Nach guter Hinrunde ein Katastrophaler Start in die Rückserie, Trainingsziele ändern?

Bitte nicht von den langfristigen Trainingszielen Abrücken.
Ich kenne unzählige Spieler und Mannschaften, die ihre Spiele durch hohe Schüsse ab der Mittellinie, oder durch hohe und weite Abschläge durch den Metzersohn ( bitte nicht als Verunglimpfung werten ) gewonnen haben und das die betreffenden Trainer auch gefordert haben. Trotz unzähliger Siege und Tore, finden sich die betreffenden Mannschaften und Spieler heute fast alle in den untersten Klassen wieder.
Kurzfristige Erfolgsgaranten werden später durch Automatisierung zum Entwicklungshandicap.
Sinn Doppelpassübungen ?
Aber wenn Schußtraining- Ausbildung, bzw. Heranführung an alle Schußtechniken. Ein flacher druckvoller Schuß ins untere Toreck, können viele später nicht. Die Torwärte wachsen in der E- D Jugend jedoch, das Tor nicht.

Zitat von zidane77

......
Täuscht mich das Gefühl das der Torwart + 2 gute Schußgewaltige Feldspieler in der F Jugend allein Spiele entscheiden können. Wann geht es auf, das die besser und Intensiver ausgebildeten Spieler herausragen.

Wie seht ihr das , setzt sich das Ziel Tore rauszuspielen und nicht nur lange Dinger zu Spielen längerfristig durch , oder riskiere ich durch die Niederlagen die Kinder zu verlieren?

Nein das Gefühl täuscht nicht! Gerade in den unteren Klassen liegt der Schwerpunkt auf dribbeln und Ausspielen und da reichen oft 1-2 starke Spieler. Vor allem wen diese vielleicht auch noch eine entsprechende Einsatzbereitschaft an den Tag legen und sich die Dinger selber holen können.

Bei uns zeigt es sich immer ganz gut das wir in den unteren Klassen F2 teilw. auch F1 des öfteren deutlich gegen andere Teams verlieren. Oder je nach Jahrgang sehr abhängig von einzelnen Spielern sind. Gerade weil wird jeden dazu ermutigen das 1 gg 1 zu suchen, am Spiel teilzunehmen, usw. Das nimmt oft auch den guten Spielern den Raum da ihm vielleicht sogar die eigenen Mitspieler im Weg stehen oder den Ball verlieren, aber längerfristig erfahren alle Spieler eine deutliche Entwicklung.

In den Klassen ab älterer E dreht sich die Schere dann. Hier beginnen die Kinder von selbst mit Passspiel und dann profitiert man natürlich von einer Truppe in der alle "online" sind. Klar helfen einem hier auch die guten immer noch aber allein können diese hier nichts mehr entscheiden. Also eine win-win Situation für alle im Team.

Gruß
Torsten

Ein guter Torwart, ein Abwehrspieler der ein wenig Verstand hat und ein Stürmer der flitzt. Das sind Komponenten die man braucht um "erfolgreich" zu sein. Bälle verkloppen und rein machen. Immer mindestens eins mehr als die anderen. Aber ob das auch das Ziel sein muss ist für mich fraglich.

Die besser ausgebildeten Spieler müssten auch in den niedrigen Jugend schon überragen. Es sind aber eben keine Profis die Tag für Tag die annähernd gleich Leistung erbringen können.

Ich habe in der ersten F-Jugend Saison sehr viel wert auf Technik gelegt. Ballannahme mit Anschluss Aktion. Ich empfinde es als großen Vorteil das die Kids den Ball annehmen "können" und dann weiterlaufen /passen /schießen. Zu oft sehe ich das die meisten den Ball als Feind haben. xD

