
Ich misch mich mal ein. Auf deine Frage wie du 2v2, 3v3 lösen kannst, habe ich vielleicht einen guten Rat parat. Ich würde Funino (bzw. verschiedene Formen davon) empfehlen. Da wird Grundsätzlich 3v3 gespielt.
Bzgl dem Problem, was man mit den anderen Kids macht, löse ich das normalerweise so:
6 Spieler: Alles Paletti
7 Spieler: Entweder 1 Wechselspieler, oder eine Mannschaft spielt zu viert.
8 Spieler: 2 Wechselspieler
9 Spieler: 3 Mannschaften. Eine Mannschaft macht z.B. intensives Techniktraining (da hat man Zeit genau zu coachen), die anderen zwei Teams spielen gegeneinander (ev. unter Aufsicht Spielerpapa).
10 Spieler: Eine der 3 Mannschaften spielt/trainiert zu viert bzw. mit Wechselspieler
11 Spieler: Zwei Teams zu viert
12 Spieler: Entweder zwei Funino Felder aufbauen, oder alle Teams mit Wechselspieler
usw...
Die Wechselspieler wechseln jedes Tor in einer vorgegebenen Reihenfolge. Das bedeutet eine Pause von max 1min.
... und zum Thema 1v1 finde ich folgene Übung spitze:
Immer zwei Spieler treten gegeneinander an. Rot Passt zu Gelb und startet somit das Spiel. Jeder Spieler hat drei Möglichkeiten einen Punkt zu erzielen.
Möglichkeit 1: durch eine vorgegebene Finte (Man kann es hier gelb einfacher machen, wenn man den Abstand zu Rot erhöht. Die Kids haben dann Zeit die Finte durchzuführen bis Rot nahe genug ist um in den Zweikampf zu gehen).
Möglichkeit 2: den Ball in eines der beiden Minitore zu schießen.
Möglichkeit 3: Sobald der Ball im Tor ist, wird SOFORT zu einem der gegenüberliegenden, neben dem Tor stehenden Hütchen gesprintet. Der, der zuerst ein Hütchen berührt bekommt auch einen Punkt.
Das Grundgerüst dieses Spiels ist glaube ich aus dem Coerver-Fundus. Als ich es das erste mal probierte war ich überrascht mit welcher Intensität die Kids dabei an die Sache gehen. Ich finde das es so viele Punkte des 1v1 abdeckt. Finten, Wenden, Zweikampf, Handlungsschnelligkeit. Ich denke mal das uns diese Übung noch lange begleiten wird...
Alles anzeigen... und zum Thema 1v1 finde ich folgene Übung spitze:
Immer zwei Spieler treten gegeneinander an. Rot Passt zu Gelb und startet somit das Spiel. Jeder Spieler hat drei Möglichkeiten einen Punkt zu erzielen.
Möglichkeit 1: durch eine vorgegebene Finte (Man kann es hier gelb einfacher machen, wenn man den Abstand zu Rot erhöht. Die Kids haben dann Zeit die Finte durchzuführen bis Rot nahe genug ist um in den Zweikampf zu gehen).
Möglichkeit 2: den Ball in eines der beiden Minitore zu schießen.
Möglichkeit 3: Sobald der Ball im Tor ist, wird SOFORT zu einem der gegenüberliegenden, neben dem Tor stehenden Hütchen gesprintet. Der, der zuerst ein Hütchen berührt bekommt auch einen Punkt.
Das Grundgerüst dieses Spiels ist glaube ich aus dem Coerver-Fundus. Als ich es das erste mal probierte war ich überrascht mit welcher Intensität die Kids dabei an die Sache gehen. Ich finde das es so viele Punkte des 1v1 abdeckt. Finten, Wenden, Zweikampf, Handlungsschnelligkeit. Ich denke mal das uns diese Übung noch lange begleiten wird...
Folgende Verständnisfragen zu der Übung :
Möglichkeit 1: Wenn Gelb den Ball zugespielt bekommt, muss eine Finte, zum Punktgewinn durch geführt werden, oder muss mit der Finte Rot umspielt werden?
Möglichkeit 2 u. 3: Kann der zu verteidigende Spieler, nach Balleroberung auch ein Tor erzielen?
Möglichkeit 3: Es gibt 2 Punkte zu vergeben, einen für das Tor und einen für den gewonnen Sprint zum Hütchen?
Warum stehen die Hütchen neben den Toren in unterschiedlichen Abständen zu einander?
Welche Spielfeldgrösse kannst Du empfehlen?
Danke schon mal.
Wenn Gelb den Ball zugespielt bekommt, muss eine Finte, zum Punktgewinn durch geführt werden, oder muss mit der Finte Rot umspielt werden?
Ich würde es am Anfang dabei belassen, die bloße Ausführung der Finte mit einem Punkt zu belohnen. Mit ein wenig Fingerspitzengefühle kann man den Abstand der zwei Gruppen so wählen, dass Gelb kurz vor dem Antreffen von Rot mit, also unter Zeitdruck, mit der Finte fertig ist. Bei mir ging es relativ schnell, dass die Kinder dann die Finte auch so eingesetzt haben, dass damit auch tatsächlich der Gegenspieler ausgespielt wurde.