Kennenlernen der verschiedenen Schusstechniken ist auf jeden Fall Thema in der F, das solltest du auch machen.
Ansonsten würde ich an deiner Stelle nach einem Spiel nicht alles in Frage stellen. Ich bin davon überzeugt, dass sich strukturiertes Training, mit auf sich aufbauenden Inhalten durchsetzen wird. Die Frage wann das der Fall ist, lässt sich pauschal bestimmt nicht beantworten.
In der F, aber auch in der E und sogar noch in der D genügen 2-3 überdurchschnittliche Spieler um fast jedes Spiel zu gewinnen, zumindest in den unteren Klassen. Zumindest ab dem Großfeld sollte sich das verschieben (ist jedenfalls meine Hoffnung, "ärgere" mich nämlich diese Saison auch mit dieser Art von Gegnern rum).
Deine Erlebnisse mit dem Torwart hatte ich diese Saison auch schon mehrfach und das in der E-Jugend. 1/3 der Gegentore durch fehlende Konzentration (gern auch bei Fernschüssen), 1/3 der Gegentore durch schlechte Abstöße bzw. deren Verarbeitung und 1/3 der Gegentore waren wirklich gut heraus gespielt.
Wochentags am Abend möchte ich eig. gar nicht mehr spielen, das ging bis jetzt jedes Mal in die Hose. Auch das ist ein Grund mehr, das eine Spiel aus deiner Sicht nicht zu hoch zu hängen.
Und auch Haare spielen und Fingernägel kauen ist normal in dem Alter.
Also mach dir keinen Kopf.
Einziger Punkt den ich hinterfragen möchte, ist das Thema Doppelpassübungen. Sind deine Kinder schon so weit? Die F-Kinder aus meinem Verein sind es definitiv nicht.

Zitat von zidane77

wenn ich merke das die Mannschaft was ich ihnen versuche zu vermitteln ,trotzdem eingehalten wird.

Was vermittelst du denn einer F Jugend konkret?

Müssen sie sich an das "vermittelte" halten?

Was sind die Ziele der F?

Wieso gibt es dort Ziele bzw. Themen hierzu, wo liegt der Grund für Altersziele?

Zitat von zidane77

Ich spiele die Tore lieber aus als von der Mitte Blind drauf zu schießen,

Du möchtest, dass sie die Tore ausspielen?

Was meinst du damit?

Passkombinationsspiel/Spielzüge?

Das wären nicht die Ziele der F...das hat Gründe, warum es dort noch nicht das Ziel ist, so zu agieren.

Fazit/Anmerkung

Ich schreibe das/picke das heraus, weil es sein kann, dass du hier -gerade bei einem überwiegenden Teil junger Jahrgang und überhaupt...sie in eine Pressjacke gesteckt werden und so nicht das tun/nicht mehr tun, was sie eigentlich zu tun in der Lage sind.

Allein die Äusserungen hinsichtlich ..."Mein Stürmer,...mein Abwehrspieler...mein Torwart" ....deutet mir an (muß ja nicht stimmen) dass du wenig bis überhaupt nicht rotieren lässt. Dazu die Anweisungen und deine Meinung, dass sie das "Durchspielen" sollen lässt den Schluss zu, dass du dich vielleicht tatsächlich nochmals mit den Zielen einer F und den Gründen dazu auseinander setzen solltest. Im Prinzip sollen die die technischen Basics im Spiel ausprobieren und die trainerische "Anweisung" sollte lauten....WIR (alle Spieler ..auch die Abwehrspieler)...wollen Tore schießen und Tore verhindern...noch egal wie!!!

Zudem...hier spielt man die Hinrunde in einer Staffel. Man spielt sich über die Ergebnisse (werden nicht offiziell in eine Tabelle gestellt/der Staffelleiter sammelt die Ergebnisse) in die passende Staffel für die Rückrunde.

Wenn ihr auch in einer Staffel viel gewonnen habt, dürftet ihr jetzt in einer Staffel spielen mit stärkeren Mannschaften.

@zidane77

Kommt mir alles irgendwie bekannt vor...

F-Jugend (Ergebnisse aus unserer Sicht)
1:22
0:17
1:5
0:8
0:14
----
5:4
4:2
5:1
2:5
1:3

Das war meine erste Saison als Trainer dieser Mannschaft. Ich hatte einen Mix aus 2006/2007/2008.
Der TW hat lieber Flugzeugen hinterhergeschaut oder mit den Abwehrspielern gequasselt. Einige hatten Angst vor dem Ball und gingen lieber zur Seite wenn der Ball auf sie zugerollt kam. Sogar Blumenpflücker und Gras-Zupfer waren dabei. Technisch und koordinativ nicht weit entwickelt, weil in den Jahren davor nicht gefördert. Dazu kam, dass ich unerfahren war. Ich habe viele Dinge falsch bzw. nicht optimal gemacht.

Mit der Zeit habe ich eine klarere Vorstellung bekommen: Was will ich in dem Jahrgang trainieren? Was sollen die Kinder können? Was möchte ich gerne von meinen Spielern sehen? Was möchte ich nicht sehen?

Die Ergebnisse sehen diese Saison ähnlich aus. Selbst jetzt in der E-Jugend lassen sich die KINDER mal ablenken. Aber die Spieler haben sich individuell verbessert. Die Technik und Koordination hat sich verbessert. Die Spieler sind eigenständiger geworden,weil sie erstens älter geworden sind und - so bild ich mir das ein - ich an mir und meinem "Gesamtkonzept" gearbeitet habe, mir dabei aber treu geblieben bin. Wir hatten das ja letztens...

Zitat von zidane77

...,wenn ich merke das die Mannschaft was ich ihnen versuche zu vermitteln ,trotzdem eingehalten wird.

Hat deine Mannschaft etwas umgesetzt, was du ihnen vermittelt hast?

Gruß,
sb

Zitat von zidane77

mit 4 der Kinder kann ich solche Dinge wie Doppelpass schon durchführen, ebenso wie kommen, klatschen lassen und gehen

Oha. Meinst du mit durchführen, dass du die Übung vorgibst und sie machen sie dann "fehlerfrei" nach? Ok, dass bekommen sie sicher hin. Ich habe so etwas bislang erst immer im E oder D -Alter vermittelt, bzw. mit den Kids erarbeitet. Frage war von mir, wie bekomme ich mich vom Gegenspieler gelöst. Wenn sie verstehen, wann sie das Mittel einsetzen können, dann verinnerlichen sie es besser und (das ist meine Ziel) wenden es im Spiel auch selbständig als eine Option an. Mit F-Junioren habe ich es noch nicht versucht.

So blöd es auch klingen mag. Alles unter 10Toren unterschied KANN im Kinderfußball manchmal sogar ein "ausgeglichenes" Spiel sein. Bei uns ist es oft so, dass wir die meiste Zeit das Spiel machen und in einen Konter laufen, weil erstens alle meine Spieler mit angreifen und aufrücken und zweitens weil wir oft körperlich unterlegen sind. Wie in einem anderen Thread erwähnt, lasse ich meine Ersatzspieler immer mitfilmen.

Beim erneuten Ansehen des Spiels, fallen mir dann viele Dinge auf, die ich vor Ort nicht sehe. Einmal habe ich mir die Mühe gemacht, die Ballkontakte mitzuzählen. Während wir ca. 2/3 aller Ballkontakte hatten und abgesehen von den Toren objektiv betrachtet besser spielten, haben wir 6:2 verloren. Das ist für mich aber kein Grund sich Sorgen zu machen oder von meinem Konzept abzuweichen. Wichtig ist es nur, auch die Eltern darauf hinzuweisen, dass dies der richtige Weg ist und über Kurz oder Lang sich Erfolg im herkömmlichen Sinne auch einstellen wird. Bei meiner ersten Mannschaft JG 2000 war es am Anfang noch viel krasser als bei meiner jetzigen Mannschaft und trotzdem konnten wir später 2 "Meistertitel" feiern. Und das obwohl ich damals viel mehr Fehler gemacht habe als heute.

Zitat von zidane77

Es scheint Bedingt möglich zu sein das schon in der F einzubauen, vllt. hat der Trainer auch grad ne gute Truppe die viel aufnimmt oder einfach nur einen guten Tag gehabt.

Denke mal, mit dieser Annahme bist du wohl auf dem richtigen Weg? Der Vergleich mit der Halle hinkt deshalb ein wenig, als das einerseits weniger Platz (und Zeit) für Distanzschüsse ist und andererseits meist auf die kleineren Handballtore gespielt wird.

Generell haben alle Torleute ohne gezieles TW-Training Probleme mit hohen Bällen. Die Körperlänge kann das lediglich ein wenig verdecken. Zu beobachten sind hauptsächlich 4 Fehlerquellen:

1. TW wartet mit lang ausgestrecktem Körper und Armen auf der Linie auf den Ball
Weil keine Körperspannung aufgebaut wird und der Ballkontakt nicht vor dem Körper, sondern darüber stattfindet, kann selbst ein hoher Ball mit mittlerem oder geringem Druck die Torlinie passieren.

2. TW knickt kurz vor dem Ballkontakt ein und streckt seine Arme lang aus
wie 1, jedoch wird die Fanghöhe weiter reduziert

3. TW geht mit lang ausgestrecktem Körper rückwärts und fällt beim Sprungversuch nach hinten
Der TW will 2 Dinge (Positionsanpassung) und Kontaktvorbereitung gleichzeitig machen, was jedoch deshalb nicht möglich ist, weil sein Körperschwerpunkt beim Sprung nicht unter, sondern hinter seinen Füßen liegt.