Kann der zu verteidigende Spieler, nach Balleroberung auch ein Tor erzielen?
Ja, natürlich.
Es gibt 2 Punkte zu vergeben, einen für das Tor und einen für den gewonnen Sprint zum Hütchen?
Insgesamt gibt es theoretisch 4 Punkte zu Vergeben: Rot macht eine Finte (1:0 für Rot), Gelb jagt ihm den Ball ab und macht ebenfalls eine Finte (1:1), Gelb schießt den Ball in ein Tor (1:2), Rot gewinnt den Sprint (2:2).
Warum stehen die Hütchen neben den Toren in unterschiedlichen Abständen zu einander?
Weil es schlecht gezeichnet ist 
. Die Abstände sind natürlich gleich.
Welche Spielfeldgrösse kannst Du empfehlen?
Bei meinen Kids (U8) sind die Abstände (sowohl der zwei Gruppen, als auch der Tore zueinander) ca. 6-7m. Die Hütchen befinden sich ca 1,5m neben den Toren. Du trainierst glaube ich eine U11, da würde ich die Abstände noch 2-3m vergrößern.
Ich würde es am Anfang dabei belassen, die bloße Ausführung der Finte mit einem Punkt zu belohnen. Mit ein wenig Fingerspitzengefühle kann man den Abstand der zwei Gruppen so wählen, dass Gelb kurz vor dem Antreffen von Rot mit, also unter Zeitdruck, mit der Finte fertig ist. Bei mir ging es relativ schnell, dass die Kinder dann die Finte auch so eingesetzt haben, dass damit auch tatsächlich der Gegenspieler ausgespielt wurde.
Insgesamt gibt es theoretisch 4 Punkte zu Vergeben: Rot macht eine Finte (1:0 für Rot), Gelb jagt ihm den Ball ab und macht ebenfalls eine Finte (1:1), Gelb schießt den Ball in ein Tor (1:2), Rot gewinnt den Sprint (2:2).
Dann muss ich wohl noch Finten einstudieren, bislang habe ich erst 2-3 x den einfachen Übersteiger trainiert. Ich sehe soviel Baustellen bei uns, so dass ich gar nicht richtig zum Finten üben komme 
.
Welche Finten kannst Du empfehlen. Ich möchte möchte mich erst mal auf 2-3 beschränken und die dann dafür aber intensiver einstudieren.
Am einfachsten zu erlernen, aber trotzdem effektiv sind Standtricks:
z.B.: Ich nenne sie 1. Zurückziehen Innenseite, 2. Zurückziehen Hinten vorbei, 3. Zurückkziehen Fußwechsel
Ich habe keine passenden Videos auf Youtube gefunden. Ich versuche sie zu beschreiben.
1. Der Ball befindet sich links, vor dem linken Fuß. Unmittelbar bevor der Gegner den Ball erreicht wird der Ball mit der rechten Sohle zurückgezogen, die Hüfte nach rechts gedreht und dann der Ball mit der rechten Innenseite, nach rechts vorne in die Bewegung gespielt. Im Idealfall sollte dann der Gegenspieler links an dir vorbei ins leere laufen.
3. Funktioniert genau so wie 1 nur wird der Ball mit der linken Sohle zurück gezogen und dann mit der rechten Innenseite weitergespielt.
2. Geht auch ähnlich, nur befindet sich der Ball rechts, vor dem rechten Fuß. Der Ball wird dann mit der rechten Sohle zurückgezogen (rechts am Standbein vorbei) und dann mit der rechten Innenseite nach links hinter dem Standbein vorbei gespielt.
Hast du 100% schon gesehen. Ich hoffe ich konnte sie auch so beschreiben, dass es verständlich ist.
Alles anzeigenAm einfachsten zu erlernen, aber trotzdem effektiv sind Standtricks:
z.B.: Ich nenne sie 1. Zurückziehen Innenseite, 2. Zurückziehen Hinten vorbei, 3. Zurückkziehen Fußwechsel
Ich habe keine passenden Videos auf Youtube gefunden. Ich versuche sie zu beschreiben.
1. Der Ball befindet sich links, vor dem linken Fuß. Unmittelbar bevor der Gegner den Ball erreicht wird der Ball mit der rechten Sohle zurückgezogen, die Hüfte nach rechts gedreht und dann der Ball mit der rechten Innenseite, nach rechts vorne in die Bewegung gespielt. Im Idealfall sollte dann der Gegenspieler links an dir vorbei ins leere laufen.
3. Funktioniert genau so wie 1 nur wird der Ball mit der linken Sohle zurück gezogen und dann mit der rechten Innenseite weitergespielt.
2. Geht auch ähnlich, nur befindet sich der Ball rechts, vor dem rechten Fuß. Der Ball wird dann mit der rechten Sohle zurückgezogen (rechts am Standbein vorbei) und dann mit der rechten Innenseite nach links hinter dem Standbein vorbei gespielt.
Hast du 100% schon gesehen. Ich hoffe ich konnte sie auch so beschreiben, dass es verständlich ist.
Ich hoffe, werde sie mal, mit meinem Sohn im Garten probieren um zu sehen ob ich sie verstanden habe. Werde dann noch mal Bescheid geben.
Danke schon mal.