4. TW kann Bälle aus der Bewegung, aber nicht aus dem Stand erfolgreich abwehren
Beispiel fürBallkontakt aus der Bewegung: Ball kommt hoch in den Strafraum, TW sprintet dem Ball entgegen, springt mit dem "ballnahen" Fuß ab und fängt ihn "über dem Kopf"
Beispiel für Ballkontakt aus dem Stand: TW erkennt Distanzschuß rechtzeitig, passt Position an und wartet auf den Ball. Entweder setzt er zu früh, zu spät oder gar nicht zum Sprung an, weil er das Timing für eine kurzfristige Körperspannung nicht gelernt hat.

Was sich auf den ersten Blick fürchterlich kompliziert anhört, ist relativ simpel zu üben!

1. Erlernen der einfachen Sprungtechnik aus dem Stand
a. TW-Positon: ca. 0,5 m vor der Torlinie, Trainerposition an 5-er Linie
b. TW-Grundstellung (parallele Beinstellung, auf den Fussballen stehend (stabiler Stand, wenn Füßspitzen leicht nach außen), leicht gebeugte Knie und Oberkörper, Unterarme in Hüfthöhe)
c. TW-Trainer wirft TW Ball von unten nach oben zu (diese Wurftechnik eigentlich sich zum Erlernen deshalb besonders, weil der Keeper den Wurf- und Absprungzeitpunkt gut erkennen kann)
d. TW springt mit Körperspannung hoch und fängt den Ball mit beiden Händen gleichzeitig leicht vor dem Körper (ein Nachfassen sollte zu Beginn toleriert werden, da es zunächst einmal um die Sprungtechnik und das richtige Timing geht)

2. Ernernen der Sprungtechnik aus rückwärtiger Bewegung
a. TW-Position: an 5-er Linie, Trainerpostion an Strafraumgrenze
b. wie 1.b
c. wie 1.c
d. TW begibt sich mit schnellen Schritten auf den Fußballen (nicht auf den gesamten Fußflächen, weil die Stollen dabei den flüssigen Bewegungsrythmus behindern können) und vorwärts orientiertem Oberköper rückwärts zur Torlinie. Durch seine permanente Körperspannung kann er zum geeignten Zeitpunkt zunächst mit dem Stützschritt (von Richtungsbewegung in Standbewegung) für die nötige Absprungstabilität sorgen, um dann beidbeinig zum Ball hoch zu springen. Der Stützschritt und der Absprung erfolgt bei den Kindern ohne besondere Probleme, wenn sie erst einmal gelernt haben, wie man sich schnell und stabil auf den Fußballen rückwärts bewegt und dabei der Oberkörper leicht nach vorn gebeugt wird.

Ich hoffe, es ist nicht zu kompliziert erklärt? Sonst nachfragen.

Diese beiden Übungen kann man durchaus mit älteren F-Jugend-Spielern machen. Ich empfehle jedoch, sie ins normale Trainng mit der Trainingruppe zu machen. Zum einen braucht es in der F-Jugend noch keine TW-Trainingseinheit, sondern lediglich ein paar Grundübungen, weil die Konzentrationsfähigkeit für komplexe Bewegungsabläufe sowie die Vorstellungskraft fürs taktische Stellungsspiel noch nicht ausreichend vorhanden sind. Jedoch lernen Kinder sehr gut von Kindern, weshalb man die jeweiligen Lernfortschritte sehr gut zum Nachmachen präsentieren lassen kann.

Wenn es schließlich egal ist, welcher deiner "sprunggewaltigen Keeper" die gegnerischen Distanzschüsse pariert, wird sich der Gegner etwas Anderes einfallen lassen müssen und du kannst erst mal wieder ruhig schlafen!

Selbst die Ballmitnahme....dürfte für das F-Alter noch nicht das richtige Thema sein. Es bedingt ein Passanspiel...was als Kombinationsspiel vorrausgehen würde. Ein solches wäre nicht für die F - spieler machbar (Entwicklungsstand).

Dein Thema wäre wohl eher...der Zweikampf...damit es z.b. überhaupt nicht zu Fernschüssen kommt....mal fußballerisch betrachtet und an das Altersziel und Ausbildungsthema der F angelehnt ausgedrückt.

P.S. Man sollte das nicht ignorieren, oder?

Zitat von zidane77

Zu Beginn schon, keine langen Abschläge und aktiv auf den Ball gehen, alle verteidigen alle stürmen unser 1:0 war auch schön rausgespielt es lag sogar das 2:0 in der Luft aber innerhalb von 4 Minuten sind die Gegentore eingeschlagen.
Nach den Distanztreffern dann nicht mehr da haben das meine auch versucht zudem haben sie sich dann wenn einer der anderen Mannschaft aufs Tor geschossen hat verständlicherweise aus Respekt schon weggedreht.

Da musst du eingreifen und die Kinder aufmuntern und ihr Selbstbewusstsein stärken. Beim Einwechseln gebe ich den Kindern z.B. eine Aufgabe mit aufs Feld. War bei uns letztens der Sohlenzieher, den wir die letzten Trainings geübt hatten. Wir lagen weit hinten und die Kids hatten Respekt vor dem Gegner. Nach ein zwei gelungenen Sohlenziehern war ihre Laune wieder besser und nachdem Spiel wurde nicht über das Ergebnis geredet, sondern darüber wie und wo sie die Sohlenzieher gemacht haben.

Ok. Ich vermute jetzt mal, dass du ähnlich wie ich, mit dem "Was bleibt nach dem Spiel hängen?" haderst. Und deshalb möchtest du für das nächste Training etwas machen, was die Schwächen vom letzten Spiel abstellt. Willst es deswegen aber nicht übertreiben und den Drill-Seargent raushängenlassen, weil einige Kinder das noch gar nicht umsetzen können. Außerdem, die berechtigte Angst, dass die Kinder irgendwann aufhören und keine Lust mehr haben?

Mach dir keinen Kopf! Bleibe bei deinem Stil. Vertraue auf das was du bisher ja anscheinend nicht so schlecht gemacht hast. Lasse dich nicht durch die "starken" Gegner oder Eltern oder sonstwen negativ beeinflussen. Frage dich immer was das beste für die Kinder ist. Und wenn die Kinder merken das ihr Coach hinter ihnen steht, werden sie auch nicht so schnell mit Fußballspielen aufhören...

Gruß,
sb

André schau dir doch mal bitte die Trainingseinheit für F Jugend vom 22.3.2016 von Klaus Papst im DFB Netz an. Ball an- Mitnahme und Passpiel

Zitat von zidane77

Vielleicht hadere ich auch einfach damit ,das gestern einfache Fernschüsse das Spiel nach 10 Minuten schon entschieden hatten und dagegen kein Kraut gewachsen war, die Kinder hatten danach einfach auch Respekt vor der Schußkraft des Gegners.

Das ist doch auch normal. Hatte an anderer Stelle ja darüber geschrieben, dass meine Truppe nach einem Rückstand auch immer eingebrochen ist. In der Rückrunde sah das schon deutlich besser aus. Also Kopf hoch.

Und weil du das Passspiel des Gegners angesprochen hast, noch eine Erfahrung von mir dazu: das ist oftmals instruiert und einstudiert. Sieht natürlich toll aus und die Eltern verlangen, dass ihre Kinder so etwas auch lernen sollen. Aber: die Kinder machen es dann nicht aus eigener Kreativität sondern weil es der Trainer vorgibt. Habe mehrere Male gegen solche Mannschaften dieses Saison gespielt. Anfangs dachte ich auch, wow, tolles Flügelspiel. Dann merkte ich aber, dass es immer derselbe Spielzug war. In der Rückrunde dann genau das gleiche Bild. Was meinst du was passierte, als meine Kids durch gutes 1gegen1 Defensivverhalten diese Pässe unterbinden konnten? Die Gegner hatten kein Mittel mehr, obwohl sie meistens körperlich überlegen waren. Daraus schlussfolgere ich, ihnen sind die Spielzüge vorgegeben worden.
Habe es auch so meinen Eltern erklärt und die Meisten haben es verstanden.

Zitat von AKjfv

André schau dir doch mal bitte die Trainingseinheit für F Jugend vom 22.3.2016 von Klaus Papst im DFB Netz an. Ball an- Mitnahme und Passpiel

Jepp....da macht Herr Papst - soweit die Ballan.- und Mitnahme - im Konsens mit einer Gruppentaktik stünde (im Passkombinationsspiel stattfinden soll) einen Fehler (verweise auf den anderen Thread), denn Kinder dieser Altesgruppe sind noch nicht in der Lage, Geschwindigkeiten (auch keine Ballgeschwindigkeiten) zu erkennen oder im Raum zu sehen. Das würde aber, um das richtig üben zu können, ein Muß sein. Ich bin der Meinung, dass dieses Thema bei geachteten fließenden Grenzen vielleicht ab der E...auf jeden Fall in die D gehört...nicht aber in die F.

Warum ist eine Passübung im Viereck eine Gruppentaktische Übung.
Wie soll eigentlich die Technik des Passens erlernt werden? Frontal ist für Anfänger sicherlich als Einstieg sinnvoll, kommt im Spiel jedoch zu selten vor.
Was nützt ein gutes 1-1 Ofensiv, wenn der Spieler wegen der fehlenden Fähigkeit der Ballan-. und Mitnahme seine erlernte Fähigkeit nie anwenden kann.
Hierbei den Ball nach vorne, links, rechts zu kontrollieren ist als Basis notwendiger Bestandteil der F Jugendausbildung.
Wiederholung Basis Ballnaher und Ballferner Fuß kommt dann in der E. Einige F Jugendlichen können jedoch bereits dies- manchmal Instiktiv

Zitat von Andre

Ich bin der Meinung, dass dieses Thema bei geachteten fließenden Grenzen vielleicht ab der E...auf jeden Fall in die D gehört...nicht aber in die F.

... Außer die Kinder sind in der Lage, dass schon in der F-Jugend zu meistern. Dann kann der Trainer das ohne schlechtes Gewissen machen.
Wenn es in der F-Jugend noch nicht funktioniert, weiß man ja woran es liegen könnte. Dann sollte man das, da gebe ich dir Recht, später anpacken.

War letztens übrigens bei einer Veranstaltung mit DFB-Funktionär. Wenn du die Ausbildungsrichtlinien gehört hättest die da erklärt worden sind, hättest du mit den Ohren geschlackert. Mir ging es jedenfalls so. Das gesamte Ausbildungskonzept des DFBs hat sich mMn ein Jahr nach vorne verschoben.

Aber zurück zum Thema. Wir wollen @zidane77 ja bei seinem aktuellen Problem helfen...sorry für Off-Topic.

Gruß,
sb

Ne wieso, das ist nicht offtopic, das ist aus meiner Sicht hart am Thema.

Es kann nicht sein, dass hier fußballerische Antworten die fußballerisch allgemein richtig sind....hier für die falsche Altersgruppe jedoch nicht korrekt sind....unangefochten so diskutiert werden, als wären es die für diese Altersgruppe richtigen Tipps.

In einem anderen Thema wurde deutlichst herausgestellt, dass Kinder in einem gewissen Alter Ballgeschwindigkeiten nicht richtig einschätzen werden können. Die F...besonders Spieler im ersten Jahr...gehören hier zweifelsohne zu.

Ballannahme ist ja ok...die Mitnahme aus dem Stand auch...wäre aber nicht Spielnahe, denn kaum jemand nimmt den Ball im Stand an und mit. Nahe ist, das in Bewegung beider Spieler zu tun...das ist die hohe Schule und gehört - meiner Ansicht nach nicht in die F, sondern in die E...auf jeden Fall in die D.-

Was war denn hier mit Ballan.- und Mitnahme gemeint? Aus dem Stand? Das glaube ich nicht, wäre dann aber ok als Basic für späteres.

@AKjfv...habe mir die Übung nicht angeschaut. Wenn dem so ist, alles gut. Sobald die das in Bewegung tun müssen, ist das meiner Ansicht nach sinnlos in dieser Altersgruppe, da ...den Rest kennste ja.

Ich habe allgemein auf das Ballan.- und Mitnehmen in Bewegung gesprochen. Ich finde auch nicht, dass die Welt untergeht, wenn man es probiert...wäre doch sogar für die Zweifler wichtig mal genau hinzuschauen, um dann abzuwägen, ob das Nonsens ist was ich meine oder nicht. Macht es doch mit wachem wissenden Auge und kommt zu einem Bild.

Um jedoch -wie du schreibst- darüber zu einem besseren 1:1 Offensiv zu kommen...kann ich auch nicht mitgehen, denn...das 1:1 Offensiv ist für mich ein 1:1 in der F, wo der Spieler mal die Finten...das Dribbling und den allgemeinen Zweikampf frei ausprobieren kann, um zum Abschlus - egal wie - zu kommen (tore schießen/Tore verhindern).